2020上海教版品德與社會(huì)一年級上冊全冊教案

第一單元1.我上學(xué)啦

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校、探索校園的興趣。

教學(xué)過程：

一、師先讓學(xué)生欣賞導(dǎo)入圖的畫面，并仔細(xì)觀察畫面，然后提問：

1.大家在畫面上看到了什么東西？

（國旗、操場、教學(xué)樓、美術(shù)室等）

2.大家還看到畫面上有些什么人？他們在做什么？

（有學(xué)生、教師"也們有的在上課，有的在踢球，有的在做實(shí)驗(yàn)）

二、愛校教育

1.面上畫的東西在我們學(xué)校里你也看到過嗎？它們在我們學(xué)校的什

么地方？除了畫面上的，在我們學(xué)校你也看到什么東西？你最感興趣

的是什么？

2.你知道學(xué)校里有些什么人呢？你想不想認(rèn)識他們？你最想認(rèn)識的

是誰呢？

3.你還想知道學(xué)校的那些秘密呢？或者：你對學(xué)校有什么疑問？還

想弄清楚什么事情?

三、生暢所欲言，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校里的人和物產(chǎn)生好奇心和探究的

欲望，并引發(fā)質(zhì)疑。

四、小結(jié)

老師知道了大家的想法，一定會(huì)帶大家去學(xué)校各個(gè)角落看個(gè)明

白，解答大家的問題。不過，在這之前，我們想想最應(yīng)該了解的是誰

呢？

1.認(rèn)識你，認(rèn)識我（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能夠大膽地、大方地介紹自己，并學(xué)會(huì)自我介紹的一些基

本方法。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班里的同學(xué)和任課教師，知道他們的一些情況和特

點(diǎn)。

3.對班級同學(xué)和教師產(chǎn)生親近感和進(jìn)一步交往的興趣。

教學(xué)過程：

一，五

小朋友，從開學(xué)到現(xiàn)在你認(rèn)識幾個(gè)小朋友啦？說說他們的姓名？

二、揭示課題

1.今天，我們學(xué)《認(rèn)識你，認(rèn)識我》。老師先來作自我介紹。我叫……

我是你們的班主任，還教你們語文。我家住在……我喜歡……我會(huì)……

板書：我叫……我家住在……我喜歡……我會(huì)……

2.同桌互相介紹。

3反饋說說你的同桌叫什么？家住哪里？他喜歡什么？他會(huì)什么？

說說名字的由來。

三、才藝大比拼：拿出自己的絕活，來比一比，賽一賽。

四、你還認(rèn)識我們學(xué)校的哪些老師？

五、小結(jié)

開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們已經(jīng)認(rèn)識了許多的同學(xué)和老師，了解到了

他們許多情況，同學(xué)之間，老師和同學(xué)之間互相了解，就能做好朋友。

2.認(rèn)識你，認(rèn)識我（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能夠大膽地、大方地介紹自己，并學(xué)會(huì)自我介紹的一些基

本方法。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班里的同學(xué)和任課教師，知道他們的一些情況和特

點(diǎn)。

3.對班級同學(xué)和教師產(chǎn)生親近感和進(jìn)一步交往的興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，同學(xué)之間都互相認(rèn)識，并有了了解，還成了好

朋友。誰來說說什么叫好朋友？

二、你能告訴大家你有哪些好朋友嗎？你們是怎樣成為好朋友的呢？

學(xué)生之間展開討論。并上臺交流。

三、深入討論：你認(rèn)為朋友之間應(yīng)該怎樣？

板書：尊重共享互助合作

四、想和做

碰到這樣情況，你會(huì)怎么做？為什么？

(1)畫畫課上，強(qiáng)強(qiáng)忘記帶蠟筆？

(2)強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)馬大哈，常常忘帶學(xué)習(xí)用品，小朋友會(huì)怎么想？

