Unit3sectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)

Unit3sectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit3SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，能夠從多角度、多維度思考問(wèn)題，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為九年級(jí)英語(yǔ)一班的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面，能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)句型進(jìn)行交流，對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，他們已經(jīng)掌握了一部分，但仍需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固和提高。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有一定的了解，但還不夠深入。他們能夠認(rèn)識(shí)到文化差異的存在，但在具體的交際中，還難以做到跨文化交際的能力。因此，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，需要通過(guò)引入相關(guān)的文化背景，讓學(xué)生更深入地了解和理解英語(yǔ)國(guó)家的文化，提高他們的跨文化交際能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的批判性和創(chuàng)新性思維，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。他們能夠從多角度思考問(wèn)題，但對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，還難以做到用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，需要通過(guò)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用批判性和創(chuàng)新性思維，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。他們能夠通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率。但在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，仍需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用更多的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題引導(dǎo)等方式，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度上積極向上，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情。他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能會(huì)存在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的問(wèn)題，如對(duì)課堂筆記的不重視，對(duì)課后作業(yè)的拖延等。這些習(xí)慣可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，提高他們的跨文化交際能力；通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言能力和交際能力。例如，在教授本節(jié)課的重點(diǎn)句型時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用批判性和創(chuàng)新性思維，提高他們的思維品質(zhì)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論的任務(wù)，讓學(xué)生針對(duì)一個(gè)話題，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試說(shuō)服其他同學(xué)。

（3）差異性教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于不同水平的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶。同時(shí)，可以通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲、電影片段等，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，如PPT、在線教學(xué)平臺(tái)等，設(shè)計(jì)互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組討論、合作完成任務(wù)等方式，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，提高他們的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生互相借鑒、互相學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（4）個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的輔導(dǎo)，如針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的學(xué)習(xí)資源和支持；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他們能夠進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)面。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3SectionB1a-1e》這一部分。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用英語(yǔ)描述人物情況的情景？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述人物。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的外貌、性格和喜好。這些知識(shí)將幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己和他人的特點(diǎn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)。通過(guò)分析這個(gè)案例，我們可以學(xué)習(xí)到如何正確使用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，以及如何準(zhǔn)確地描述一個(gè)人的性格和喜好。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，小組可以選擇討論如何用英語(yǔ)描述他們的朋友或家人的外貌和性格特點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你在描述一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)時(shí)，會(huì)遇到哪些困難？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的外貌、性格和喜好。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：九年級(jí)英語(yǔ)教材Unit3SectionB1a-1e中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ)，如“appearance”、“personality”、“interests”等。

-詞組：與描述人物外貌、性格和喜好相關(guān)的詞組，如“havearoundface”、“beoutgoing”、“l(fā)ikeplayingsports”等。

-固定搭配：與人物描述相關(guān)的固定搭配，如“betallandslim”、“haveblueeyes”等。

2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-句子結(jié)構(gòu)：如何使用主謂賓結(jié)構(gòu)來(lái)描述一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)。

-定語(yǔ)從句：如何使用定語(yǔ)從句來(lái)修飾名詞，如“Thegirlwithlongblackhairismysister.”

-情態(tài)動(dòng)詞：如何使用情態(tài)動(dòng)詞來(lái)描述一個(gè)人的能力、喜好和可能性，如“ShecanspeakEnglishfluently.”

