愛滿天下省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

西師大版小學(xué)語文三年級上冊12愛滿天下第1頁目錄預(yù)習(xí)檢測整體感知精讀細研總結(jié)概括拓展利用第2頁陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙縣人，他是中國偉大人民教育家，他抱著救國救民之心，推行平民教育、鄉(xiāng)村教育和普及教育運動，是為世界所知曉中國教育家?！皭蹪M天下”是中國偉大人民教育家陶行知先生最主要教育思想之一。第3頁héhè和例句：語文課上，老師以“愛滿天下”為題作了一首詩，學(xué)生們也跟著和（hè）詩。友好和詩預(yù)習(xí)檢測例句：生活在當(dāng)今和（hé)諧大家庭，我們感到很幸福。第4頁《愛滿天下》這篇課文講述了偉大教育家__________當(dāng)校長時巧用_________教育孩子們相親相愛故事。預(yù)習(xí)檢測陶行知詩歌第5頁畢bìmiǎnpīpíng免批評訓(xùn)xùnchìxiōnglǎng斥兇朗我會寫第6頁朗斥易錯提醒：注意右邊是“月”，不是“阝”。易錯提醒：下半部分不能少寫一點。易錯字lǎngchì第7頁免兔易混字miǎntù第8頁整體感知

同學(xué)們在朗誦這篇文章時，要用歡快語氣，讀出自己對陶校長佩服之情。第9頁陶行知校長教育學(xué)生是巧用了什么詩歌呢？

你罵我，我罵你，罵來罵去，只是借人嘴巴罵自己。整體感知第10頁精讀細研思考

這篇課文題目是“愛滿天下”，你知道它意思嗎？第11頁愛滿天下是陶行知先生提出教育思想，意思是愛教育是少年教育基本標(biāo)準(zhǔn)，教育關(guān)鍵是愛學(xué)生。第12頁這兩位同學(xué)發(fā)生了什么事呢？思考第13頁學(xué)生們畢竟都是還沒有成熟孩子，相聚在一起，難免會發(fā)生一些小摩擦。第14頁處理方式從中體會到了陶行知校長對學(xué)生愛不訓(xùn)斥不責(zé)備不動聲色注視第15頁

你罵我，我罵你，罵來罵去，只是借人嘴巴罵自己。陶行知校長巧送詩歌是什么用意呢？思考讓同學(xué)們認識到吵架雙方都被罵，明白吵架既傷害了他人，也傷害了自己第16頁

你打我，我打你，打來打去，只是借人手打自己。經(jīng)過聰明又大膽學(xué)生和詩，說明了學(xué)生們知道了陶行知校長小詩內(nèi)涵。第17頁

生活中難免會有糾紛，而這些小詩在學(xué)校里流傳，使育才學(xué)校老師、同學(xué)和工友相親相愛。第18頁思考陶行知校長做法收到了什么效果？第19頁偶然動肝火旁人吟誦詩歌息息氣、醒醒腦偶然有矛盾，極少喧華或打架陶行知校長教育方法讓我們終生受用。第20頁

學(xué)完課文，說說陶行知給你留下了什么印象？偉大教育家善良有愛心思考第21頁總結(jié)概括主題思想這篇課文講述了陶校長用愛——“小詩”代替訓(xùn)斥教育孩子們要相親相愛故事。第22頁《罵人》---人人都被罵愛滿天下相親相愛《打人》---人人都被打結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖總結(jié)概括第23頁按時間敘事定義：按照一定次序講述事件，即把相關(guān)事件在話語之中組織成一個前后連貫事件系列。特征：層次分明，敘事清楚明白?？偨Y(jié)概括寫法指導(dǎo)比如：課文按照“有一天”、“第二天”“從此以后”時間次序，把事情敘述得清楚明白。第24頁小練筆

關(guān)愛是一句問候，像一束陽光，溫暖我們心田；關(guān)愛是一個微笑，像一縷春風(fēng)，吹開緊閉心門。關(guān)愛讓我們生活愈加美好。選擇一件他人關(guān)愛你，或者你關(guān)愛他人事按時間次序?qū)懴聛恚硎境鲎约赫鎸嵏惺?。?5頁拓展利用1.先生不應(yīng)該專教書，他責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。2.在教師手里操著幼年人命運，便操著民族和人類命運。3.因為道德是做人根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本事，也無甚用處。陶行知先生教育名言第26頁隨堂演練一、用描紅關(guān)聯(lián)詞仿寫句子（1）陶校長不訓(xùn)斥，也不責(zé)備，他自有好方法。

（2）一個既聰明又大膽同學(xué)舉手說：“我來和一首《打人》小詩吧！”

晚飯后，小明不打游戲，也不看電視，而是陪媽媽散步。我妹妹既漂亮又聰明。第27頁恍然二、

把詞語補充完整。（1）失聲（）不甘（）（）細雨（2）（）大悟桃滿（）相親（）隨堂演練痛哭示弱牛毛天下相愛第28頁

《愛滿天下》這篇課文講述了_________巧妙利用_________形式教育學(xué)生相親相愛故事，表達了教育家對學(xué)生愛。三、回想課文，填空。陶行