公開課上課老師發(fā)言稿

公開課上課老師發(fā)言稿公開課上課老師發(fā)言稿1尊敬的老師們、同學們：大家早上好！經(jīng)過緊張忙碌的開學準備，經(jīng)過第一周3天的常規(guī)訓練和心理調(diào)整，我們的同學又找回了以往的活潑可愛，展示出彬彬有禮；我們的校園又恢復了昔日的熱鬧非凡，顯露出勃勃生機！而在這背后，凝聚著的是我們?nèi)w教師的辛勤耕耘，默默奉獻！同學們，進入金秋九月，你會馬上想到什么？對，那就是“教師節(jié)”！那么，教師節(jié)是哪一天呢？我今天講話的題目就是：感恩教師節(jié)！再過4天，我們將迎來中華人民共和國第38個教師節(jié)。在此，請允許我預先向每一位老師致以最誠摯的節(jié)日問候！祝你們節(jié)日快樂！教師是一個極其普通的名字，但是在每個人的成長道路中，這個名字卻顯得格外的厚重：她賦予我們的實在太多太多，可以說，每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。從你們?nèi)雽W的第一天開始，你們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。可以說是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚，是老師的人格在感召，讓我們在一個又一個平凡的日子里，如沐春風，得以茁壯成長！同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親最可敬的人！她們年復一年，日復一日地工作在平凡的崗位上，可是，只要你善于觀察，你就會發(fā)現(xiàn)：每天清晨，來得最早的是班主任老師，他們組織大家早讀，和你們一道打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生；課堂上，老師用充滿期待和濃濃愛意的眼神給你鼓勵，激起你認真學習、踴躍發(fā)言的信心；放學時，班主任帶領我們排著整齊的路隊送你們到校門口，并總是親切的反復叮囑你們路上要注意安全；放學后，當所有的同學都離開學校時，老師才拖著疲憊的身影最后離開學校。同學們，我們老師所做出的這一切，看似很平凡很普通，但是他們是用整個心靈在工作，體現(xiàn)出了一種平凡而偉大的情懷！同學們，面對我們的老師，我們要懷有一顆感恩的心！我們要用我們的行動讓老師因你的祝福而感到無比幸福！那么教師節(jié)那天你該做呢？就讓我為你們出一些小建議吧：你可以給老師寫一封表露自己感激之情的.親筆信，放在我們的“心語信箱”里，讓老師看到你對他們真誠的熱愛；你可以自己動手制作一個賀卡送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首感謝老師的抒情詩；在黑板上寫上祝老師教師節(jié)快樂的話語，當老師走進教室時，一定會非常喜歡這個以意外的驚喜；也可利用星期五下午的班隊課與老師做一次心與心地交流；還可以把對教師的感情寫在我們的“少兒創(chuàng)作本”上，在學校的“創(chuàng)作展示臺”上和別的同學一起分享。我想不管你用哪一種方式，你們的老師肯定會因為你的真情而感到無比快樂、非常幸福的！老師們，屬于我們的節(jié)日即將來臨，讓我們一如既往地辛勤耕耘，無私奉獻，帶領全體同學，共同為我們祿口小學的跨越發(fā)展譜寫出新的章；同學們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，用我們的真心為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩；讓我們?nèi)熒鷶y起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情意永駐我們的心間，讓我們的校園永遠彌漫著真摯的祝福！公開課上課老師發(fā)言稿2親愛的各位專家、各位老師：下午好！今天有幸聽到育才二小各位專家給我們帶來的精彩授課！四位教師演繹了四節(jié)精彩而又生動的課堂，為我們農(nóng)村小學課堂注入了清泉，課堂的精心設計，授者的激情投入，給我們與會教師頗多感觸。首先，各位專家課堂上簡練流利的課堂用語，瀟灑自如的教態(tài)，新穎獨特的教學設計、豐富形象的肢體語言，精美實用的課件制作，良好的心理素質以及駕馭課堂時的隨機應變的能力，都給我們留下了深刻的印象。不論是文學功底，還是口頭的表達能力，都把自身修養(yǎng)表現(xiàn)得淋漓盡致。其次，興趣是學生獲取知識的內(nèi)在動力，各位專家根據(jù)教學內(nèi)容的特點，利用了形式多樣，靈活多變，生動活潑的教學方法和教學手段，為學生學習創(chuàng)設了一種愉快的情境，使學生感到課堂有新意，有新鮮感，在很大程度上激發(fā)了學生的學習欲望，引起學生迫不及待地探索、研究的興趣，從而主動深入學習。再就是各位專家都是把學習與思考的主動權交給了學生，課堂建立具有“主動參與、樂于探究、交流與合作”特征的學習方式，在師與生、生與生交往互動過程中，使學生多思維、多實踐、多表達，更多的體驗到成功的喜悅，使課堂充滿生機與活力。專家們針對每節(jié)課的知識點，運用多種教學策略，保證學生個體有足夠的時間進行思維活動和實踐操作活動，掌握知識點及找到解決問題的'最佳途徑。老師聽專家上課，是比較，是欣賞，也是思考。聽課學習，不僅讓我見識了課堂上專家們的高深的教學藝術，更是讓我在思想上進行了一次意義深遠的澆灌。我明白了只有把學習的主動權交給學生，讓課堂達到真正意義