部編版語文七年級上冊語文第四單元測驗試卷及答案

七年級上學期部編板語文第四單元測驗試卷

時間：120分鐘滿分：120分

一、積累與運用（27分）

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）

A.派遣（qiWn）坍塌（曲1）暈略（xuan）整輕怕重（zhdn）

B.理朗（ylng）狹解（魚i）悵怦（pBng）刨根問底（bao）

C.嶙間（xtin）呼哂（xiQ鄙厚（b6）光禿禿?？冢?/p>

D.用職（xOn）水緊（qil）隱秘（mi）謨不關心（m6）

2.下列詞語書寫無誤的一項是（）（2分）

A.熱枕凌亂琢磨冷冷清清

B.突兀殖民廢墟參差不齊

C.極端溜達酬勞驚皇失措

D.純粹帳蓬畏懼麻木不仁

3.下列各句中加點詞語運用不正確的一項是（）（2分）

A.當代勞動者奮斗在各自領域中，用精至求精的職業(yè)品質，彰顯著“工匠精神”。

B.大自然中有些奧秘，如果則根同底，恐怕誰也解釋不清楚。

C.他們響應號召，如導用芯，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。

D.如果不想迷失在紛繁復雜的世界里，我們就必須犀菁而叢，在真理的引領下前行。

4.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.科學家將分布于全球不同地區(qū)的8個射電望遠鏡組成一個虛擬望遠鏡，成功拍攝到

了第一張黑洞。

B.連日來，經各大媒體集中報道，遵義籍掃雷英雄杜富國的先進事跡在社會各界引起

了強烈反響。

C.國家建立健全毒品監(jiān)測和禁毒信息系統(tǒng)，開展毒品監(jiān)測和禁毒信息的使用、分析、

收集工作。

D.初中階段的學習生活結束了，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

5.閱讀下面文段，在文中橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

0很多事急不得，更速成不得。o絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類

技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對自然的敬畏、對創(chuàng)造的虔敬、對工序的苛求。。

盛于魏晉時期的“百煉鋼”之術，其制作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，

直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛出高純度的器具。o

①慢工出細活，文火煲靚湯。

②一絲不茍的工序、精湛的技術、專注的追求、精益求精的精神，是我們今天所倡導的

“工匠精神”。

③無數(shù)巨匠一生默默無聞，遠離名利場，只為了完成一件作品，辦好一件事情。

④古人對事物的創(chuàng)造，往往匠心獨運，不尚速成。

A.①③②④B.①④③②C.②①④③D.②④③①

6.古詩文默寫。（8分）

（1）自古逢秋悲寂寥，。［劉禹錫《秋詞（其一）》］

（2），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（3）《燎論語磨十二章》中告訴我們既要廣博地學習各方面的知識，又要切合實際地多

想與自己生活密切相關的事的語句是：,。

（4）詩人常有描寫江河湖海的詩作。曹操面對蕭瑟秋風，描寫大海的遼闊壯美的詩句是:

，，（《觀滄海》）王灣舟泊北固山下時寫青山重疊，小路蜿蜒，碧

波蕩漾，小船輕疾的詩句是：，。（《次北固山下》）

7.名著閱讀。（2分）

一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻

身，久睡在一南的席子上，又已經烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。

上面文字選自魯迅的散文集《》，文中描寫的人物是。

8.綜合性學習。（7分）

在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為了進一步激發(fā)同學們的閱讀熱情，學校準備

開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務。

（1）請你仿照活動形式一，為學校的這次主題活動再設計兩種活動形式。（2分）

活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會

活動形式二：___________

活動形式三：_______________________

（2）下表是某同學搜集到的本校學生閱讀的情況，請根據(jù)相關數(shù)據(jù)，用簡潔的語言寫出

你的發(fā)現(xiàn)。（2分）

某中學學生閱讀情況調查表

調查年份所占比例調查內容201720182019

不喜歡閱讀42%32%20%

喜歡

閱讀

閱讀紙質書籍20%23%24%

用手機、

電腦閱讀38%45%56%

（3）現(xiàn)在的中學生，更喜歡方便快捷的網絡閱讀，較少能沉浸書中，去領悟文字的魅力。

如果你的好朋友小明平時也只喜歡在手機、電腦上閱讀，很少閱讀紙質書籍，你將如何勸說

他更多地閱讀紙質書籍呢？（3分）

二、閱讀理解（43分）

（—）（13分）

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也,

才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳,

意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

9.解釋下列加點詞。(3分)