(3)你會(huì)怎樣跟他說？

五、總結(jié)提問：通過同學(xué)們的學(xué)習(xí)和討論，你認(rèn)為究竟怎樣和朋友相

處？在日常生活中怎么做才算是好朋友？

裝扮我們的教室(一)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)并意識到教室是他們共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)

人都應(yīng)該參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2.在裝扮教室的過程中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，參與班級體建設(shè)的能

力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示插圖：同學(xué)們看看，圖中這些小朋友在干什么？他們這樣做

的目的是什么？

二、揭示課題：《裝扮我們的教室》

三、看圖討論：這些小朋友是怎樣出主意，想辦法，來裝扮自己的

教室的呢？

四、同學(xué)們，國慶節(jié)就要到了，我們要把教室打扮得漂漂亮亮的，

慶祝祖國母親的生日。你有什么好主意呢？（分小組討論）

五、指導(dǎo)性提問：我們的教室里可以放些什么？你想放些什么？班

級的目標(biāo)和象征是什么？哪一塊墻面布置什么內(nèi)容好？教室的

角落怎樣利用？

六、交流討論結(jié)果。

七、評選出好的方案。再由小干部負(fù)責(zé)，分工到人，積極準(zhǔn)備。

裝扮我們的教室（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛自己的班級的心情。

2.給學(xué)生一個(gè)自我發(fā)展的空間。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)過程：

一、討論設(shè)計(jì)布置的版面。

二、分工收集各種材料。

三、用我們的一雙小手，把自己的教室裝扮得更加漂亮。

校園"探秘"(-)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過在校園里的參觀、考察活動(dòng)，使學(xué)生了解校園一般設(shè)施的構(gòu)

成與分布，以及這些設(shè)施的功能，并知道愛護(hù)它們。

2.使學(xué)生了解學(xué)校大致的人員構(gòu)成和他們的主要工作，知道學(xué)校離

不開很多人的辛勤工作和勞動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該尊重這些勞動(dòng)者。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

今天，老師要帶領(lǐng)大家去參觀自己的學(xué)校，看一看學(xué)校里的環(huán)境怎樣,

有哪些教學(xué)設(shè)施，有哪些專用教室。它們分別有哪些用處？

二.揭示課題：《校園"探秘"》

三.參觀校園

四.討論參觀校園后的結(jié)果

1.通過參觀，你看到學(xué)校里有哪些專用教室？

2.有哪些教學(xué)設(shè)施？

3.它們分別有哪些用處？

五.小組討論：

通過參觀，你看到了許多漂亮的教室，教室里有很好的教學(xué)設(shè)施,

那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣來使用它，又應(yīng)該怎樣來愛護(hù)它？

板書：尊重別人的勞動(dòng)愛護(hù)公物

校園"探秘"（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生一起制作學(xué)校的平面圖或?qū)W校模型，讓學(xué)生進(jìn)一步理

清自己學(xué)校的人員、設(shè)施的構(gòu)成和分布。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用地圖或其他方式整理和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并發(fā)展認(rèn)

識事物的空間感和方位感，以及簡單的認(rèn)圖和制圖能力。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

1.老師出示學(xué)校平面圖，教會(huì)學(xué)生怎樣看平面圖。

2.說說圖中所標(biāo)出的是什么設(shè)施？

二.說說學(xué)校里還有哪些設(shè)施？

三.添畫

把老師出示的學(xué)校平面圖中還沒畫出的設(shè)施，請同學(xué)添畫上去。

注意；不苛求學(xué)生畫得像不像，只要畫出意思就行?？梢杂脴?biāo)志性的

東西來表示某個(gè)設(shè)施名稱。

四.討論：到實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、教師辦公室分別要注意哪些？

板書：實(shí)驗(yàn)室——遵守規(guī)則，注意安全

閱覽室——安靜，不大聲喧嘩

教師辦公室——先敲門，再說"報(bào)告"。

師述：有些地方不能隨意出入，如實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)藏室、食堂、宿舍。

五.布置作業(yè)：回家后，可以用橡皮泥制作"我們的校園"。

各種各樣的學(xué)校（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.在呈現(xiàn)的各種學(xué)校的照片中，讓學(xué)生感知學(xué)校因民族文化、自然

