植物學野外實習報告

———植物學野外實習報告植物學野外實習報告1一、實習目的1、通過野外察看，準確、嫻熟掌握和應用常用的植物形態(tài)學術語。2、通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的重要特點，認得和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。3、驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯(lián)系。4、通過察看、解剖、描述和手記、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手本領和分析、解決實際問題的綜合素養(yǎng)，學會鑒定植物的方法。5、了解常見的植被和群落類型，加強學生對植物與環(huán)境之間的關系的認得，培養(yǎng)我們酷愛自然、保護環(huán)境的意識，認得植物資源合理利用的緊要性。6、通過實習，進一步培養(yǎng)獨立本領。7、學習懂得用科學的方法察看，研究植物的基本特征。二、實習意義1、通過實習可以培養(yǎng)學習科學的態(tài)度，受苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協(xié)作精神。2、利用野外實習可以特別好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)酷愛自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。3、野外實習不但是對理論知識的驗證和鞏固，對課堂知識的增補和深化，同時也是對綜合素養(yǎng)的全面磨練和提高。野外實習對于激發(fā)同學們學習興趣、培養(yǎng)察看本領、創(chuàng)新思維和動手本領具有緊要意義。三、實習內容1、動員大會6月25日我們召開了野外實習動員大會。實習地方是五大連池，在大會上老師和我們說明白實習的緊要性和必需性、實習的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間內容布置。老師重要告知大家野外實習的注意事項。2、具體行程：a）6月28是日是植物野外實習啟程的日子，早晨10點啟程，下午3點左右抵達我們住處、第一天沒有布置行程，大家各自休息為明天做好充分準備。b）6月29日是我們開始實習的第一天，目的地是筆架山。我們8點半按時啟程，徒步行走了將近3個小時，由于天氣炎熱，大家走的都比較吃力，在途中稍作休息后又連續(xù)行進。到達山腳已近中午，休息片刻便開始爬山，筆架山沒有臺階式的山路，樹木也很繁茂，山坡很陡，經大家的努力，我們終于到達了山頂，在老師的率領下我們分散手記，每個人都采到了不少獨特植物，之后便下山乘坐客車回到了旅店，休息一下我們又開始壓制標本。這天特別累，但在大家的相互鼓舞下我們終于完成了第一天的任務。c）6月30日是最重充實的一天，我們7點啟程，坐車去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)。到了游覽區(qū)，在老師的率領下我們先在山腳下手記了一些植物，然后老師便率領我們參觀了冰洞。把手記的植物送回旅店后，我們又連續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。d）7月1日我們集體參觀了老黑山國家地質公園。e）7月2日早晨我們坐車返還。3、植物的形態(tài)學察看、描述和分析，植物多樣性我們分別對常見欣賞植物、山地植物、樹木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律進行了認真的察看、記錄、分析和鑒定。對不認得或不清楚的植物我們就通過查閱植物志、檢索表等進行鑒定。4、植物標本的手記和制作標本的手記和制作是這次實習的緊要內容。標本的手記要講究技巧，必必需有花或有果的，葉子較完整的，長勢相對較好的植物才有價值。標本手記回來必需及時進行壓制。壓制時最好全小組都參加，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應當要有正反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。四、實習總結或體會記得在大一剛開學的時候，老師就跟我們說在第二學期期末要進行野外實習，從那時侯起，我就特別期望，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探究。實習的日子終于到了，在興奮與期望中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習地方，大家就先認真手記植物，然后見到不認得或聽不清楚的就拉著老師問個不斷，為了弄清楚一個問題把老師都問到煩了也不愿停下來。在這灑滿汗水的實習生活中我們收獲了很多，覺得即使再辛苦也是值得的。