八年級(jí)歷史下冊 第一單元 中華人民共和國成立和向社會(huì)主義過渡 第一課《中華人民共和國成立》說課稿 華東師大版

八年級(jí)歷史下冊第一單元中華人民共和國成立和向社會(huì)主義過渡第一課《中華人民共和國成立》說課稿華東師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)歷史下冊第一單元中華人民共和國成立和向社會(huì)主義過渡第一課《中華人民共和國成立》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)中華人民共和國成立的歷史背景和過程，使學(xué)生能夠建立起對新中國成立的時(shí)間和空間的認(rèn)識(shí)，理解新中國成立的歷史意義。

2.史料實(shí)證：通過分析教材中的文字描述、圖片等史料，培養(yǎng)學(xué)生對史料的辨別、分析和運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度實(shí)證新中國成立的歷史過程。

3.歷史解釋：通過對教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并解釋新中國成立的歷史背景、過程和意義，提高學(xué)生的歷史思維能力。

4.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題、探討問題，引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)新中國成立的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為中國人的身份和責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）中華人民共和國的成立：使學(xué)生了解新中國成立的歷史背景、過程和意義，掌握新中國成立對中國歷史發(fā)展的重大影響。

（2）新中國成立的歷史意義：使學(xué)生理解新中國成立標(biāo)志著中國新民主主義革命的勝利，中國人民從此站起來了，成為國家的主人。

（3）向社會(huì)主義過渡的必然性：使學(xué)生掌握新中國成立后，中國為什么會(huì)向社會(huì)主義過渡，以及社會(huì)主義過渡對中國歷史發(fā)展的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）新中國成立的歷史背景：讓學(xué)生理解新中國成立前，中國所經(jīng)歷的一系列戰(zhàn)爭和革命斗爭，以及這些斗爭如何為新中國的成立奠定基礎(chǔ)。

（2）新中國成立的過程：讓學(xué)生了解新中國成立的具體過程，包括政治協(xié)商、人民大會(huì)、憲法制定等環(huán)節(jié)。

（3）向社會(huì)主義過渡的理論依據(jù)：讓學(xué)生理解新中國成立后，為什么會(huì)選擇向社會(huì)主義過渡，以及社會(huì)主義過渡的理論依據(jù)是什么。

（4）社會(huì)主義過渡的實(shí)踐過程：讓學(xué)生了解中國向社會(huì)主義過渡的具體實(shí)踐，包括土地改革、工商業(yè)改造、農(nóng)村合作化等。

（5）新中國成立和向社會(huì)主義過渡的關(guān)系：讓學(xué)生理解新中國成立和向社會(huì)主義過渡之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及這兩者如何共同推動(dòng)中國歷史的發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)歷史下冊的教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的華東師大版《中華人民共和國成立》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括新中國成立的歷史圖片、相關(guān)歷史事件的圖表、新中國成立的視頻資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，預(yù)留出實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的空間，以備后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程的需要。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以方便展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于訪問在線教學(xué)資源和學(xué)生查詢相關(guān)信息。

7.備課資料：教師需要提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的備課資料，包括教材解析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂提問等，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，包括課后思考題、小組討論作業(yè)等，以便于學(xué)生在課堂外進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中華人民共和國成立的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中華人民共和國是如何成立的嗎？它對中國歷史發(fā)展有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于新中國成立的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新中國成立的歷史氛圍。

簡短介紹新中國成立的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新中國成立基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新中國成立的基本概念、歷史背景和意義。

過程：

講解新中國成立的定義，包括其背景和重要事件。

詳細(xì)介紹新中國成立的過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新中國成立案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新中國成立的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的新中國成立案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新中國成立的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新中國成立相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對新中國成立的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國成立的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新中國成立的基本概念、歷史背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新中國成立在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新中國成立的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解新中國成立的歷史背景和過程，以及它對中國歷史發(fā)展的影響，可以推薦以下拓展閱讀材料：

（1）《中華人民共和國史稿》，作者：胡繩等。

（2）《中華人民共和國的成立與初期建設(shè)》，作者：程中原等。

（3）《新中國成立初期經(jīng)濟(jì)政策的制定與實(shí)施》，作者：武力等。

（4）《新中國成立初期外交政策的制定與實(shí)施》，作者：楊奎松等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，深入了解新中國成立的歷史背景和過程，并思考新中國成立對中國歷史發(fā)展的影響。

（2）讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解新中國成立后，中國是如何進(jìn)行社會(huì)主義過渡的，以及這一過程對中國歷史發(fā)展的意義。