環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的不同而不同，并發(fā)展學(xué)生的空間意識和世界意識。

2.通過了解我國學(xué)校形態(tài)從過去到現(xiàn)在的變化，知道學(xué)校隨著時(shí)間

的推移在變化、在進(jìn)步，并發(fā)展學(xué)生的時(shí)間意識。

3.生解讀圖片的能力，以及比較不同、尋找差異個(gè)共性的初步能力。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

師述：同學(xué)們，你們每天走進(jìn)自己的學(xué)校，感覺怎樣？

是啊，我們的學(xué)校很美，大家在環(huán)境幽雅的學(xué)校里學(xué)習(xí)，心情非常的

舒暢。但是，你們知道嗎，學(xué)校有各種各樣的，有的學(xué)校建立在水

上，有的學(xué)校在炕上，有的在竹樓里上學(xué)，等等。你們想了解這些

學(xué)校嗎？

二.揭示課題《各種各樣的學(xué)校》

三.出示插圖，逐一介紹。

1.”洪湖的水上學(xué)校"，學(xué)校建立在水上，學(xué)校的形狀像一艘船。

2.”英國的教會(huì)學(xué)校"，學(xué)校的尖頂教學(xué)樓是典型的西歐建筑。

3."帳篷學(xué)校"，問：這些小朋友在哪里學(xué)習(xí)？說明這是個(gè)什么地方？

我國的哪個(gè)地區(qū)有草原？

4布隆迪戰(zhàn)后的學(xué)校"問這個(gè)學(xué)校的環(huán)境怎樣？學(xué)生么地方上學(xué)？

這是非洲地區(qū)的國家叫“布隆迪"，戰(zhàn)后學(xué)校建立在廢墟上，條件非

常艱苦。

1.山區(qū)希望學(xué)校"和"炕頭學(xué)校"，問：從圖中看出這些學(xué)校的學(xué)習(xí)

條件怎樣？為什么？

2."日本的學(xué)校"，學(xué)生進(jìn)教學(xué)樓要換鞋子，這是日本文化傳統(tǒng)在學(xué)

校中的反映。

3."香港學(xué)校"和"越南的竹樓學(xué)校、從中你看出了什么？

4.”上海的盲童學(xué)校"，你發(fā)現(xiàn)了什么？

三.討論：你還知道哪些學(xué)校？這些學(xué)校和你的學(xué)校哪些是一樣的？

哪些是不一樣的？

各種各樣的學(xué)校（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過了解我國學(xué)校形態(tài)從過去到現(xiàn)在的變化，知道學(xué)校隨著

時(shí)間的推移在變化、在進(jìn)步，并發(fā)展學(xué)生的時(shí)間意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生解讀圖片的能力，以及比較不同、尋找差異個(gè)共性的初

步能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上一節(jié)課，我們了解到了世界上有各種各樣的學(xué)校，誰來說說有

哪些種類的學(xué)校呢？今天我們繼續(xù)來講講各種各樣的學(xué)校。

二.出示插圖“古代私塾"

問：圖中兩個(gè)分別是什么人？他們在干什么？師述：這就是古人讀書

的地方。古時(shí)候人讀書，都到老師家中去讀書的，那時(shí)稱老師為先生,

窮人家的孩子是讀不起書的，只有有錢人家的孩子才能去上學(xué)。

三.出示"20世紀(jì)初的學(xué)校"和"0世紀(jì)50年代的學(xué)校"，比一比,

學(xué)校的設(shè)施有什么變化？

四.出示"爸爸媽媽小時(shí)侯的學(xué)?！焙凸糯桔舆M(jìn)行比較，又有什么

變化？從中你知道了什么？

五.出示"今天的學(xué)?！焙颓懊鎸W(xué)校進(jìn)行比較，又有什么變化？從這

么多的變化中你又懂得了什么？

六.小組討論：你希望未來的學(xué)校是什么樣子的？說一說，再畫一畫。

七.”未來的學(xué)校"畫展，評比誰的構(gòu)思最好。

第二單元擁抱秋天

導(dǎo)入圖

教學(xué)目標(biāo)：

通過對圖畫的解讀，激發(fā)學(xué)生探索秋天的興趣，并指引探索的內(nèi)

容和方向。

教學(xué)過程：

一、出示畫面，讓學(xué)生說說什么季節(jié)來了？你們從什么地方感知秋

天來臨了？

二、揭示課題《擁抱秋天》

三、師小結(jié)：秋天到了，秋高氣爽，大雁南飛，紅色的楓葉，莊稼

豐收。

四、看一看，圖中的小朋友他們在干什么？用"誰在什么地方干什

么"的句式說一句話。

五、圖中除了小朋友，還有什么？用"什么怎么樣"的句式說一句

話。

六、每個(gè)季節(jié)，大自然都有禮物送給我們。比如，春天，大自然帶

給我們五彩繽紛的鮮花。你們想想，秋天大自然會(huì)送給我們什

么禮物呢？請把你的禮物畫下來，下節(jié)課交流。

迷人的秋天

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生從各方面感知秋天的精彩，體會(huì)秋天給人們帶來的歡樂，

并了解人們在秋天里進(jìn)行的各種活動(dòng)，知道季節(jié)變化對人們生活的影

響。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、親近自然、熱愛自然的情感，培養(yǎng)探索自然

的興趣。

教學(xué)過程：

—.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，請你們把上節(jié)課畫的"大自然送給你們的禮物"拿出來,

給大家看看。看看誰受到的禮物多。

二.揭示課題《迷人的秋天》

三.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談秋天、說秋天。

四.為什么說秋天是金色的、迷人的？（學(xué)生邊說老師邊出示插圖）

秋天不光帶給我們迷人的景色，還帶給我們許多豐收的果實(shí)。（請

學(xué)生拿出帶來的秋天特有的食物，一邊品嘗一邊交流。體驗(yàn)秋天的

美。）

五.師述：秋天是豐收的季節(jié)，也是人們舉行各種活動(dòng)的季節(jié)?？磮D

中的人們在舉行什么樣的活動(dòng)呢？

六.問：你去過哪些地方秋游呢？看到過哪些景色？讓學(xué)生拿出以前

秋游時(shí)的照片，作一下介紹，寫明時(shí)間、地點(diǎn)，課后作為一個(gè)專題布

置。

七.秋天來了，人們的生活還會(huì)有哪些變化？

八.讓學(xué)生來畫秋天。

秋游準(zhǔn)備（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生通過討論和制定秋游的計(jì)劃，懂得做事要有計(jì)劃，并對自己

訂的計(jì)劃負(fù)責(zé)。

2.通過對秋游中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行討論、作出價(jià)值判斷，對所需物

品作出合理的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和環(huán)保意識，以及初步的自

主、協(xié)作的能力和良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

小朋友，你們都參加過秋游吧。在決定秋游前，要做哪些事？

二.揭示課題《秋游準(zhǔn)備》

三.師：秋游前到底要做哪些準(zhǔn)備呢？（小組討論）

四.匯報(bào)討論結(jié)果，并板書：秋游的地點(diǎn)秋游的時(shí)間

秋游的線路如何到達(dá)目的地

秋游時(shí)搞些什么活動(dòng)