在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗了判別植物、手記和制作標本的全過程，在這個過程中，我領悟了野外實習對專業(yè)的鞏固和提高的緊要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養(yǎng)了我們受苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析本領，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與酷愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不斷探究。野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中樂觀運用課堂知識去察看、識別各蒔植物、認真判別仿佛植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不但加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用本領。譬如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學在判別這兩蒔植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒適的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼瞧到了百合科、毛茛科等各科屬的`代表性植物，如渥丹（又稱細葉百合）、升麻等。有的同學還手記的了有藥用價值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。在實習過程中，我們去了五大連池知名的風景區(qū)，山色秀麗，風景怡人，我們瞧到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很獨特、每當這時同學們就特別愉快、問題也特別多。這特別好地激發(fā)了大家的學習興趣，還擴大視野，增長了我們的見識！在國家地質公園，我們瞧到了在康熙年間噴發(fā)的火山經過了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔馳，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯麗，也感受到了生命的堅強與不屈。由于我們實習的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都相互幫忙、相互協(xié)作、相互團結，在大家的相互努力、合作下特別好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不但留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶！植物學野外實習報告2一、實習的目的和意義實習的目的：（1）掌握常用的常見科120種常見藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科（2）強化韌勁、磨礪意志（3）為以后的專業(yè)課學習奠定堅實的基礎實習的意義：認得了常見的150蒔植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進一步學習創(chuàng)造條件。二、實習的時間和地方地方：吉林市馬虎頭山左家自然保護區(qū)時間：20xx年6月21日至25日三、實習的內容（1）對野外植物的識別，包含歸屬的科與形態(tài)特征（2）壓制標本的方法、注意事項、植物的保色等（3）寫實習報告（4）老師考察學習的`情況四、實習的體會6月21日，我們各小組分批在學校內、學校外手記植物。6月22日，我們離開了學校到馬虎頭山跟隨老師一起手記。在山上我們開始一次論理聯(lián)系實踐的活動。我們在引導老師的率領下挖植物、標序號并進行記憶。認得了一百多種常見植物，并從植物的特征等區(qū)分了外形較相像的物種，同時進一步了解了各科的特征，為以后的進一步學習打了基礎。有趣味的實習活動使我們學習并歡樂著。在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，找尋著每棵具有特點的植物，然后老師很細心地給我們講解，好學的同學們早就分工合作了，有的負責采樣品，有的負責貼標簽，有的負責記錄….植物各種，我們時而聞氣味，時而察看花序，時而比較果實和葉子；平尋常人看來是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個個寶貝，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致!在爬山的過程中我們不怕爆烈的太陽，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲子，不怕長途跋涉的辛苦，我們相互說著話、相互關懷著，想想李時珍，我們這些又算什么呢。為著更好地判別各個物種，為了能學的更多，我們誰也沒有怨氣過!最終我們爬到山頂了，雖然都已經汗流浹背，但成功的喜悅沖淡了我們的疲乏，大家一起吃著、玩兒著，很是高興。在短短的一周實習中，我們感到時間的匆促，在稍縱即逝的光陰里，我們怎么才略用有限生命在中藥學領域下做出貢獻呢？