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文檔簡介
《表里的生物》第一課時作業(yè)設(shè)計
A類作業(yè)
一、選擇題
1.下面加點字注音有誤的一項是()o
A.蝎子(xie)B.被蜜蜂螯了(zhe)
C.缽子(bo)D.被玻璃蒙著(men)
2.詩句“知有兒童挑促織”中“促織”指的是()o
A.蚯蚓B.蛔蛔C.蟋蟀D.螞蟻
二、看拼音寫詞語
qTngculbo1ichi1un
()()()
chouekongbuxTshuai
()()()
三、理清思路,把握課文內(nèi)容
1.初讀課文,摘抄關(guān)鍵詞語。
⑴表示時間的詞語。
小時候、________________________________
⑵表示心理的詞語。
好奇、_________________________________
2.課文寫了一件什么事?請簡要概括。
第1頁共8頁
B類作業(yè)
四、品讀句子,做練習(xí)
1.越不許我動,我越想動,但是我又不敢,因此很痛苦。
⑴這句話是描寫,寫出了“我”
⑵你有過這樣的經(jīng)歷嗎?舉例說明。
2.我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它放在
這樣一個美麗的世界里呢?但是我也感到愉快,證實我的猜測沒有錯:
表里邊有一個活的生物。
(1)哪句話寫出了“我”心里的疑惑?請用“”畫出來。
(2)為什么“我嚇了一跳”,卻還“感到愉快”?
3.我只想,大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有
這么好聽的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。
(1)這句話是“我”對表里為什么會有一只竭子作出的解釋:_
(2)聯(lián)系全文,可以看出“我”是一個怎樣的孩子?()(多
選)
A.愛觀察的孩子。
B.好奇心強的孩子。
C.善思考且比較執(zhí)著的孩子。
第2頁共8頁
D.幼稚無知的孩子。
C類作業(yè)
五、重點研讀,體會“我”的探究過程
首先提出“我”的疑問,凡是能發(fā)出聲音的都是活的生
物,O接著懷表內(nèi)部的機件和父親的解說印證了“我”
的“論斷”:o同時又產(chǎn)生了新的疑問:?最后,
“我”用想象的方式回答了自己的疑問:o體現(xiàn)了童真童
趣和十富的想象力。
A.為什么把蝎子放在表里
B.這只蝎子與眾不同,聲音好聽
C.表里有一只生物
D.父親的懷表里邊一定有蟲子類的生物
六、閱讀片段,完成練習(xí)
后來我見人就說:“我有蟋蟀在缽子里,蛔煙在萌蘆里,鳥兒在
籠子里,父親卻有一個小蝎子在表里
這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了。
1.“這樣的話”是指什么話?用“—”畫出來。
2.“我”開始認為,“我”就真
的信了,后來慢慢明白表里沒有生物,就不再說了。
3.回憶一下,你小時候是否說過“我是從哪里來的”、“我也會孵
小雞”之類的話?試著舉一例。
第3頁共8頁
4.我們能從結(jié)尾體會到()。
A.好奇心漸漸喪失的痛苦
B.大人的煩惱
C.告別童年的悠長滋味
D.長大后會忘記童年的不愉快
第4頁共8頁
《表里的生物》第二課時作業(yè)設(shè)計
A類作業(yè)
一、讀句子,寫詞語
草叢里傳來xTshuai()的叫聲,那qTngcu〕()的聲音,
如同彈奏著的qinxidn()發(fā)出的聲音,給夜色zOngtidn()
了神秘的色彩。這不可kdngjCi()的樂聲,會讓你覺得夜色不再
kongbu()o
二、用給加點字選擇正確的讀音
1.父親把表看(kdnkGn)管得太緊了,讓我只許看(kdnk&n)不
許動。
2.我很好(hdo優(yōu)。)奇,父親為什么把那樣可怕的東西放在這么
好(hdohM)的表里。
3.我覺得蝎子很丑惡(wCie),讓人厭惡(wCie),也不明白父親為
什么把它放在表里。
4.這小世界不但被表蓋保護著,還被一層玻璃蒙(mCngmOng)著,
為什么呢?我有點蒙(mCngmeng)o
三、寫出下列句子中加點詞語的反義詞
1.有時父親答應(yīng)我,有時也()我,這要看他高興不高興。
2.蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個
()的世界里呢?
3.小蟲子的歌曲很豐富,可父親的懷表里發(fā)出的聲音很()o
第5頁共8頁
4.越不許我動,我越想動,但是我又不敢,因此很()。有一
天,沒有請求,父親就自動給我看,我高興極了。
B類作業(yè)
四、根據(jù)自己的理解和課文內(nèi)容填空
1.為了說明“哪里有死的東西會自己走動,并且能自動地發(fā)出和
諧的聲音呢?”列舉了6個例子,請用自己的話簡要概括它們:
(1)早晨的鳥叫(2)
(3)(4)
(5)(6)盲人彈三弦。
2.本文主要寫了小時候的“我”認為都是活的生物,
所以對父親的表極為好奇,并相信父親說的表里有的說法。
課文中通過“我”對父親表里生物的探索,說明童年的“我”是一個
___________________的孩子。
C類作業(yè)
五、閱讀短文,回答問題
喜愛理科(節(jié)選)
在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、
物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充
實,心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是
怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
第6頁共8頁
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看
到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會
下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他
們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很
有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝
麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅
的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?
他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想
著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的...
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)
1.根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:________________________________________________
心胸豁亮:________________________________________________
2.想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
3.在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?()
A.鉆研精神B.犧牲精神C.愛國精神
4.請你來評價一下竺可楨吧。
第7頁共8頁
5.你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
【設(shè)計意圖】
A類作業(yè):此類作業(yè)便
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