3.聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)：

-聽(tīng)力技巧：如何通過(guò)聽(tīng)力材料來(lái)獲取信息，如注意關(guān)鍵詞、主旨句等。

-聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的理解能力。

4.口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：

-口語(yǔ)表達(dá)：如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的外貌、性格和喜好。

-口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)角色扮演、小組討論等方式來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.閱讀知識(shí)點(diǎn)：

-閱讀技巧：如何通過(guò)閱讀材料來(lái)獲取信息，如注意標(biāo)題、段落主旨等。

-閱讀練習(xí)：通過(guò)閱讀短文來(lái)提高對(duì)英語(yǔ)文字的理解能力。

6.寫作知識(shí)點(diǎn)：

-寫作結(jié)構(gòu)：如何組織文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾部分。

-寫作技巧：如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來(lái)描述一個(gè)人的外貌、性格和喜好。

-寫作練習(xí)：通過(guò)寫作練習(xí)來(lái)提高寫作能力，如寫一篇描述一個(gè)人的文章。典型例題講解1.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你的朋友的外貌和性格特點(diǎn)。

答案：Myfriendisatallgirlwithlongstraighthair.Shehasbrighteyesandasmilethatalwayslightsuptheroom.Sheisveryoutgoingandalwaysreadytohelpothers.Sheenjoysplayingsportsandisgoodatbasketball.

2.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的老師的外貌和性格特點(diǎn)。

答案：Myfavoriteteacherisamiddle-agedwomanwithshorthair.Shehaskindeyesandawarmsmile.Sheisverypatientandalwayswillingtoanswerourquestions.Sheisstrictbutfair,andshemakeslearningEnglishfun.

3.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你理想中的自己的外貌和性格特點(diǎn)。

答案：Inmyidealworld,Iwouldhaveafitandhealthybodywithtonedmuscles.Iwouldhavelong,flowinghairandbright,curiouseyes.Asaperson,Iwouldbeconfident,outgoing,andalwaysreadytotakeonnewchallenges.IwouldbepassionateaboutthethingsIdoandwouldstriveforexcellenceineverythingIsetmymindto.

4.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你認(rèn)為的最完美的家庭成員的外貌和性格特點(diǎn)。

答案：Theperfectfamilymember,inmyopinion,wouldbesomeonewithawarmandfriendlysmile,kindeyes,andagenuineconcernforothers.Theywouldbepatient,understanding,andalwaysreadytolendahelpinghand.Physically,theywouldbefitandhealthy,withapositiveattitudetowardslife.

5.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你最近一次旅行的目的地的外貌和特點(diǎn)。

答案：Thedestinationofmylasttripwasabeautifulcoastaltown.Thestreetswerelinedwithcolorfulbuildingsandvibrantflowers.Thebeacheswerestretchesofgoldensand,withthecrystal-clearbluewavescrashingagainsttheshore.Thetownhadarelaxedandpeacefulatmosphere,withfriendlylocalsandtouristsenjoyingthestunningsceneryandwarmweather.教學(xué)反思在教授《Unit3SectionB1a-1e》這一部分的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)他們思維能力和學(xué)習(xí)策略的過(guò)程。

首先，我通過(guò)情境教學(xué)法，創(chuàng)建真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在教授描述人物外貌和性格特點(diǎn)的句型時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。這種方法有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)言能力和交際能力。

其次，我運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用批判性和創(chuàng)新性思維。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論的任務(wù)，讓學(xué)生針對(duì)一個(gè)話題，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試說(shuō)服其他同學(xué)。這種方法有效地培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。

再次，我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于不同水平的學(xué)生，我設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，我充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，如PPT、在線教學(xué)平臺(tái)等，設(shè)計(jì)互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入，需要進(jìn)行更多的指導(dǎo)和解釋。板書設(shè)計(jì)1.人物描述詞匯：

-外貌：tall,short,slim,fat,roundface,straighthair,longhair,blueeyes,blackeyes,glasses,smile,friendlysmile,warmsmile

-性格：outgoing,quiet,patient,strict,kind,helpful,confident,shy,optimistic,positive

-喜好：reading,playingsports,music,dancing,painting,cooking,traveling,swimming,hiking

2.描述人物外貌的句型：

-主謂賓結(jié)構(gòu)：Sheistall.Hehasshorthair.

-定語(yǔ)從句：Thegirlwithlongblackhairismyfriend.

-情態(tài)動(dòng)詞：Shecanswimverywell