在老師的布置下，我們活動都是按組各自進行，緊張但十分有序；學習中我們看到合作的緊要性；學習中我們認得到經驗繼承的緊要性，假如沒有老師和工具書，我們會始終手忙腳亂!在數(shù)不勝數(shù)的植物中，我們遇見了特別美麗的花、草，在強大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好偉大啊!我們，一棵等待進化的小草，正接受著陽光的沐??；實習讓我們開了眼界：大自然是一本學不完的書。植物學野外實習報告320xx年7月13日，結束了泉州、廈門站的動物野外實習后，我們來到了南靖和溪，由孔祥海老師帶隊，開始了這次的植物野外實習。一、實習目的與任務1.了解手記地植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結構，認得部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關性。2.通過野外實習鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。3.激發(fā)學習生物科學、探究大自然的熱誠，通過形式多樣的學習和老師同學之間的溝通，提高對植物學的興趣。二、實習步驟與內容7月13日下午，從實習宿舍（和溪鎮(zhèn)熱帶雨林實習基地）啟程，在孔老師的率領下，我們在和溪鎮(zhèn)沿著道路認得沿路植物并手記標本20余種。7月14日下午，我們來到了樂土雨林.在孔老師等的率領下，沿路認得了很多植物.并以小組為單位（五人一組）手記標本70余種。同時壓制了所手記的標本。7月14日下午，校車再次把我們送到樂土雨林后便返回了。我們在孔老師等的率領下沿路認種并手記標本50余種。同時壓制了所手記的標本。7月15日上午，我們來到了仙嶺，在孔老師等的率領下，沿山路認種并手記了30余蒔植物標本。7月15日下午，我們在宿舍壓制所手記的標本。（并在晚飯后返回了學校）7月16日，回到了學校，我們在試驗室忙著壓制標本，掛標簽，復習鞏固。7月17日上午，針對這次植物野外實習，以小組為單位孔祥海老師對我們進行了考核。三、實習心得與體會這次在南靖和溪的實習使我獲益良多。最直接的學習成績就是對所手記的160多蒔植物的特征以及所屬科目有所認得。到現(xiàn)在，我還記得種子會粘人衣裳的鬼針草，屬于百合科有著好聽名字的吉利草，長了“瘤”的福建蓮座蕨，有藥用作用的積雪草，天南星科的名符其形的一把傘天南星，跟姜長得很相像的高粱姜……以前還沒有認真地去察看學習的時候，一棵樹就是一棵樹，全部的葉子長得都差不多，全部的樹皮都是一個樣。而在這次的察看中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈獨特，有些形狀奇怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。南靖之行教會我用一個全新的視角去察看這個世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚詫于植物的獨特形態(tài)和靈活構造而忘掉了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實習更緊要的是激發(fā)大家對學習生物科學的熱誠。我想，兩年過后我會忘掉那些植物的名字，但是永久不會忘掉的.，是對于生命和自然的那種著迷。在認種學習的過程中，我本身也總結了一些經驗教訓。1.要把理論聯(lián)系實際：在復習的時候有時候由于標本殘缺等原因，我試圖依據(jù)參考書上的一些描述來記住這蒔植物，覺得這些特征描述更準確更權威，最終卻發(fā)現(xiàn)那些描述不但枯燥，在野外認種中還一點都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡單又應用，只要掌握了，認種就會變得輕松很多。后來老師告知我，書上介紹的特征適用于在試驗室里更為準確的分類鑒定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工長期實踐總結而來的，在野外是最應用有效的。2.要比較學習、集體學習、反復學習：雖然每蒔植物都有本身獨特的一面，但是對于我這種初學者來說還是會很容易就把兩蒔植物弄混。在這個時候，比較學習往往讓我事半功倍。認真察看植物，列出易混植物的異同點，通過比較和反復記憶就可以準確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學習了——一群人圍在一桌標本邊上，競賽著、相互幫忙著、相互提示著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標本消化了。獨學無友則孤陋寡聞，集體學習在同學之間普遍缺少多人面對面溝通的高校有側緊要意義。當然了，對于認種來說無論什么學習方式都離不開反復學習，只有反復地去看、去摸、去聞，不絕地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。3.察看植物的次序與要點：在認種初期，我對于察看和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領。