Unit4AGlimpseoftheFutureStartingoutP49教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit4AGlimpseoftheFutureStartingoutP49教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)，Unit4AGlimpseoftheFuture，Startingout部分（P49）。本節(jié)課主要圍繞未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和變化展開(kāi)，通過(guò)閱讀文章，學(xué)生能夠了解未來(lái)社會(huì)可能出現(xiàn)的科技革新、生活變化以及職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。文章內(nèi)容涉及對(duì)未來(lái)城市、交通、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的預(yù)測(cè)，要求學(xué)生通過(guò)閱讀和分析，提高獲取信息、處理信息的能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

2.能夠概括文章的主旨大意，理解并分析文章中的細(xì)節(jié)信息。

3.能夠運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力。

4.能夠就未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和變化進(jìn)行討論和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)閱讀和討論未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和變化，學(xué)生將提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，特別是閱讀理解和信息提取能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)未來(lái)社會(huì)不同領(lǐng)域的預(yù)測(cè)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解西方對(duì)未來(lái)發(fā)展的看法和期待。此外，通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方式，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，尤其是批判性和創(chuàng)新性思維。最后，學(xué)生將運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、推理、歸納等，來(lái)提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章的主旨大意，能夠概括未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。

2.掌握并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，提高閱讀理解能力。

3.運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、推理、歸納等，來(lái)提高閱讀效果。

難點(diǎn)：

1.對(duì)文章中未來(lái)社會(huì)預(yù)測(cè)的理解和分析，尤其是對(duì)細(xì)節(jié)信息的處理。

2.運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)，討論未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和變化。

解決辦法：

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀標(biāo)題和段落首句，幫助學(xué)生預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中交流對(duì)文章細(xì)節(jié)信息的理解和分析，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。

3.利用圖表、圖片等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解文章內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度。

4.提供口頭和書(shū)面表達(dá)的框架和示例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備關(guān)于未來(lái)城市、交通、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的圖片和圖表，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生更直觀地理解文章內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果討論未來(lái)科技革新，可以準(zhǔn)備一些科技產(chǎn)品或設(shè)備，讓學(xué)生親手操作和體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。例如，可以根據(jù)小組討論的需要，將教室布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組有一張桌子和小椅子，方便學(xué)生進(jìn)行討論和合作。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示和播放。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或軟件，需要提前測(cè)試并確保其正常運(yùn)行。例如，可以利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)提交和互動(dòng)討論等。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教案、PPT課件等，以便教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4AGlimpseoftheFuture,Startingout》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展有什么期待或擔(dān)憂(yōu)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未來(lái)社會(huì)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解未來(lái)社會(huì)的基本概念。未來(lái)社會(huì)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了未來(lái)社會(huì)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)未來(lái)社會(huì)的預(yù)測(cè)和分析這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與未來(lái)社會(huì)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示未來(lái)社會(huì)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了未來(lái)社會(huì)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)未來(lái)社會(huì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.未來(lái)社會(huì)的概念：理解未來(lái)社會(huì)的定義和特點(diǎn)，以及未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。

2.未來(lái)科技革新：了解未來(lái)社會(huì)中可能出現(xiàn)的科技革新，如人工智能、無(wú)人駕駛、虛擬現(xiàn)實(shí)等，并探討這些科技對(duì)生活的影響。

3.未來(lái)城市變化：掌握未來(lái)城市可能發(fā)生的變化，包括城市規(guī)劃、建筑風(fēng)格、綠色能源的使用等，并分析這些變化對(duì)人們生活的影響。

4.未來(lái)教育發(fā)展：了解未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)，如在線教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)、虛擬課堂等，并討論這些趨勢(shì)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

5.未來(lái)職業(yè)趨勢(shì)：掌握未來(lái)社會(huì)可能出現(xiàn)的新的職業(yè)和行業(yè)，如人工智能工程師、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)師等，并探討這些職業(yè)的發(fā)展前景。

