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教科版五年級(jí)下冊(cè)馬鈴薯在液體中的沉浮第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM謎語(yǔ)導(dǎo)入謎語(yǔ):頂開花,下結(jié)子,大人小孩愛吃到死。(打一蔬菜名稱)謎底:馬鈴薯謎語(yǔ)導(dǎo)入馬鈴薯液體馬鈴薯在液體中的沉浮情況是怎樣的呢?合作探究馬鈴薯的沉浮把馬鈴薯分別放入兩杯液體中,觀察它的沉浮情況。馬鈴薯在水中馬鈴薯在不知名的液體中合作探究實(shí)驗(yàn)說明:同一個(gè)馬鈴薯,在液體的量是相同的情況下,影響沉浮的因素只能是液體的性質(zhì)了。合作探究觀察比較兩種液體合作探究實(shí)驗(yàn)方法:從兩杯液體中各取一滴液體,把液體滴在鐵片上,在酒精燈火焰上加熱,觀察比較液體變干后留下的痕跡。合作探究加熱后,在其中一塊鐵片上留下了白色顆粒物。說明液體中溶解了其他不同于清水的物質(zhì)。合作探究調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來的液體實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)方法用食鹽調(diào)制使馬鈴薯浮起來的液體食鹽、水、馬鈴薯、燒杯、攪拌棒在一杯清水中,一次次加入相同量的食鹽,觀察每次加入食鹽時(shí)馬鈴薯的沉浮情況,做好記錄。合作探究實(shí)驗(yàn)過程合作探究食鹽的量水的量沉浮情況100毫升100毫升100毫升100毫升實(shí)驗(yàn)記錄一勺沉二勺沉三勺沉四勺浮合作探究小結(jié):
并不是水中溶解了食鹽就能夠使馬鈴薯浮起來,濃度不夠、液體的密度不夠大,馬鈴薯是不會(huì)浮起來的。當(dāng)食鹽溶液的密度大于馬鈴薯的密度時(shí),馬鈴薯才能浮起來。拓展延伸死海是西亞著名的大鹽湖,位于約旦與巴勒斯坦之間的裂谷中。死海一帶氣候炎熱,蒸發(fā)強(qiáng)烈,湖水鹽度高達(dá)300~332。湖中水生植物及魚類都不能生存,沿岸草木也很少,所以被稱為死海。但死海淹不死人,即使不會(huì)
游泳的人也可以在死海里
休閑娛樂。拓展延伸浮標(biāo)是浮于水面的一種航標(biāo),是用錨固定在指定位置,用以標(biāo)示航道、范圍,指示淺灘、障礙物或表示專門用途的水面的助航標(biāo)志。課堂總結(jié)液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮,一定濃度的液體才能改變物體的沉浮。課堂練習(xí)一、判斷題1.在液體中溶解足夠多的物質(zhì),馬鈴薯才能夠浮起來。()2.不同濃度的液體,對(duì)馬鈴薯的沉浮有影響。()3.馬鈴薯在清水中是沉的,在濃鹽水中是浮的。()√√√課堂練習(xí)二、填空題1.通過()來探索未知液體的性質(zhì)。2.液體中溶解的物質(zhì)是不同于()的液體。3.馬鈴薯沉浮改變的原因是()。加熱液滴和調(diào)制液體清水液體性質(zhì)發(fā)生了變化家庭作業(yè)調(diào)制一杯糖水溶液,看一下馬鈴薯能不能浮起來?板書設(shè)計(jì)馬鈴薯在液體中的沉浮液體的密度調(diào)制溶液PPT模板下載:/moban/
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