在請教過老師和同學之后我才知道，在察看的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節(jié)特征去察看辨別。在南靖實習期間，每天的生活繁忙而充實，與老師同學們面對面的溝通取代了每天呆在電腦面前的空虛無聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒適。最難得的是這次實習增長了我們班的感情，比任何一次班級聚會都更為有效。總之，這次野外實習真的很有心義，使我得到了很多收獲。植物學野外實習報告4實習目的：理論聯(lián)系實際，將課本上的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，將我們所學的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學的知識識別一些上課是沒有涉及到，而且課本上也沒有認真說明的植物，將理論系統(tǒng)化，植物學野外實習報告。使我們通過親身體驗更深刻更形象更具體地記住處學知識，并能更嫻熟地加以運用。實習地方：尖峰嶺的熱帶樹木園實習內容：在不同時間、不同地方、不同環(huán)境下手記野外標本若干種，對其進行識別、分析，了解其生活習性、名字、科目等，并對其進行壓制等具體操作。具體行程：6月27日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比激動的心情，同時也計劃著接下來為期一周的具體實習過程……到了約莫是下午3：40我們抵達尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地方。由于時間比較晚，加上同學們一路坐汽車比較累，第一天就沒有布置行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準備。6月28日是我們正式野外實習的第一天，今日的地方是熱帶樹木園，早晨7點半集合，步行約莫四十分鐘到達那里，這是一個自然植物園，同時也是一個旅游景點，沿著山路登上了半山腰，這里有很多蒔植物，大家開始以小組為單位手記標本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團鐵線蓮、歪頭菜等二十幾蒔植物，有些是平常不太常見的。約莫到了中午的時候，我們開始集合準備返回。下午3：00開始壓制標本，并查檢索表標記每蒔植物的名稱、科、屬等，今日的任務就按計劃完成了。6月29日，今日要去的是筆架山（三角山），路程比較遠，約莫要經過兩個小時的步行才略到達，所以今日的任務量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經將近十一點了，于是大家席地而坐開始午飯，休息片刻才開始正式爬山，和昨天不同，筆架山沒有臺階式的山路，而且樹木也繁盛的多，所以對我們的挑戰(zhàn)性也就會越大，由于山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，之后大家分散開始手記，雖說這里環(huán)境惡劣了一點，但植物的種類卻特別豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時全部的人都已經筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個難題啊！在大家的相互鼓舞下，終于定時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有心義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的緊要性。晚上7點開始壓制標本，今日的任務就結束了。6月30日，由于昨天大家都比較累，所以今日選擇了一個相對較近的地方，這是一個小樹林，雖然小，但事實上它的植物種類并不少，在這里我們手記到了白蘚、觀倉術、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。按例，下午三點開始壓制標本，另外要求畫兩張標本圖，這天的任務就這些。7月1日，今日老師率領我們去了五大連池的一個旅游景點，早8：00啟程，半小時左右到達了目的地。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，于是，我們開始爬山，看了路標，約莫爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的游人已經有返回的了，還鼓舞我們說：姑娘們加油??！還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽著鼓舞的話,我們加快了步調,一路上我們還拍了很多照片,尤其是到火山口的那一刻,真是興奮至極,之后又去了仙女宮和水簾洞,目睹了石海的壯觀,沒一個地方都留下我們大家的喜悅和激動的心情,就這樣始終玩到了下午兩點多,約莫三點半,我們回到了原地。這一天就這樣在歡樂中度過了。