五.師述：這就是我們平時(shí)說的"秋游計(jì)劃"。小朋友，我們做每一

件事都要有計(jì)劃，目的明確。這樣才能做好每一件事。

六.請小朋友按照板書上的提示，每一組制定一個(gè)"秋游計(jì)劃、看

哪一組小朋友訂地計(jì)劃周全、妥當(dāng)。

七.計(jì)劃展示。

秋游準(zhǔn)備（二）

教學(xué)目標(biāo)：

通過對秋游中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行討論、作出價(jià)值判斷，對所需

物品作出合理的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和環(huán)保意識，以及初步的

自主、協(xié)作的能力和良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們?yōu)閰⒓忧镉位顒?dòng)制定了計(jì)劃，今天，我們來討論一

下秋游時(shí)要注意些什么？

二、出示畫面問：

1.畫面上的小朋友在干什么？

2.我們在午餐是時(shí)要注意什么？發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)食品忘帶時(shí)，你會(huì)怎么

做？

3.吃完午餐，我們要做什么事情？

三、出示畫面，討論：下面的做法對嗎？為什么？秋游時(shí)還要注意些

什么？

四、小結(jié)并板書：

保持環(huán)境整潔注意安全遵守紀(jì)律

與游客友好相處熱情大方同學(xué)之間互相幫助

五、結(jié)合環(huán)保教育，開展“我是環(huán)保宣傳員”的宣傳語設(shè)計(jì)活動(dòng)。

秋游的收獲（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表達(dá)和展示學(xué)習(xí)成果的方法，培養(yǎng)利用

季節(jié)的變化來美化環(huán)境的意識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生歸納、反思、表達(dá)和表

現(xiàn)的能力。

2.從對秋天的探究拓展到其他季節(jié)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究其他季節(jié)的意

識，并形成四季與生活之關(guān)系的初步認(rèn)識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，啟發(fā)談話。

小朋友，你喜歡秋天嗎？你為什么喜歡秋天？

二、討論談話。

小朋友，在這次秋游活動(dòng)中，你看到了什么？聽到了什么？

你對這次秋游活動(dòng)中最感興趣的是什么？

說說你對秋天的感受。

三、說成語：你能說出帶"秋"字的成語嗎?

拓展性提問：在其他季節(jié)里，人們會(huì)做些什么？生活中會(huì)出現(xiàn)哪

些與季節(jié)有關(guān)的現(xiàn)象？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

四、總結(jié)：是啊，秋天是美麗的，秋天是豐收的季節(jié)，通過這次秋游

活動(dòng)，我們有了很多的收獲。

秋游的收獲（二）

教學(xué)目標(biāo)：

通過指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以“我愛秋天"為主題的墻報(bào)，交流和分享秋

游的所見所聞，進(jìn)一步雨僉秋天的精彩和集體生活的快樂。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

1.說說秋游的收獲。

2.想想你用什么方式來表達(dá)你對這次秋游的感慨？

二、請以"我愛秋天"為主題，辦一期墻報(bào)。你準(zhǔn)備拿出什么作品，

來表達(dá)自己對這次秋游的感慨？

三、準(zhǔn)備作品

四、布置墻報(bào)

第三單元在學(xué)校里成長

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧自己入學(xué)后的經(jīng)歷，感受在學(xué)校中的成長與進(jìn)步。

2.通過比較小學(xué)與幼兒園生活的不同，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校生活的

樂趣。

教學(xué)過程：

--談話引入

小朋友，畫面上出現(xiàn)了什么？你能說說圖是什么意思嗎？

小結(jié)：是呀，一群學(xué)生張開翅膀，滿懷希望，飛向藍(lán)天，表明學(xué)校是

學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的搖籃。

二.說一說，議一議。

師述：小朋友在進(jìn)小學(xué)之前是在幼兒園里學(xué)習(xí)、生活的。誰來說說學(xué)

校生活和幼兒園生活有什么不同的地方嗎？

你在幼兒園里學(xué)到了哪些本領(lǐng)？表演一段給大家看。

你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校生活嗎？為什么？

小結(jié)：對呀，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的搖籃，學(xué)生在學(xué)校里健康

成長，奮發(fā)向上，長大后才能很好地走向社會(huì)，走向未來。

學(xué)校生活的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道學(xué)校一天生活的主要活動(dòng)、內(nèi)容及時(shí)間上的安排，注意

并感受到學(xué)校生活的規(guī)律性，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過討論，知道在學(xué)校生活中，不同時(shí)間和不同場合應(yīng)該

有相應(yīng)的正確的行為和儀表。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

小朋友，說說你在學(xué)校的一天是怎樣過的？

二、出示畫面，說說畫面上這些小朋友在干什么？畫面表現(xiàn)的是什么

內(nèi)容？

三、出示課題《學(xué)校生活的一天》

四、請小朋友演一演，做一做，看看自己在這個(gè)時(shí)候是怎樣做的？請

全體同學(xué)討論，誰做得更好，怎樣做更好？并要求做得不對的學(xué)生改

正。

五、小品表演《上課了》

討論：哪些學(xué)生在什么方面做得好？哪些學(xué)生在什么方面做得不

對，應(yīng)怎樣改正？說說自己上課時(shí)的表現(xiàn)？你將如何改正？

一起解決問題（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生積極參與解決問題

的意識。

2.知道共同的生活需要規(guī)則，通過制定班級公約，培養(yǎng)初步的民主意

識、規(guī)則意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語

小朋友，從你們進(jìn)校以來，你們的學(xué)習(xí)、生活興趣各方面有什么

進(jìn)步？

二、出示畫面

討論：圖中這些小朋友在干什么？他們做得對嗎？

出現(xiàn)這些問題的原因是什么？

你們有什么好辦法來解決這些問題？

三、說說自己在學(xué)校生活中發(fā)現(xiàn)或遇到過這類問題、困難和煩惱。你

又上怎樣解決它的呢？以后又如何保證不讓這些問題再發(fā)生？

小結(jié)：學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生積極參與解決

問題的意識。學(xué)生要針對問題多角度地思考，尋求多種解決問題的途

徑，不求最好，只求更好的，鼓勵(lì)大家相互啟發(fā)，相互完善。

四、在學(xué)習(xí)方面，小朋友對老師有什么意見或要求，請大家提出來。

五、總結(jié)

一起解決問題（二）

教學(xué)目標(biāo)：

知道共同的生活需要規(guī)則，通過制定班級公約，培養(yǎng)初步的民主

意識、規(guī)則意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上一節(jié)課，小朋友們已經(jīng)通過討論知道在學(xué)習(xí)生活上發(fā)現(xiàn)或遇到

問題、困難的時(shí)候，應(yīng)該積極思考解決問題的辦法，同學(xué)之間相互啟

發(fā)，盡快找到解決問題的好方法。為了防止以后不再重犯前面的錯(cuò)誤,

我們要想出一個(gè)好辦法來制約大家。你有什么好辦法呢？

二、制定班級公約

1.制定班級公約要民主。就是要大家共同參與。

2.班級公約的內(nèi)容要大家照著去做。

三、小組討論班級公約的內(nèi)容。

四、修改班級公約的內(nèi)容。

五、公布班級公約的內(nèi)容。

學(xué)做小主人（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過具體的事例,使學(xué)生意識到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主人。

2.通過尋找小崗位的工作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和責(zé)任。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入，啟發(fā)談話。放一段錄象，仔細(xì)看看錄象中的小朋友在干什

么？

二.學(xué)習(xí)討論

1.首先組織學(xué)生討論:在學(xué)校里，哪些做法才是小主人的行為？

2.說說對小主人的理解。

3.班級里可以設(shè)置哪些小崗位?你適合在哪個(gè)崗位上工作?準(zhǔn)備怎么

做？

4.在小崗位上完成任務(wù)的過程中，遇到困難怎么辦？

5.在小崗位上做久了，感到煩惱了怎么辦?想轉(zhuǎn)換崗位應(yīng)該怎么做？

6.讓學(xué)生感到當(dāng)小主人并不是一帆風(fēng)順的。

7.學(xué)生討論:在小崗位上,別人提意見怎么辦？

8.小結(jié)：做小主人時(shí),不僅要學(xué)會(huì)評價(jià)別人，也要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確評價(jià)自己。

三.總結(jié)：

通過尋找小崗位的工作，我們小朋友意識到自己是學(xué)校的主人、

學(xué)習(xí)的主人。自己整理書包;積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法。用好的東西

放回原處并整理好;揀起草坪中的垃圾,主動(dòng)愛護(hù)校園環(huán)境。

學(xué)做小主人（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過具體的事例,使學(xué)生意識到自己是學(xué)校的主人、班級的主人。

2.通過才藝展示，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和責(zé)任。

教學(xué)過程：

一?啟發(fā)談話

上節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)了解到了每個(gè)小朋友都有自己的興趣愛

好，老師也知道你們都是有才有藝。所以這節(jié)課老師想讓你們展示一

下自己的才華。

二.才藝大比拼

1.學(xué)生把自己參加興趣活動(dòng)的成果收集起來。

2.學(xué)生將成果用來布置教室，成為興趣活動(dòng)成果展覽。才藝表演。

3.學(xué)生用《學(xué)校生活棋》進(jìn)行游戲提高學(xué)生的是非判斷能力，強(qiáng)化學(xué)

生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三.學(xué)生討論：

1.自己有哪些特長和興趣愛好。

2.自己是否喜歡參加課外興趣小組。

3.說說出學(xué)校有哪些興趣小組。

第四單元迎接新年

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對畫面的解讀，讓學(xué)生彼此交流各自過新年的體驗(yàn)。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)新年知識的興趣。

教學(xué)過程：

-.啟發(fā)談話

L你們是怎樣過新年的？

2.過新年時(shí)你最喜歡做的是什么事？

二.學(xué)生討論

1.過新年的時(shí)候街上與平時(shí)有什么不一樣？

2.人們在做些什么事?新年的街上有什么特點(diǎn)？

3.看本頁圖片，請學(xué)生講講自己從畫面中看到什么,又想起什么。

4.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際講講自己和家人是怎么過新年的？

5.思考:為什么新年這么熱鬧？

6.思考:人們?yōu)槭裁匆@么過年？

三、能用圖畫來表示過新年時(shí)人們喜悅、熱鬧的情景嗎？

四、圖畫展示：請學(xué)生用圖畫的形式把過年的情景畫出來。并進(jìn)行交

流。

日歷告訴我

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識日歷的種類、內(nèi)容、用途以及年月變化的規(guī)律。

2.初步懂得公歷與農(nóng)歷的區(qū)別,學(xué)會(huì)看日歷,養(yǎng)成看日歷的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識。

教學(xué)過程:

啟發(fā)談話：

你知道老師手里拿的是什么嗎？它有什么用處？

學(xué)生觀察各種新、舊日歷，并進(jìn)行觀察、比較。

二.談話：

看了日歷后有什么不明白的地方或疑問，然后讓學(xué)生交流,教師補(bǔ)

充，讓他們知道在日歷中,有年、月、日,公歷、農(nóng)歷、節(jié)氣、節(jié)日的介

紹，還可以了解到很多信息。

三.選取一張日歷或一本日歷，讓學(xué)生說說，他從中可以知道哪些信

，息O

四.向?qū)W生提問：”獲取日期的信息途徑，除了日歷外還有哪些?”

五.你家換日歷了嗎?換日歷的時(shí)候，家人會(huì)說些什么？

六.教師可以談?wù)勛约杭覔Q日歷以及平時(shí)撕去一張一張日歷時(shí)的感

想。

七.小結(jié)：撕去一頁,表明這個(gè)日子永遠(yuǎn)不會(huì)再回來了。

八.讓學(xué)生收集各種新穎別致的日歷，說說它們的用處。

豐富多彩的興趣活動(dòng)（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解學(xué)校的各類興趣活動(dòng)，意識到學(xué)校生活的豐富多彩。

2.讓學(xué)生交流自己喜歡的興趣活動(dòng)，發(fā)展自己的特長和愛好，體驗(yàn)興趣

活動(dòng)的樂趣和意義。

教學(xué)過程：

--啟發(fā)談話：讓學(xué)生談?wù)勛约旱奶亻L是怎么形成的,想不想繼續(xù)發(fā)

展。

二.學(xué)生討論

1.你平時(shí)有哪些興趣愛好？

2.你參加過哪些興趣活動(dòng)？

3.鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己讓他們知道每個(gè)人都有長處。

4.學(xué)生相互發(fā)現(xiàn)他人身上的特長和興趣愛好。

5.讓參加過校內(nèi)外興趣活動(dòng)小組的學(xué)生，談?wù)剬W(xué)到了哪些本領(lǐng)。

6.把學(xué)到的本領(lǐng)表演出來，使學(xué)生對興趣小組活動(dòng)產(chǎn)生真實(shí)的體驗(yàn)。激

發(fā)學(xué)生參加課外活動(dòng)的興趣。

7.組織學(xué)生討論："你們希望學(xué)校開設(shè)什么興趣活動(dòng)?”

三、老師小結(jié)。

中國人過新年

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對我國人民過新年的多種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)

文化和民間風(fēng)俗。

2.讓學(xué)生知道我國各少數(shù)民族也有各自多彩的新年節(jié)日，初步進(jìn)行多

元文化的啟蒙教育和各民族團(tuán)結(jié)的教育,要學(xué)會(huì)尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)

慣。

教學(xué)過程：

啟發(fā)談話：

過新年時(shí)大家都非常開心，但你知道嗎每個(gè)國家的過年方式不一

樣。你能說說我們漢族的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？

二,談話討論

1.將學(xué)生收集有關(guān)中國各地各族人民過新年的資料或圖片，在課堂上

進(jìn)行充分的交流,以拓展學(xué)生的視野。

2.講講我國人民如何過新年的。（如:貼春聯(lián)、掛燈籠、燃放爆竹、剪

窗花、包餃子、包春卷、舞龍舞獅、舉辦文藝娛樂活動(dòng)等）。

3.為什么要這么隆重地慶祝新年?這樣慶祝新年有什么意義？

4.比較不同地區(qū)的風(fēng)俗，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)差異。

5.讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭，談?wù)勥^年的方式，講講關(guān)于："年"的故事以

及喜慶時(shí)要注意些什么,如:過年既要熱烈又要健康，還要注意燃放爆

竹時(shí)的安全、飲食方面的衛(wèi)生等。

三.拓展

1.是否對我國其他地方的新年風(fēng)俗表示出興趣,并積極收集有關(guān)的資

料。

2.是否能列舉一些我國不同地方、不同民族迎接新年的方式。

R全世界過新年

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解世界各地的新年風(fēng)俗，拓展和加深對新年的認(rèn)識。

2.進(jìn)一步進(jìn)行多元文化的啟蒙教育，并增強(qiáng)學(xué)生的世界意識，讓學(xué)生認(rèn)

識到世界是多樣的，培養(yǎng)初步理解和尊重多元文化的意識。

教學(xué)過程：

--啟發(fā)談話

1.上節(jié)課我們小朋友都知道了我國各簇人民是怎樣過新年的。這節(jié)

課我們還要了解全世界人民是怎樣過新年的？

2.出示課題《全世界過新年》

二、出示畫面討論

1.通過看圖說說你知道了哪些國家是怎樣過新年的？

2.選其中的一幅圖說一說。

3.你還知道其他國家的過新年的方式嗎？

三.小