Module8聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)

Module8聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module8聽說應(yīng)用，涉及外研版英語七年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.單詞和短語的學(xué)習(xí)，如"sealifepark","oceanarium","dolphinshow"等；2.聽力和口語練習(xí)，通過聽對(duì)話和故事，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)；3.閱讀理解，學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于海洋公園的文章，并通過回答問題來提高閱讀理解能力；4.寫作練習(xí)，學(xué)生將以海洋公園為話題，寫一篇簡單的介紹性文章。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些與本節(jié)課相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及基本的聽力和口語技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的理解和應(yīng)用，提高聽力和口語能力，并擴(kuò)展對(duì)海洋公園相關(guān)話題的知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，符合新教程的核心素養(yǎng)目標(biāo)要求。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、說清、讀懂和寫出一個(gè)關(guān)于海洋公園的簡單描述。在這個(gè)過程中，學(xué)生的語音、語調(diào)、語法和詞匯運(yùn)用將得到鍛煉和提升。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于海洋公園的知識(shí)，學(xué)生將了解到海洋生物的保護(hù)和文化背景，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解，提高文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的閱讀理解和寫作練習(xí)中，學(xué)生需要分析、歸納和總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和信息。這將有助于提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)新詞匯和短語，并通過合作、討論和實(shí)踐活動(dòng)來完成任務(wù)。這將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是關(guān)于海洋公園的聽說應(yīng)用。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與海洋公園相關(guān)的詞匯和短語，如"sealifepark","oceanarium","dolphinshow"等。這些詞匯和短語是理解文章和進(jìn)行口語表達(dá)的基礎(chǔ)。

（2）聽力理解：學(xué)生需要通過聽對(duì)話和故事，理解海洋公園的相關(guān)信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于海洋公園的文章，并通過回答問題來提高閱讀理解能力。

（4）寫作練習(xí)：學(xué)生需要以海洋公園為話題，寫一篇簡單的介紹性文章。在這個(gè)過程中，學(xué)生將練習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)，使用適當(dāng)?shù)脑~匯和語法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）新詞匯的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些學(xué)生來說，學(xué)習(xí)與海洋公園相關(guān)的新詞匯可能會(huì)有一定的難度。這些詞匯可能與他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)有一定的距離，因此需要教師通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際例子的展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）聽力理解：聽力理解是學(xué)生普遍認(rèn)為較難的方面。學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話和故事中的內(nèi)容，理解其中的細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系。對(duì)于一些聽不懂的部分，學(xué)生需要能夠通過上下文和語境來進(jìn)行推測(cè)和理解。

（3）閱讀理解的提高：閱讀理解要求學(xué)生能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，能夠分析和歸納文章的內(nèi)容。對(duì)于一些長篇文章，學(xué)生需要能夠快速捕捉關(guān)鍵信息，理清文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

（4）寫作技巧的運(yùn)用：寫作是學(xué)生普遍感到困難的方面。學(xué)生需要能夠組織文章結(jié)構(gòu)，使用適當(dāng)?shù)脑~匯和語法，表達(dá)清晰、連貫的思想。對(duì)于一些學(xué)生來說，如何開頭和結(jié)尾，如何使用過渡詞和連接詞，以及如何進(jìn)行修辭和修飾，都是需要克服的難點(diǎn)。

針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要采取有針對(duì)性的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，提高他們的語言能力和思維能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠在課堂上取得進(jìn)步。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生教材和教師用書

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)PPT和教案

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Canvas

-在線互動(dòng)平臺(tái)，如Zoom或MicrosoftTeams

信息化資源：

-與海洋公園相關(guān)的圖片和視頻資料

-在線閱讀材料和文章，關(guān)于海洋生物和海洋公園的介紹

-聽力練習(xí)材料，如對(duì)話和故事音頻

-相關(guān)的在線學(xué)習(xí)工具和應(yīng)用程序，如Quizlet或Kahoot!

教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動(dòng)

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)

-閱讀理解和問題解決任務(wù)

-寫作指導(dǎo)和反饋環(huán)節(jié)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞海洋公園的話題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的話題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示海洋公園的圖片和視頻，引出本節(jié)課的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解與海洋公園相關(guān)的詞匯和短語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽說技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)聽說技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽說技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的話題，掌握相關(guān)的聽說技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與海洋公園相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影推薦：《海底世界》、《海洋》、《藍(lán)色星球II》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加直觀地了解海洋生物和海洋公園的生態(tài)環(huán)境。

-書籍推薦：《海豚的故事》、《海洋生物的秘密》等，拓展學(xué)生對(duì)海洋生物的了解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：維基百科關(guān)于海洋公園的詞條，介紹全球各地的海洋公園，讓學(xué)生了解不同國家的海洋公園特色。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行海洋生物的簡單實(shí)驗(yàn)，如制作海藻飲料、觀察海藻的生長等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)海洋生物的奧秘。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行一次海洋生物的主題調(diào)查，了解自己周邊的海洋生物和海洋公園情況，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試參觀當(dāng)?shù)氐暮Ｑ蠊珗@，親身體驗(yàn)海洋公園的樂趣，并觀察和記錄海洋生物的生活習(xí)性。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他國家的海洋公園，了解其特色和設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于海洋生物的書籍，深入了解海洋生物的習(xí)性、特點(diǎn)和保護(hù)意義，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的海洋生物保護(hù)活動(dòng)，如海灘清潔、海洋生物保護(hù)宣傳等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶海洋公園相關(guān)的詞匯和短語，以及提高學(xué)生的聽力和口語能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為以下幾個(gè)部分：

-海洋公園相關(guān)詞匯和短語

-聽力練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容

-口語練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)簡潔，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.板書示例：

-海洋公園相關(guān)詞匯和短語：sealifepark,oceanarium,dolphinshow等

-聽力練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容：對(duì)話和故事中的關(guān)鍵信息，如海洋生物的種類、海洋公園的設(shè)施等

-口語練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容：如何用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)，如介紹海洋公園、描述海洋生物等八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同伴的互動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的貢獻(xiàn)、觀點(diǎn)的清晰度和邏輯性，以及他們?nèi)绾闻c小組成員合作。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)海洋公園相關(guān)詞匯和短語的記憶和理解程度，以及他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，以及他們的寫作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋，鼓勵(lì)他們的積極參與，并提供改進(jìn)的建議。

-對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)可他們的貢獻(xiàn)，并提供進(jìn)一步發(fā)展的建議。

-對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提出具體的改進(jìn)建議。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。首先，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課之前，為學(xué)生提供更多的預(yù)習(xí)指導(dǎo)和資源，幫助他們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)顯得有些緊張和不自信。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的課堂上，更多地采用鼓勵(lì)和支持性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生建立自信，積極參與課堂活動(dòng)。

此