植物學野外實習報告5實習時間：20xx年5月22日——20xx年5月26日地方：深圳大亞灣東山珍珠島任務：常見的植物分類，外出判別野外植物，手記和壓制標本環(huán)境：深圳是中國南部海濱城市，位于北回歸線以南，東經113°46′至114°37′，北緯22°27′至22°52′。地處廣東省南部，珠江口東岸，大亞灣位于其東面。大亞灣地處惠州市東南，在惠東縣、惠陽區(qū)和深圳市之間。東考紅海灣，西臨大鵬灣。實習內容：（一）辨認標本通過第一學期所學的《植物學》內容以及平常積累的，為這次野外實習特別準備的知識和有關的資料，通過植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認出其所屬的科。在實習過程中，植物學老師將近每天都帶我們外出認得植物，老師除了介紹植物的特征外，還教我們如何去辨認各科的特征。（二）手記和制作標本在這次植物學野外實習中還有一個緊要的內容，那就是如何手記和壓制標本。在手記標本的過程中，要注意的問題很多，并不是全部的植物都可以制作成標本的，所以在手記標本時，肯定要選擇其特征明顯的部位，以便于將來的標本鑒定。手記完好的標本只是壓制標本的開始，在壓制標本時，要注意的問題更多，肯定要講究技巧，對于不同的植物有不同的壓法，還要常常換紙。要制作一個成功的標本不是一件容易的事。（三植物的分類在這次野外實習中我們一共辨認了幾十個科的植物，所達的的種類超出一百種，以下就列舉一些常見的種類：被子植物：木蘭科：木蘭榆科：樸樹?？疲捍谷~榕、斜葉榕、木菠蘿桃金娘科：烏墨葡桃、番石榴莧科：紅龍草、刺莧、野莧菜、土牛膝、空心蓮子草錦葵科：大紅花、賽葵、黃花棯含羞草科：臺灣相思，含羞草椴樹科：布渣木大戟科：細葉灑金榕、土密樹、大飛揚、小飛揚、毛果算盤子、葉下珠、蓖麻炸醬草科：炸醬草無患子科：龍眼、荔枝、倒地苓炸醬草科：炸醬草葡萄科：爬墻虎茄科：少花龍葵、水茄茜草科:龍船花，九節(jié)，白花蛇舌草菊科：白花鬼針草、銀交菊、加拿大飛蓬、一點紅、勝紅薊、長柄菊裸子植物：杉科：杉樹蕨類植物：海金沙科：柳葉海金沙實習總結：為期五天的植物學野外實習，在26號下午壓制完標本后宣告結束了。此次的野外實習，不但使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業(yè)知識有了進一步的提高。雖然這次由于天氣惡劣的關系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的率領下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。此次的野外實習收獲很大，我學會了如何通過植物的外部特征去辨認植物的種類，如先察看是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型…在手記標本時，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型，而且在手記標本時，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，由于假如植物太嫩，在壓制標本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不足明顯，因此，選取植物標本，肯定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認標本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標本，而那些果實就可以另外晾干，不必放在標本夾內，等制作標本時在放回原位。在全部的植物中，就壓制標本而言，蕨類植物是相對比較容易成功的，而木本植物就相對難一些，由于它的葉子容易脫落，容易發(fā)霉……植物學野外實習報告6一、實習目的與任務。1、了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結構，認得部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關性。2、通過野外實習鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。3、激發(fā)學習生物科學、探究大自然的熱誠，通過形式多樣的學習和老師同學之間的溝通，提高對植物學的興趣。二、實習步驟與內容。1、黑石頂簡介。黑石頂自然保護區(qū)位于封開縣東南部七星鎮(zhèn)內，東經111°52，北緯23°31，北回歸線穿越腹地。最高海拔927、0m，地形多而雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個科構成優(yōu)勢群落，在森林中形成高大喬木。2、實習內容。xx月xx日上午從xx啟程，下午到達黑石頂，晚上老師對本次實習的目的、內容和注意事項作了簡要的介紹。xx月xx日上午在xx老師和唐恬老師的率領下沿道路認種并手記標本xx種，下午和晚上進行復習。xx月xx日上午在xx老師的率領下沿某一進山路線認種并手記標本xx種，下午和晚上進行復習。xx月xx日上午在xx老師的率領下沿另一進山路線認種并手記標本xx種，同時手記壓制標本，下午和晚上進行復習。xx月xx日上午對這幾天的學習內容進行總結和復習，下午學習壓制標本的方法以及進行認種考試。