⑴夫君于之行()

(2)非談怛無以明志()

⑶年與時融()

10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

(2)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

11.作者在文中對兒子提出了怎樣的告誡？(3分)

12.你從這篇短文中得到了什么啟發(fā)？(3分)

(-)(15分)

走出青春迷茫

①那一年，我們剛進入初三，學習的壓力陡然增大，烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進

心靈，青春'一片迷茫。

②不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同

地提早半小時到校，暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”，或假

寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個步調是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。

③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗！

④然而，在一個不見陽光的下午，我們的“足球夢”戛然而止了。戳破這個夢的是我們

的班主任。那天下午上自習課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如

雷，大家的哄笑引來了我們的班主任……結局是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球。

我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色快快，狀如行尸。

⑤忽然一個男生說：“再買一個不就得了。”于是全班男生集資，又買了一個足球。我

們像愛護寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時偷偷地踢。當然了，紙是包不住火的。第二個

球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：“事不過三！”夢想再一次破滅，男同學又陷入

巨大的迷茫，精神萎靡。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學

習，并且趁機偷瞄女同學。

⑥那天早上，班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網球了！”說完，就

從包里掏出一個網球，扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上，大家一瞬間都被點

燃了，圍著球一陣亂踢，一起笑著，瘋著。網球滾向了操場，人群自動地分成兩隊，比賽開

始了，一個網球，想要接住都很難。我們卻踢得起勁，一腳射門，球跑到褲兜里了。守門員

摸遍全身才把球找到，大家笑成一團。此時我有點開心，又有點難過。這才是我們應有的模

樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。

⑦這個網球的歸宿和前面兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網球又被沒收了。

班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受，不能踢球，甚

至不能玩網球，那讓我們玩什么呢？

⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達無聲的抗議。班

主任顯然對這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細細敘談：“我像你們這么

大的時候，曾迷戀過瓊瑤的小說。買過所有能買得到的瓊瑤小說集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤

那樣的小說家。結果呢，下課看上課也看，眼睛看近視了，鏡片還越來越厚；成績下降了，

還沒有一點反思的念頭……人啊，年輕時迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年

老時清醒，卻失去了青春力氣，可能一事無成。真正懂得當下自己該想該做什么事了，你們

就長大了。”

⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內心，更照亮了我們的心靈。就

在那一瞬間，我們覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。

⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個班，創(chuàng)造了學校有史以來最高的高中錄取

率，我們的名字被學校驕傲地展示在學校的宣傳櫥窗。

13.依據(jù)文章內容，填寫下表。（4分）

“我們”的心理或表

情節(jié)老師的表現(xiàn)

現(xiàn)

踢第一個足球0______行色恢恢

踢第二個足球正色警告②_________

③_________聲明罰跑圈無法接受

晨操風波④_________醒悟

14.從修辭的角度賞析第⑨段中畫橫線句子的表達效果。（3分）

15.下列對文章有關內容的理解與賞析，正確的一項是（）（2分）

A.第②段借用“早球”“中場休息”等足球術語，運用動作描寫與語言描寫，形象描

摹了一群執(zhí)著于足球的男生形象。

B.第二個足球被沒收后，“精力過剩又無處釋放”，表明了“我們”癡迷足球的理由

是“精力過剩又無處釋放”。

C.第⑥段“我有點開心，又有點難過”中，“開心”指網球游戲帶來了快樂，“難過”

指這樣開心的時刻太少，愛玩的天性得不到充分釋放。

D.全文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次沒收足球，罰跑圈，細心教育，學

生才放棄足球，走出迷茫。

16.請你結合文章主題和【鏈接材料】完成下面的題目。（6分）

【鏈接材料】

近年來，很多學校開設了《生涯指導》校本選修課，生涯指導可以幫助學生了解、確定

并實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃。一名生涯規(guī)劃導師說：“生涯規(guī)劃和理想的相同之處在于都有一個