6.未來(lái)醫(yī)療進(jìn)步：了解未來(lái)醫(yī)療可能取得的進(jìn)步，如基因編輯、人工智能輔助診斷等，并分析這些進(jìn)步對(duì)人們健康的影響。

7.閱讀策略：學(xué)習(xí)并運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推理、歸納等，來(lái)提高閱讀理解能力。

8.口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)：掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，就未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和變化進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)。板書(shū)設(shè)計(jì)①未來(lái)社會(huì)的概念：

-定義：未來(lái)社會(huì)是指在不久的將來(lái)，隨著科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不斷發(fā)展，社會(huì)將會(huì)發(fā)生的變革和變化。

-特點(diǎn)：智能化、信息化、綠色化、個(gè)性化等。

②未來(lái)科技革新：

-人工智能：通過(guò)模擬人類(lèi)智能的行為，使計(jì)算機(jī)具有學(xué)習(xí)、推理、感知等能力。

-無(wú)人駕駛：利用計(jì)算機(jī)和傳感器技術(shù)，使汽車(chē)能夠在沒(méi)有人類(lèi)司機(jī)的情況下自主行駛。

-虛擬現(xiàn)實(shí)：通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)建一個(gè)虛擬的世界，使人們能夠沉浸在其中并與之互動(dòng)。

③未來(lái)城市變化：

-城市規(guī)劃：更加注重綠色環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展和人性化設(shè)計(jì)。

-建筑風(fēng)格：更加注重節(jié)能減排、智能化和舒適性。

-綠色能源：推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源，減少對(duì)化石能源的依賴(lài)。

④未來(lái)教育發(fā)展：

-在線教育：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)，提供靈活、便捷的學(xué)習(xí)方式和資源。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源。

-虛擬課堂：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)建一個(gè)模擬的課堂環(huán)境，提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

⑤未來(lái)職業(yè)趨勢(shì)：

-人工智能工程師：設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)人工智能系統(tǒng)，解決實(shí)際問(wèn)題。

-虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)師：創(chuàng)造虛擬世界和體驗(yàn)，為用戶(hù)提供娛樂(lè)和教育。

-綠色能源專(zhuān)家：研究和開(kāi)發(fā)可再生能源技術(shù)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

⑥閱讀策略：

-預(yù)測(cè)：根據(jù)文章的標(biāo)題和段落首句，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-推理：通過(guò)文章中的信息和邏輯關(guān)系，推理出結(jié)論和預(yù)測(cè)。

-歸納：總結(jié)文章的主旨大意，概括重點(diǎn)信息。

⑦口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)：

-關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)：使用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“人工智能”、“無(wú)人駕駛”、“綠色能源”等。

-句型結(jié)構(gòu)：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，如“Inthefuture,...will...”等，來(lái)表達(dá)對(duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和變化的看法。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書(shū)更加吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以設(shè)計(jì)一幅未來(lái)城市的圖標(biāo)，展示未來(lái)城市的發(fā)展趨勢(shì)；或者用不同顏色的標(biāo)簽來(lái)標(biāo)注文章中的重點(diǎn)信息，幫助學(xué)生快速找到和理解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于未來(lái)社會(huì)的各個(gè)方面，包括未來(lái)科技革新、未來(lái)城市變化、未來(lái)教育發(fā)展、未來(lái)職業(yè)趨勢(shì)以及未來(lái)醫(yī)療進(jìn)步。我們通過(guò)閱讀文章，了解了未來(lái)社會(huì)可能出現(xiàn)的變化，并討論了這些變化對(duì)我們的生活可能產(chǎn)生的影響。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推理和歸納，來(lái)提高我們的閱讀理解能力。我們還練習(xí)了如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，就未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和變化進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，完成以下檢測(cè)題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述未來(lái)社會(huì)的概念及其特點(diǎn)。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)未來(lái)科技革新的例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們對(duì)生活的影響。

3.請(qǐng)描述未來(lái)城市可能發(fā)生的變化，并分析這些變化對(duì)人們生活的影響。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)，并討論這