（3）請學(xué)生思考，新中國成立和向社會(huì)主義過渡的過程中，有哪些歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以為我們今天的發(fā)展提供借鑒？

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究，可以就本節(jié)課的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，也可以從不同角度和層面探討新中國成立和向社會(huì)主義過渡的歷史意義和影響。

（5）學(xué)生在課后可以進(jìn)行小組討論，共同探討新中國成立和向社會(huì)主義過渡的歷史背景、過程、意義等方面的知識(shí)點(diǎn)，共同提高歷史素養(yǎng)。教學(xué)反思今天的課講的是八年級(jí)歷史下冊第一單元中華人民共和國成立和向社會(huì)主義過渡的第一課《中華人民共和國成立》?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得還是有不少收獲的，但也存在一些不足之處。

首先，我覺得導(dǎo)入部分還是挺成功的。通過提問和展示相關(guān)圖片、視頻片段，學(xué)生們的興趣被成功激發(fā)，對于新中國成立的歷史氛圍有了更直觀的感受。這也為后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)講解打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)自己在講解新中國成立的定義和組成部分時(shí)，過于注重概念的表述，而沒有給出足夠的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。這導(dǎo)致部分學(xué)生在后續(xù)的案例分析環(huán)節(jié)中，對于新中國成立的特性和重要性理解不夠深入。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的新中國成立案例進(jìn)行分析。學(xué)生們對于這些案例的背景、特點(diǎn)和意義有了更全面的了解，但在引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些迷茫。這也讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，除了傳授知識(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的應(yīng)用能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了與新中國成立相關(guān)的主題。我發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出一些創(chuàng)新性的想法和建議。這讓我感到欣慰，也驗(yàn)證了小組討論這種教學(xué)方式的實(shí)用性。

然而，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在點(diǎn)評(píng)學(xué)生展示內(nèi)容時(shí)，過于關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性，而忽視了對學(xué)生思考過程和解決問題能力的評(píng)價(jià)。這也讓我意識(shí)到，在點(diǎn)評(píng)過程中，除了關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力，還需要關(guān)注學(xué)生的思考過程和解決問題的能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了新中國成立的重要性和意義。我希望學(xué)生們能夠進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.新中國成立的背景和意義：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該了解到新中國成立的背景包括抗日戰(zhàn)爭的勝利、國共內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)束以及中國人民對和平與民主的渴望。新中國成立的意義在于標(biāo)志著新民主主義革命的勝利，中國人民從此站起來了，成為國家的主人。

2.新中國成立的過程：學(xué)生們應(yīng)該了解新中國成立的過程，包括政治協(xié)商、人民大會(huì)、憲法制定等環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)到這些環(huán)節(jié)對于建立新中國的必要性。

3.新中國成立的影響：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到新中國成立對于中國歷史發(fā)展的重要影響，包括開啟向社會(huì)主義過渡的進(jìn)程，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）新中國成立的背景不包括（）

A.抗日戰(zhàn)爭的勝利

B.英國殖民者的侵略

C.國共內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)束

D.中國人民對和平與民主的渴望

（2）新中國成立的意義在于（）

A.結(jié)束了一切戰(zhàn)爭

B.中國人民從此站起來了，成為國家的主人

C.開啟了向社會(huì)主義過渡的進(jìn)程

D.實(shí)現(xiàn)了中國的現(xiàn)代化

2.簡答題：

（1）請簡述新中國成立的過程。

（2）請談?wù)勑轮袊闪τ谥袊鴼v史發(fā)展的重要影響。

3.論述題：

（3）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勀銓π轮袊闪⒌臍v史意義的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.新中國成立的背景和意義

2.新中國成立的過程

3.新中國成立的影響

②關(guān)鍵詞：

1.抗日戰(zhàn)爭

2.國共內(nèi)戰(zhàn)

3.政治協(xié)商

4.人民大會(huì)

5.憲法制定

6.向社會(huì)主義過渡

7.現(xiàn)代化建設(shè)

③句式：

1.新中國成立標(biāo)志著新民主主義革命的勝利，中國人民從此站起來了，成為國家的主人。

2.新中國成立后，中國開啟了向社會(huì)主義過渡的進(jìn)程，為現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《中華人民共和國史稿》、《新中國成立初期經(jīng)濟(jì)政策的制定與實(shí)施》、《新中國成立初期外交政策的制定與實(shí)施》等。

（2）視頻資源：關(guān)于新中國成立的歷史紀(jì)錄片，如《開國大典》、《新中國成立》等。

2.拓展要求：

（1）請學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