明確的人生目標，都需要有實現(xiàn)目標的勇氣和毅力；不同之處在于生涯規(guī)劃更注重目標與個

人興趣、性格特征和職業(yè)認知等方面的匹配，注重實現(xiàn)目標的階段性規(guī)劃，所以生涯規(guī)劃在

目標的實現(xiàn)方面更具操作性和有效性?！?/p>

（1）產生“青春迷?！钡脑蚴鞘裁?？（2分）

（2）我們怎樣才能真正走出“青春迷茫”？請你談談自己的看法。（4分）

（三）（15分）

閱讀是有重量的精神運動

鐵凝

①如今，網絡閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性

的變化：眼睛在網上快速、便捷地“暴走”，逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺

得，人們在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。之所以本號生，是因

為就我個人的經驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動。

②二十世紀七十年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼?羅蘭的

《約翰?克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時

間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的

情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我

初次領略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。

③我的一位親人，在同樣的時代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，倚靠在田野的

草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當時為什么讀這些書，他只說是因為喜歡。

④今天想來，類似的閱讀實在是一種無功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有

預設的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重

量，這重量撞擊你，讓你既甜蜜又酣暢。

⑤閱讀的重量有時在于它的“重”，有時卻在于它的“輕"。這“輕”，不是輕浮，而

是一種無用之用，是閱讀心境的解放。

⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生

活的實用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經“茫?！?。各取所需的閱讀看

上去已不再承載精神的重負，而是直奔主題，要的是立竿見影。

⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強調的是，“無用”的閱讀，更多的是緩慢、

綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、

溫暖以及自身的價值。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界

呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價值吧。

（選自《人民日報》，有改動）

17.第①段中加點詞語“這樣說”具體指代文中哪一句話？（3分）

18.本文第②③段,列舉以及“我”

的一位親人在下放農村時因喜歡而通讀《資本論》和《列寧全集》這兩個事例，證明

_____________________________這一觀點。（4分）

19.第⑤段畫線句子在結構上有什么作用？請簡要分析。（4分）

20.作者認為怎樣才能實現(xiàn)“有重量”的閱讀？請結合全文簡要回答。（只需答出兩點）（4

分）

三、作文（50分）

21.任選一題作文。

題一：在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競

賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會有收獲。在

嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試

中成長。

請以《在嘗試中成長》為題，寫一篇文章。

題二：讀下面的材料，然后作文。

一個晴朗的傍晚，放學了，爸爸在校門口等著接我回家，我撲進爸爸懷里，說：“我都

一天沒見到太陽了！”爸爸說：“陽光一直都在呀……”

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文

早。

要求：①文體不限，詩歌除外；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；③字跡清晰

美觀，卷面整潔，600字左右。

參考答案

一、積累與運用（27分）

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（D）（2分）

A.派道（qi汕）坍塌（面1）暈眩(x*n)皆輕怕重（zh&n）

B.便朗(ying)狹隘（魚i）伊怦(peng)朗根問底（bao）

C.瞬間(xiin)呼嘯(xiOo)鄙博（b6）光禿禿（死）

D.用職(xtin)水隼(qil)隱秘（mi）謨不關心（mb）

【點撥】A項，“拈”應讀niAn；B項，“刨'”應讀好。；C項，“瞬”應讀shiin,“嘯”

應讀xiaoo

2.下列詞語書寫無誤的一項是（B）（2分）

A.熱枕凌亂琢磨冷冷清清

B.突兀殖民廢墟參差不齊

C.極端溜達酬勞驚皇失措

D.純粹帳蓬畏懼麻木不仁

【點撥】A項，枕一忱；C項,皇一慌；D項，蓬一篷。

3.下列各句中加點詞語運用不正確的一項是（C）（2分）

A.當代勞動者奮斗在各自領域中，用精至求精的職業(yè)品質，彰顯著“工匠精神”。

B.大自然中有些奧秘，如果期根網底，恐怕誰也解釋不清楚。

C.他們響應號召，里號用芯，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。

D.如果不想迷失在紛繁復雜的世界里，我們就必須號字畫叢，在真理的引領下前行。

【點撥】“見異思遷”指看見不同的事物就改變主意。指意志不堅定，喜愛不專一。屬

貶義詞，用在這里不符合語境。

4.下列句子沒有語病的一項是（B）（2分）

A.科學家將分布于全球不同地區(qū)的8個射電望遠鏡組成一個虛擬望遠鏡，成功拍攝到

了第一張黑洞。

B.連日來，經各大媒體集中報道，遵義籍掃雷英雄杜富國的先進事跡在社會各界引起

了強烈反響。

C.國家建立健全毒品監(jiān)測和禁毒信息系統(tǒng)，開展毒品監(jiān)測和禁毒信息的使用、分析、

收集工作。

D.初中階段的學習生活結束了，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

【點撥】A項，成分殘缺，可在“黑洞”后面添加“的照片”；C項，語序不當，將“使

用”與“收集”調換位置；D項，兩面對一面，可刪去“能否”。

5.閱讀下面文段，在文中橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵˙）（2分）

0很多事急不得，更速成不得。。絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類

技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對自然的敬畏、對創(chuàng)造的虔敬、對工序的苛求。0

