人教PEP六年級上冊英語教學(xué)說課稿《 Unit 6 Part B 》第三課時(shí)說課稿

人教PEP六年級上冊英語教學(xué)說課稿《Unit6PartB》第三課時(shí)說課稿一.教材分析《人教PEP六年級上冊英語》第三課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6PartB。這部分內(nèi)容主要圍繞著節(jié)日主題展開，通過學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。二.學(xué)情分析針對六年級的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)英語的過程中已經(jīng)積累了一定的詞匯量和基本的語言表達(dá)能力。但是對于一些特殊的節(jié)日文化背景可能了解不多，因此需要在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和拓展。同時(shí)，學(xué)生對于語言的運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力還有待提高。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達(dá)方式，了解一些特殊節(jié)日的文化背景。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生能夠增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達(dá)方式，了解一些特殊節(jié)日的文化背景。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。五.說教學(xué)方法與手段在本課時(shí)的教學(xué)中，將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)語境的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的語言材料和文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。六.說教學(xué)過程熱身/導(dǎo)入：通過播放一首關(guān)于節(jié)日的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的節(jié)日。呈現(xiàn)/新課導(dǎo)入：教師通過展示一些特殊節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測和表達(dá)這些節(jié)日的名稱，從而引入本課時(shí)的新內(nèi)容。操練/互動(dòng)活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。鞏固/拓展活動(dòng)：教師提供一些有關(guān)特殊節(jié)日的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地了解和理解這些節(jié)日的意義，并進(jìn)行小組討論和分享?？偨Y(jié)/歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的知識(shí)和表達(dá)方式，并進(jìn)行語言的歸納和整理。作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括本課時(shí)所學(xué)的節(jié)日詞匯和表達(dá)方式，以及特殊節(jié)日的文化背景知識(shí)。通過板書的展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、任務(wù)完成情況和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價(jià)。同時(shí)，教師還可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，了解學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握程度和語言運(yùn)用能力。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高英語水平。知識(shí)點(diǎn)兒整理：本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達(dá)方式，以及特殊節(jié)日的文化背景知識(shí)。具體如下：節(jié)日詞匯和表達(dá)方式：本節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達(dá)方式，包括“Christmas”，“NewYear”，“Easter”，“Mother’sDay”，“Father’sDay”，“Halloween”等節(jié)日的表達(dá)，以及與節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)詞匯，如“wrappresents”，“hangdecorations”，“eatturkey”等。特殊節(jié)日的文化背景知識(shí)：本節(jié)課介紹了特殊節(jié)日的文化背景知識(shí)，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、萬圣節(jié)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解這些節(jié)日的起源、慶祝方式和習(xí)俗，提高對英語文化的理解和跨文化交際的能力。語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力：本節(jié)課通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)語境的任務(wù)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生能夠在任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)，培養(yǎng)語言的綜合運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)法和交際法：本節(jié)課采用了任務(wù)型教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的語言材料和文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。小組合作和互動(dòng)交流：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作和互動(dòng)交流，通過與同伴的合作和討論，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠共同完成任務(wù)，分享學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)評價(jià)：本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、任務(wù)完成情況和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價(jià)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，了解學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握程度和語言運(yùn)用能力，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思：教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高英語水平。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)兒整理，希望對您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：WhichofthefollowingisNOTafestival?A.ChristmasB.NewYearC.EasterD.ComputerGameDayHowdopeopleusuallycelebrateChristmas?A.Theywrappresentsandhangdecorations.B.Theyeatturkeyandplaygames.C.Theygiveflowersandcardstotheirparents.D.Theydressupandgotrick-or-treating.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisTRUE?A.EasteriscelebratedtohonortheresurrectionofJesusChrist.B.Mother’sDayisadaytothankteachersfortheirhardwork.C.Father’sDayiscelebratedtohonormothers.D.Halloweenisatimeforchildrentoreceivegiftsfromtheirparents.Choosethecorrectwordtocompletethesentence:Weusually________onNewYear’sDay.A.wrappresentsB.hangdecorationsC.eatturkeyD.haveapartyChoosethecorrectwordtocompletethesentence:Myfavoritefestivalis________becauseIcangetlotsofdeliciousfood.A.ChristmasB.NewYearC.EasterD.Mother’sDayPeopleusually________onChristmasEve.EasterisaChristian________thatcelebratestheresurrectionofJesusChrist.Mother’sDayiscelebratedonthesecond________ofMayinmanycountries.OnFather’sDay,peopleoften________toshowtheirloveandappreciationfortheirfathers.Halloweenisa________holidaythatiscelebratedonOctober31st.haveapartyfestivalSundaygivegifts將下列節(jié)日與對應(yīng)的慶祝活動(dòng)匹配：Christmas________A.EatturkeyNewYear________B.GiveflowersandcardstoparentsEaster________C.HaveapartyMother’sDay________D.Dressupandgotrick-or-treatingFather’sDay________E.WrappresentsandhangdecorationsWhatisyourfavoritefestival?Why?HowdoyouusuallycelebrateNewYear’sDay?CanyouexplnthesignificanceofEaster?WhatdoyouusuallydoonMother’sDay?HowdoyoushowyourloveandappreciationforyourfatheronFather’sDay?MyfavoritefestivalisChristmasbecauseIcanspendtimewithmyfamily,exchangegifts,andenjoydeliciousfood.Weusuallyhaveapartywithfamilyandfriends,watchthefireworks,andeattraditionalNewYear’sfood.EasterisaChristianfestivalthatcelebratestheresurrectionofJesusChrist.ItisatimeforChristianstocelebratetheirfthandspendtimewiththeirfamily.OnMother’sDay,Iusuallygivemymotherflowers,cards,and