xx月xx日日間攀登黑石頂，沿線察看熱帶植物群落的垂直分布；晚上開總結大會。xx月xx日與第二批到達的同學完成交接，坐車返回珠海。三、實習心得與體會。這次在黑石頂?shù)膶嵙暿刮耀@益良多。最直接的學習成績就是對兩百多蒔植物的特征以及所屬科、種的認得。像認得伙伴一樣認得每一蒔植物，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識，這是多么美妙的事情！到現(xiàn)在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著美麗的藍紫色果實的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風油精味道的光皮樺，長了“瘤”的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會有蠟痕的甜茶……以前還沒有認真地去察看學習的時候，一棵樹就是一棵樹，全部的葉子長得都差不多，全部的樹皮都是一個樣。而在這次的察看中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈獨特，有些形狀奇怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會我用一個全新的視角去察看這個世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚詫于植物的獨特形態(tài)和靈活構造而忘掉了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實習更緊要的是激發(fā)大家對學習生物科學的熱誠。我想，兩年過后我會忘掉那些植物的名字，但是永久不會忘掉的，是對于生命和自然的那種著迷。在認種學習的過程中，我本身也總結了一些經驗教訓。1、察看植物的次序與要點：在認種初期，我對于察看和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領。在請教過老師和同學之后我才知道，在察看的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節(jié)特征去察看辨別。2、理論聯(lián)系實際：在復習的時候有時候由于標本殘缺等原因，我試圖依據(jù)參考書上的一些描述來記住這蒔植物，覺得這些特征描述更準確更權威，最終卻發(fā)現(xiàn)那些描述不但枯燥，在野外認種中還一點都不管用。而老師教給我們的.識別方法又簡單又應用，只要掌握了，認種就會變得輕松很多。后來老師告知我，書上介紹的特征適用于在試驗室里更為準確的分類鑒定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工長期實踐總結而來的，在野外是最應用有效的。譬如甜茶溝囊蹲尤喙之后會有蠟痕，沒有一本工具書上會教這種方法，但這卻是野外識別甜茶溝鬧匾途徑。所以，光記住書本上的知識是遠遠不足的，按圖索驥是要不得的，要到實踐中去發(fā)現(xiàn)總結更為敏捷有效的方法。3、先“科”后“種”：在認種學習的過程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再依據(jù)筆記想到它的科名。但是通過與身邊同學的對比，我發(fā)現(xiàn)本身陷入了一個誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學習了植物。正確的方法應當是先依據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對應的種，由于一般來說我們所掌握的識別方法其實并不能一步步地把植物確定到種，但是通過對一些比較明顯的形態(tài)特征的察看我們可以確定它們屬于哪個科。后來老師的講解也證明白這一點。但由于我的理論課知識掌握得不足好，就連科的特征都沒有完全記住，所以雖然明知錯誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來的認種考試中我吃了很大的虧！我想，假如我一開始就是采用先“科”后“種”的方法學習，我的收獲肯定會更多。4、比較學習、集體學習、反復學習：雖然每蒔植物都有本身獨特的一面，但是對于我這種初學者來說還是會很容易就把兩蒔植物弄混。在這個時候，比較學習往往讓我事半功倍。認真察看植物，列出易混植物的異同點，通過比較和反復記憶就可以準確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學習了——一群人圍在一桌標本邊上，競賽著、相互幫忙著、相互提示著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標本消化了。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發(fā)去手記新鮮標本回來供我們全構成員共同復習反復記憶，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復習不但給我們整個小組帶來不錯的平均成績，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺得，集體學習氣氛比較輕松活躍，學習效率比較高，個人獨立思考的時間相對少了但是從他人身上獲得的東西多了。獨學無友則孤陋寡聞，集體學習在同學之間普遍缺少多人面對面溝通的高校有側緊要意義。當然了，對于認種來說無論什么學習方式都離不開反復學習，只有反復地去看、去摸、去聞，不絕地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。在黑石頂實習期間，我獲得了很多與老師們溝通的機會，從而從老師身上學到了很多東西。凡強老師是我最熟識的老師，始終喜愛他的風趣和友善，也始終很佩服他的專業(yè)和認真。信任經過黑石頂實習的同學們都會驚嘆：這人真神了！無論是經過千般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條，他都能快速準確地告知你這來自什么植物。在黑石頂，凡老師是比百度更強大的搜尋引擎，以致后來我們一旦有待定種類就會說：“拿去凡強一下！”我曾經多次請教他植物分類以及研究方面的一些問題，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理。他告知我們，當年他還是研究生的時候是如何先從標本上認得植物，再到野外去察看植物；他現(xiàn)在還常常本身背一些植物的特征之類的，說即使現(xiàn)在他還沒有親眼見過某蒔植物，但是只要對它有充分的了解，他以后一旦見到就可以知道這是什么；在黑石頂他也每天給本身布置任務，要比較哪些種類等等……他還年輕，我或許不能說從他身上學到學無止境這樣的話，但是他不絕努力的精神真的讓我很佩服。還有我們又帥氣又親切的xx老師，智取紫玉盤柯的事跡永存我們小構成員的心中！這段時間以來對學生們都特別好，一起打籃球一起吃飯閑談，完全沒有架子。關于辛老師學術方面的事情我是聽凡強老師說的，不過到現(xiàn)在都沒搞懂就是了……希望以后會有機會參觀老師的試驗室，希望能和老師做特別好的伙伴。而那個在我們去爬山的早上就悄悄離開的唐恬老師看起來就跟我們年齡差不多，平易近人又好玩。這兩位老師都是在本身的專業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人，但是對于相對比較陌生的植物分類他們沒有不懂裝懂，在學生面前會很坦然地承認本身不會，而且樂意和我們一起學習。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什么的，認真程度絕不遜色于我們這些學生。石祥剛老師對于黑石頂?shù)闹参锾貏e熟識，每次去請教他問題都能得到認真又耐性的解答。最缺憾的是廖老師有事離開了，跟他溝通的機會比較少。我們很少能獲得那么多和老師們面對面溝通的機會，而這次難得的機會讓我見識到了做學問的人應當有的品質。黑石頂?shù)娜兆邮呛唵味鴼g樂的，每天的生活繁忙而充實，與老師同學們面對面的溝通取代了每天呆在電腦面前的空虛無聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒適。我們曬黑了過敏了累垮了還是會思念黑石頂?shù)陌字?，屋頂?shù)男强?，煙斗柯羅浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實習增長了我們班的感情，比任何一次班級聚會都更為有效。特別是在最終一天的爬山過程中，一路艱險，幸虧同學們互幫互助，男生們發(fā)揮騎士精神女生也體現(xiàn)了俠女精神，終于勝利登頂！黑石頂是我們友情和集體感呈指數(shù)型增長的見證。不過我想，無論友情師生情等等在這次實習的過程中得到了多么難能可貴的發(fā)展，它們始終是這次實習的副產品——寶貴的副產品。到最終做總結的時候我們必需把眼光重新聚焦到實習自身上來。人手不足帶來的尷尬，時間緊迫帶來的事與愿違，這些都是黑石頂實習有待改進的地方。我就本身這段時間的察看提出以下問題與建議：（1）野外認種時講解不足。人手不足導致某些組別在認種過程中所得知識不足準確，講解不足，有些種類甚至說完種名和科名之后就沒有別的介紹。假如大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時察看到標本，不但學習的效率會降低，學習的熱誠也會受到打擊。人手不足這個問題實在不是我等學生能解決的問題，不過我們是不是可以考慮從外校聘請或者對非分類專業(yè)的帶隊老師進行培訓。（2）手記標本方法不正確，對植物的愛惜意識不強。在手記標本方面我們存在兩個問題：“不及”與“太過”?！安患啊笔侵冈谑钟洏吮镜臅r候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無法從標本上獲得?！疤^”是指在手記標本的時候，我們往往連根拔起，至少也會砍下半邊枝條，對于一些相近僅有一株的植株我們也毫不留情。當老師說可以采某株植物作為標本的時候，拿著枝剪的同學甚至會眼睛發(fā)光興致勃勃地去摧殘植物。我們以科學的名義正大光明地破壞著保護區(qū)，我們像鬼子進村一樣掃蕩著所經過的路線。我想，我們在驚嘆大自然的造化奇妙的同時，是不是更應懂得生命的來之不易呢？我不知道我是不是過于敏感，但是我覺得無論以后這些植物會不會重新長起來，我們都應當抱著珍惜的心情去手記標本，對植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對待試驗才對得起死去的動物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對待植物呢？所以我建議老師們在正式開始實習之前就要把這種珍惜生命的思想傳播給學生，同時教給他們正確的手記標本的方法。（3）對于森林整體結構和生境的關注度不足。雖然試驗目的之一是要“了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結構，認得部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關性”，但在整個實習過程中除了開總結會的時候老師會提得比較多以外，我們本身對這些根本沒有什么深刻感受。我們在認種的過程中，對植物所處生境沒有充分的關注，更談不上理解“植物分布與環(huán)境的相關性”，認種成了唯一緊要的內容。在三次的進山經過中，前兩次老師偶然還會提示大家注意四周的植被變動或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的爬山過程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上察看四周植被的變動！我走在前面，所以偶然還能聽到凡強老師的講解，但是后面的人估量就只有爬山喘氣的份兒了。我認為“植物分布與環(huán)境的相關性”是本次實習特別緊要的內容，由于學習生物學就應當始終注意生物與環(huán)境的相互關系——生物與環(huán)境相互作用應當是一個特別緊要的生物學思想。在本次實習中，這部分內容的缺失讓我深為嘆息。當然我們鼓舞學生本身去發(fā)現(xiàn)本身去感悟，但是我覺得老師們應當在這個難得的機會里予以我們多一點引導，由于我們除了跟老師去認種外沒有什么機會本身上山。所以希望在以后的實習中老師們能加強對環(huán)境部分的引導，讓學生更好地體會植物與環(huán)境的相互作用。另外，之前聽老師提過以后可能會采取集體講解的方式，我覺得這樣的方式雖然解決了這次顯現(xiàn)的一些問題，但是很可能仍然會疏忽“植物與環(huán)境”的問題，由于在講解的時候植物只是作為標本放在桌子上而已。植物學野外實習報告7一、實習目的：理論聯(lián)系實際，將課本上的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，將我們所學的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學的知識識別一些上課是沒有涉及到，而且課本上也沒有認真說明的植物，將理論系統(tǒng)化。使我們通過親身體驗更深刻更形象更具體地記住處學知識，并能更嫻熟地加以運用。二、實習地方：尖峰嶺的熱帶樹木園。三、實習內容：在不同時間、不同地方、不同環(huán)境下手記野外標本若干種，對其進行識別、分析，了解其生活習性、名字、科目等，并對其進行壓制等具體操作。四、具體行程：1、xx月xx日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比激動的心情，同時也計劃著接下來為期一周的具體實習過程……到了約莫是下午3：40我們抵達尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地方。由于時間比較晚，加上同學們一路坐汽車比較累，第一天就沒有布置行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準備。2、xx月xx日，今日要去的是筆架山（三角山），路程比較遠，約莫要經過兩個小時的步行才略到達，所以今日的任務量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經將近十一點了，于是大家席地而坐開始午飯，休息片刻才開始正式爬山，和昨天不同，筆架山沒有臺階式的山路，而且樹木也繁盛的多，所以對我們的挑戰(zhàn)性也就會越大，由于山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，之后大家分散開始手記。雖說這里環(huán)境惡劣了一點，但植物的種類卻特別豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時全部的人都已經筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個難題?。≡诖蠹业南嗷ス奈柘?，終于定時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有心義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的緊要性。晚上7點開始壓制標本，今日的任務就結束了。3、xx月xx日，由于昨天大家都比較累，所以今日選擇了一個相對較近的地方，這是一個小樹林，雖然小，但事實上它的植物種類并不少，在這里我們手記到了白蘚、觀倉術、廣布