盛于魏晉時期的“百煉鋼”之術，其制作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，

直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛出高純度的器具。。

①慢工出細活，文火煲靚湯。

②一絲不茍的工序、精湛的技術、專注的追求、精益求精的精神，是我們今天所倡導的

“工匠精神”。

③無數(shù)巨匠一生默默無聞，遠離名利場，只為了完成一件作品，辦好一件事情。

④古人對事物的創(chuàng)造，往往匠心獨運，不尚速成。

A.①③②④B.①④③②C.②①④③D.②④③①

6.古詩文默寫。（8分）

（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。［劉禹錫《秋詞（其一）》］

（2）枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（3）《瘴論語磨十二章》中告訴我們既要廣博地學習各方面的知識，又要切合實際地多

想與自己生活密切相關的事的語句是：博學而篤志,切問而近思。

（4）詩人常有描寫江河湖海的詩作。曹操面對蕭瑟秋風，描寫大海的遼闊壯美的詩句是:

秋風蕭瑟,洪波涌起。（《觀滄海》）王灣舟泊北固山下時寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾,

小船輕疾的詩句是：客路青山外,行舟綠水前。（《次北固山下》）

7.名著閱讀。（2分）

一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻

身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。

上面文字選自魯迅的散文集《朝花夕拾》,文中描寫的人物是阿長（長媽媽）。

8.綜合性學習。（7分）

在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為了進一步激發(fā)同學們的閱讀熱情，學校準備

開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務。

（1）請你仿照活動形式一，為學校的這次主題活動再設計兩種活動形式。（2分）

活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會

活動形式二：舉行讀書報告會

活動形式三：舉行“我愛讀書”征文比賽

（2）下表是某同學搜集到的本校學生閱讀的情況，請根據(jù)相關數(shù)據(jù)，用簡潔的語言寫出

你的發(fā)現(xiàn)。（2分）

某中學學生閱讀情況調查表

調查年份所占比例調查內容201720182019

不喜歡閱讀42%32%20%

喜歡

閱讀

閱讀紙質書籍20%23%24%

用手機、

電腦閱讀38%45%56%

示例：這所中學喜歡閱讀的學生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學生越來越少）；喜歡網

絡閱讀的學生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質書籍的學生人數(shù)增長緩慢）。

（3）現(xiàn)在的中學生，更喜歡方便快捷的網絡閱讀，較少能沉浸書中，去領悟文字的魅力。

如果你的好朋友小明平時也只喜歡在手機、電腦上閱讀，很少閱讀紙質書籍，你將如何勸說

他更多地閱讀紙質書籍呢？（3分）

示例：小明，在手機、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長期采用這種閱讀方式會使

我們的心態(tài)浮躁，對我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之

中，放飛想象，陶冶情操。我們要更多地閱讀紙質書籍，好嗎？

二、閱讀理解（43分）

（-）（13分）

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，

才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，

意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

9.解釋下列加點詞。（3分）

⑴夫君于之行（品德高尚的人）

（2）非尊泊無以明志（內心恬淡，不慕名利）

（3）年與時融（疾行，指迅速逝去）

10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

（如果）不是內心恬淡、不慕名利，就不能明確志向，（如果）不寧靜專一就不能達到遠大

目標。

（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

11.作者在文中對兒子提出了怎樣的告誡？（3分）

只有注重道德修養(yǎng)，淡泊寧靜，勤學立志，才能成為對社會有用的人。

12.你從這篇短文中得到了什么啟發(fā)？（3分）

①時光飛逝，我們要珍惜時間；②人應該有明確的志向和奮斗目標；③堅守自己的志向,

淡泊名利。（圍繞如何修身、治學、惜時、立志等方面談即可）

（-）（15分）

走出青春迷茫

①那一年，我們剛進入初三，學習的壓力陡然增大，烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進

心靈，青春'一片迷茫。

②不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同

地提早半小時到校，暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”，或假

寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個步調是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。

③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗！

④然而，在一個不見陽光的下午，我們的“足球夢”戛然而止了。戳破這個夢的是我們

的班主任。那天下午上自習課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如

雷，大家的哄笑引來了我們的班主任……結局是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球。

我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色快快，狀如行尸。

⑤忽然一個男生說：“再買一個不就得了?！庇谑侨嗄猩Y，又買了一個足球。我

們像愛護寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時偷偷地踢。當然了，紙是包不住火的。第二個

球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：“事不過三！”夢想再一次破滅，男同學又陷入

巨大的迷茫，精神萎靡。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學

習，并且趁機偷瞄女同學。

⑥那天早上，班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網球了！”說完，就

從包里掏出一個網球，扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上，大家一瞬間都被點

燃了，圍著球一陣亂踢，一起笑著，瘋著。網球滾向了操場，人群自動地分成兩隊，比賽開

始了，一個網球，想要接住都很難。我們卻踢得起勁，一腳射門，球跑到褲兜里了。守門員

摸遍全身才把球找到，大家笑成一團。此時我有點開心，又有點難過。這才是我們應有的模

樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。

⑦這個網球的歸宿和前面兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網球又被沒收了。

班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受，不能踢球，甚

至不能玩網球，那讓我們玩什么呢？

⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達無聲的抗議。班

主任顯然對這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細細敘談：“我像你們這么

大的時候，曾迷戀過瓊瑤的小說。買過所有能買得到的瓊瑤小說集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤

那樣的小說家。結果呢，下課看上課也看，眼睛看近視了，鏡片還越來越厚；成績下降了，

還沒有一點反思的念頭……人啊，年輕時迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年

老時清醒，卻失去了青春力氣，可能一事無成。真正懂得當下自己該想該做什么事了，你們

就長大了?！?/p>

⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內心，更照亮了我們的心靈。就

在那一瞬間，我們覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。

⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個班，創(chuàng)造了學校有史以來最高的高中錄取

率，我們的名字被學校驕傲地展示在學校的宣傳櫥窗。

13.依據(jù)文章內容，填寫下表。（4分）

“我們”的心理或表

情節(jié)老師的表現(xiàn)

現(xiàn)

踢第一個足球①默然收球行色恢恢

踢第二個足球正色警告②迷茫

③踢網球聲明罰跑圈無法接受

晨操風波④細細敘談醒悟

14.從修辭的角度賞析第⑨段中畫橫線句子的表達效果。（3分）

示例：用比喻的修辭手法，把“班主任的話語”比作“陽光”，生動形象地寫出了班主

任的話語溫暖了我們的內心，讓我們內心明亮，讓我們走出了青春的迷茫。

15.下列對文章有關內容的理解與賞析，正確的一項是（C）（2分）

A.第②段借用“早球”“中場休息”等足球術語，運用動作描寫與語言描寫，形象描

摹了一群執(zhí)著于足球的男生形象。

B.第二個足球被沒收后，“精力過剩又無處釋放”，表明了“我們”癡迷足球的理由

是“精力過剩又無處釋放”。

C.第⑥段“我有點開心，又有點難過”中，“開心”指網球游戲帶來了快樂，“難過”

指這樣開心的時刻太少，愛玩的天性得不到充分釋放。

D.全文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次沒收足球，罰跑圈，細心教育，學

生才放棄足球，走出迷茫。

16.請你結合文章主題和【鏈接材料】完成下面的題目。（6分）

【鏈接材料】

近年來，很多學校開設了《生涯指導》校本選修課，生涯指導可以幫助學生了解、確定

并實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃。一名生涯規(guī)劃導師說：“生涯規(guī)劃和理想的相同之處在于都有一個

明確的人生目標，都需要有實現(xiàn)目標的勇氣和毅力；不同之處在于生涯規(guī)劃更注重目標與個

人興趣、性格特征和職業(yè)認知等方面的匹配，注重實現(xiàn)目標的階段性規(guī)劃，所以生涯規(guī)劃在

目標的實現(xiàn)方面更具操作性和有效性?！?/p>

（1）產生“青春迷?！钡脑蚴鞘裁?？（2分）

原因：沒有正確的奮斗目標（人生方向、生涯規(guī)劃、人生理想）。

（2）我們怎樣才能真正走出“青春迷?！?？請你談談自己的看法。（4分）

途徑：①樹立正確的人生目標；②合理規(guī)劃階段目標；③自我約束，自我激勵；④學校

引導：通過老師示范教育，《生涯指導》課程開設、活動創(chuàng)設等引領。（答出三點即可）

（三）（15分）

閱讀是有重量的精神運動

鐵凝

①如今，網絡閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性

的變化：眼睛在網上快速、便捷地“暴走”，逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺

得，人們在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。之所以申杼生，是因

為就我個人的經驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動。

②二十世紀七十年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼?