2021-2022學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期末挑戰(zhàn)滿分沖刺卷（上海滬教版）-01 化學(xué)的魅力（上海）

專題01化學(xué)的魅力（歷年考題28道）

一、單選題

1.（2019?上海?九年級期末）地殼里含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成的物質(zhì)是

A.氧氣B.氧化硅C.氧化鋁D.氧化鈣

【答案】C

【解析】

解：地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的金屬元

素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素；鋁元素與氧元素形成的化合物為氧化鋁。

故選：Co

2.（2019?上海?九年級期末）下列物質(zhì)，前者是單質(zhì)，后者是混合物的是

A.液氧冰水混合物

B.蒸儲水澄清石灰水

C.新鮮的空氣水銀

D.銅絲石灰石

【答案】D

【解析】

A、液氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物，故A錯誤。

B、蒸儲水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物,

故B錯誤。

C、新鮮的空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物；水銀是由汞元素組成的純凈物，屬于單

質(zhì)，故C錯誤。

D、銅是由銅元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；石灰石的主要成分是碳酸鈣，還含有多種雜質(zhì)，屬于混合物，

故D正確。

故選：D。

3.（2019?上海徐匯?九年級期末）屬于化學(xué)變化的是（）

A.水結(jié)成冰塊B.海水曬鹽C.蔗糖溶于水D.可燃冰燃燒

【答案】D

【解析】

A、水結(jié)成冰塊是由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，只是狀態(tài)的改變，屬于物理變化；

B、海水曬鹽是水分蒸發(fā)的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C、蔗糖溶于水沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

D、可燃冰燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化。

故選：D。

【點睛】

搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他

物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。

4.（2019?上海徐匯?九年級期末）屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.導(dǎo)電性B.熔點C.還原性D,密度

【答案】C

【解析】

A、導(dǎo)電性不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；

B、熔點不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；

C、還原性需要通過氧化還原反應(yīng)表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；

D、密度不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)。

故選：C?

【點睛】

物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)?；瘜W(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性

質(zhì)。而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)

物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生。

5.（2019?上海?九年級期末）下列關(guān)于蒸發(fā)操作的說法不正確的是

A.用玻璃棒不斷攪拌蒸發(fā)皿中的液體是防止液體飛濺

B.當(dāng)蒸發(fā)皿中有少量固體析出時就停止加熱

C.停止加熱后蒸發(fā)皿不能直接放在桌面上

D.停止加熱后還需要繼續(xù)攪拌以防止殘留的液體受熱不均勻

【答案】B

【解析】

A、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，故選項說法正確。

B、蒸發(fā)時，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時，應(yīng)停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干，故選項說法錯誤。

C、停止加熱后蒸發(fā)皿不能直接放在桌面上，以防止?fàn)C壞實驗臺，故選項說法正確。

D、停止加熱后還需要繼續(xù)攪拌以防止殘留的液體受熱不均勻，造成液體飛濺，故選項說法正確。

故選：B?

6.（2019?上海普陀?九年級期末）空氣中既以游離態(tài)又以化合態(tài)存在的元素是（）

A.碳B.氧C.氮D.氤

【答案】B

【解析】

A、空氣中的碳元素以二氧化碳存在，屬于碳元素的化合態(tài)，故A錯誤；

B、空氣中的氧氣以單質(zhì)形式存在，屬于氧元素的游離態(tài)，二氧化碳、水蒸氣中的氧元素以化合物形式存在,

是氧元素的化合態(tài)，故B正確；

C、空氣中的氮元素以氮氣形式存在，是氮元素的游離態(tài)，故C錯誤；

D、空氣中的氨元素以氨氣形式存在，是氤元素的游離態(tài)，故D錯誤。故選B。

【點睛】

判斷元素的存在狀態(tài)，只要判斷元素存在于單質(zhì)或化合物中即可。

7.（2019?上海普陀?九年級期末）屬于混合物的是（）

A.活性炭B.金剛石C.石墨D.C60

【答案】A

【解析】

A、活性炭主要成分是碳，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物，故A正確；

B、金剛石是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故B錯誤；

C、石墨是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故C錯誤；

D、C60是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故D錯誤。故選A。

【點睛】

由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于

純凈物，還是屬于混合物。

8.（2019?上海徐匯?九年級期末）地殼中各種元素的含量如圖，其中含量最多的金屬元素是（）

A.FeB.AlC.SiD.O

【答案】B

【解析】

地殼中元素含量由多到少的順序為：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫，含量最多的金屬元素是鋁。

故選B。

9.（上海上海?九年級期末）過濾實驗中，不需要使用的儀器是

A.燒杯B.漏斗C.玻璃棒D.蒸發(fā)皿

【答案】D

【解析】

過濾時用到的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒，不需要蒸發(fā)皿，故選D。

10.（上海長寧?九年級期末）“加碘鹽”中的“碘”是指

A.分子B.原子C.單質(zhì)D.元素

【答案】D

【解析】

這里的“碘，，指的是物質(zhì)的組成，應(yīng)用元素來描述，故選D。

11.（2019?上海上海?九年級期末）一定含有多種元素的物質(zhì)是（）

A.混合物B.單質(zhì)C.純凈物D.化合物

【答案】D

【分析】

根據(jù)混合物、單質(zhì)、純凈物、化合物的特點回答本題。

【解析】

A、混合物是由不同物質(zhì)組成，可以由一種元素組成，例如氧氣和臭氧屬于混合物，故A錯；

B、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，故B錯；

C、純凈物是由一種物質(zhì)組成，可以由一種元素組成，可以由多種元素組成，故C錯；

D、化合物是由兩種或兩種以上元素組成，所以化合物一定含有多種元素，故D正確。

故選D。

【點睛】

解答本題關(guān)鍵是熟悉物質(zhì)的分類方法。

12.（2019?上海上海?九年級期末）物質(zhì)對應(yīng)的類別正確的是（）

A.膽磯：化合物B.木炭：單質(zhì)C.冰：混合物D.天然氣：純凈物

【答案】A

【解析】

【解析】

A、膽磯是硫酸銅晶體，是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；

B、木炭主要成分是碳，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物；

C、冰是水的固體，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；

D、天然氣主要成分是甲烷，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物。

故選：Ao

【點睛】

判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又

要判斷物質(zhì)組成。

13.（2019?上海上海?九年級期末）粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)與泥沙，有關(guān)粗鹽提純的實驗說法正確的是

A.步驟為溶解、蒸發(fā)

B.加熱時需蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺

C.有大量固體析出時停止加熱，用余熱蒸干

D.得到純凈的氯化鈉

【答案】C

【解析】

A、粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除

去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），故選項說法錯誤。

B、蒸發(fā)操作需要使用蒸發(fā)皿、酒精燈、鐵架臺，無需使用石棉網(wǎng)，故選項說法錯誤。

C、蒸發(fā)時，有大量固體析出時停止加熱，用余熱蒸干，故選項說法正確。

D、得到的氯化鈉中含有可溶性雜質(zhì)，不能得到純凈的氯化鈉，故選項說法錯誤。

故選C。

【點睛】

掌握粗鹽提純的原理、實驗步驟（溶解、過濾、蒸發(fā)）、所需的儀器是正確解答本題的關(guān)鍵。

14.（2015?上海浦東新?九年級期末）下列滴管使用或放置圖示正確的是

.丁。弘二

【答案】A

【解析】

試題分析：A.用膠頭滴管滴加液體時，要在容器上方垂懸滴加，不能伸入容器中或與器壁接觸，圖中所示

操作正確；

B.有殘留試液的滴管不能橫持或倒持，這樣試液會進入膠頭、腐蝕膠頭，圖中所示操作錯誤；

C.膠頭滴管不能平放于桌面上，這樣會污染藥品、腐蝕膠頭，圖中所示操作錯誤；

D.使用膠頭滴管時，先擠壓膠頭排出空氣，再伸入溶液中吸取，圖中所示操作錯誤。

考點：膠頭滴管的使用

點評：本題考查了膠頭滴管的使用，難度不大，掌握膠頭滴管的使用方法和注意事項是正確解答本題的關(guān)

鍵。

15.（2021?上海楊浦?三模）屬于純凈物的是

A.礦泉水B.石灰水C.蒸儲水D.汽水

【答案】C

【分析】

【解析】

A、礦泉水是含有多種物質(zhì)，是混合物，故A不符合題意;

B、石灰水是氫氧化鈣和水的混合物，是混合物，故B符合題意；

C、蒸儲水只由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C符合題意；

D、汽水是碳酸和水以及一些食品添加劑等的混合物，故D不符合題意；

故選C。

【點睛】

純凈物是由一種物質(zhì)構(gòu)成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)構(gòu)成的物質(zhì)。

16.（2021?上海浦東新?二模）含有多種元素的物質(zhì)不可能是

A.單質(zhì)B.化合物C.混合物D.純凈物

【答案】A

【解析】

A、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，因此含有多種元素的物質(zhì)不可能是單質(zhì)，此選項正確；

B、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，因此含有多種元素的物質(zhì)可能是化合物，此選項錯誤;

C、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，因此含有多種元素的物質(zhì)可能是混合物，此選項錯誤；

D、純凈物又分為單質(zhì)和化合物，因此含有多種元素的物質(zhì)可能是純凈物中的化合物，此選項錯誤。

故選：Ao

17.（2021?上海虹口?二模）屬于化學(xué)變化的是

A.電燈發(fā)光B.熱水袋散熱C.燃料燃燒D.冰塊融化

【答案】C

【解析】

A、電燈發(fā)光，只是能量的轉(zhuǎn)變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

B、熱水袋散熱，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

C、燃料燃燒，有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；

D、冰塊融化，只是狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。

故選C。

18.（2021?上海崇明?二模）屬于純凈物的是

A.二氧化碳B.天然氣C.石油D.煤

【答案】A

【解析】

A、由同種物質(zhì)組成的是純凈物，由不同種物質(zhì)組成的是混合物。二氧化碳由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物,

此選項符合題意；

B、天然氣由甲烷、丙烷等不同種物質(zhì)組成，屬于混合物，此選項不符合題意;

C、石油由汽油、柴油等不同種物質(zhì)組成，屬于混合物，此選項不符合題意;

D、煤主要成分是碳，還含有其它雜質(zhì)，由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物，此選項不符合題意。

故選A?

【點睛】

解答此題主要看物質(zhì)是否由同種物質(zhì)組成。

19.（2021.上海虹口.二模）鹽汽水中含有氯化鈉、二氧化碳、白砂糖、檸檬酸等物質(zhì)，鹽汽水屬于

A,純凈物B.混合物C.單質(zhì)D.化合物

【答案】B

【解析】

A、純凈物只含一種物質(zhì)，鹽汽水不屬于純凈物，不符合題意；

B、鹽汽水中含有氯化鈉、二氧化碳、白砂糖、檸檬酸等多種物質(zhì)，屬于混合物，符合題意;

C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，鹽汽水不屬于單質(zhì)，不符合題意；

D、化合物是由不同種元素組成的純凈物，鹽汽水不屬于化合物，不符合題意。

故選B。

20.（2021?上海奉賢?二模）如圖1是對解決“氣密性檢查”類問題建構(gòu)的思維模型。如圖2往錐形瓶中加水

至所示位置，從建模的角度分析，該操作屬于思維模型中的

構(gòu)建封閉體系f改變壓強f觀察現(xiàn)象->得出結(jié)論

圖1圖2

A.建構(gòu)封閉體系B.改變壓強C.觀察現(xiàn)象D.得出結(jié)論

【答案】A

【解析】

向錐形瓶中注入水至沒過導(dǎo)管A末端，屬于上述思維模型中的“構(gòu)建封閉體系”，加水后，接下來從右端向

瓶內(nèi)吹氣，觀察玻璃管中是否有上升的水柱，若能形成一段水柱，證明該裝置的氣密性是良好的。

故選：Ao

二、實驗題

21.（2021?上海市羅南中學(xué)九年級階段練習(xí)）寫出下列儀器的名稱，并回答:

（2）進行過濾操作時，需要用到的一組儀器是（填編號），還缺少的儀器是。蒸發(fā)是利用

方法，將溶液中溶劑揮發(fā)除去。蒸發(fā)可以將稀溶液濃縮，也可以把溶液蒸干得到晶體。需要用到的一組儀

器是（填編號），還缺少的儀器是。使用蒸發(fā)皿蒸發(fā)溶液時，液體不超過其容積的;蒸

發(fā)過程中要用不斷攪拌，防止局部過熱，造成；蒸發(fā)到時停止加熱，防止______=

【答案】

(1)試管酒精燈長頸漏斗水槽燒杯集氣瓶鐵架臺漏斗

(2)egh玻璃棒加熱bg玻璃棒、蒸發(fā)皿2/3玻璃棒液體飛濺較多晶

體析出固體飛濺

【解析】

（1）

a是試管，b酒精燈，c長頸漏斗，d水槽，e燒杯，f集氣瓶，g鐵架臺，h漏斗；

（2）

進行過濾操作時，需要用到燒杯，鐵架臺，漏斗，故選egh,還缺少的儀器是玻璃棒；蒸發(fā)是利用加熱方法,

將溶液中溶劑揮發(fā)除去；蒸發(fā)需要用到的一組儀器是酒精燈、鐵架臺，故選bg,還缺少的儀器是玻璃棒、

蒸發(fā)皿：使用蒸發(fā)皿蒸發(fā)溶液時，液體不超過其容積的2/3；蒸發(fā)過程中要用玻璃棒不斷攪拌，防止局部過

熱，造成液體飛濺；蒸發(fā)到較多晶體析出時停止加熱，防止固體飛濺。

22.（2019?上海?九年級單元測試）將硝酸鈉和硝酸鎖的混合物進行分離，實驗方法如下；

1、向混合物溶液里加入過量的碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成；

2、過濾，濾出沉淀并進行洗滌；

3、向沉淀中加入硝酸，至沉淀完全溶解后，蒸發(fā)溶液得到晶體；

4、向濾液中加入硝酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止；

5、蒸發(fā)4中所得溶液，得到晶體；

請回答下列問題:

(1)得到的沉淀是，實驗3得到的晶體是,實驗5得到的晶體是,

(2)實驗1為什么要加入過量的Na2cO3溶液?

(3)實驗4中為什么要向濾液中加入硝酸?

(4)寫出實驗1,3,4中的化學(xué)方程式、、.

【答案】碳酸鋼硝酸鋼硝酸鈉讓硝酸/完全反應(yīng)變成碳酸銀把過量的碳酸鈉除去，變?yōu)?/p>

硝酸鈉Ba(NO3)2+Na2CO3=BaCO31+2NaNO3BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+H2O+CO2T

Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+H2O+CO2T

【解析】

(1)實驗1中碳酸鈉能與硝酸/反應(yīng)生成碳酸鋼沉淀和硝酸鈉，故白色沉淀是碳酸實驗3中沉淀碳酸領(lǐng)

能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋼、二氧化碳和水，故蒸發(fā)溶液得到晶體是硝酸領(lǐng)；實驗4中加入稀硝酸能與過量

的碳酸鈉反應(yīng)生成水和二氧化碳、硝酸鈉；故實驗5中蒸發(fā)4中所得溶液，得到晶體是硝酸鈉；

(2)實驗1加入過量的Na2CO3溶液是為了讓硝酸鋼完全反應(yīng)變成碳酸鋼；

(3)實驗4中向濾液中加入硝酸是為了把過量的碳酸鈉除去，變?yōu)橄跛徕c；

(4)實驗1中碳酸鈉能與硝酸鋼反應(yīng)生成碳酸鋼沉淀和硝酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式

Ba(NO3)2+Na2CO3=BaCO3J+2NaNO3；

實驗3中沉淀碳酸鋼能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋼、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式

BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+H2O+CO2T；

實驗4中加入稀硝酸能與過量的碳酸鈉反應(yīng)生成水和二氧化碳、硝酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式

Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+H2O+CO2To

23.(2019?上海?九年級單元測試)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).我們常用下列儀器進行氣體的制取實

驗，由此感受到化學(xué)的儀器美、現(xiàn)象美.

酒精燈試管集氣瓶鐵架臺水槽燒杯導(dǎo)管玻璃棒

圖1

固

體

質(zhì)

蚩

O

（1）若用一定質(zhì)量的高鎰酸鉀制備并收集一瓶純凈的氧氣.如圖1中的儀器不需要使用的是（填

字母），實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為;

（2）請在如圖2中畫出試管中固體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖________.

（3）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（鎰酸

鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體.你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是.

（4）為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對固液混合物溶液進行以下操作：

①取一張質(zhì)量為ag的濾紙，制作并安裝好過濾器.

②將上述固液混合物靜置一會，過濾

③取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質(zhì)量為bg.

過濾操作時，需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過程如圖3,正確的是（選填“甲”或"乙”）.

甲：AfBfC乙：AfBfD

過濾時除了選擇上圖中的部分儀器外，還需補充的一種玻璃儀器是,所得黑色固體的質(zhì)量為

.老師指出，②、③之間缺少一個步驟，該步驟是“洗滌沉淀”,否則會使所得黑色粉末的質(zhì)量________

（填“偏大’或“偏小”或“無影響”）

固

體

質(zhì)

A,量

【答案】FH2KMnO4=K.MnO.+MnO,+O91高銃酸鉀沒有分解完甲

0反時時間

漏斗（b-a）g偏大

【解析】

（1）高鎰酸鉀制備并收集一瓶純凈的氧氣，因為高鎰酸鉀是固體所以需要加熱，需要鐵架臺、試管、酒精

燈，集氣瓶，導(dǎo)管，因為收集比較純的氧氣，要用排水法收集，還要用到水槽，故不需要的儀器是燒杯和

玻璃棒，故填：FH；

反應(yīng)物是高銃酸鉀，生成物是鋸酸鉀、二氧化銃和氧氣，用觀察法配平，氧氣后面標(biāo)上上升符號，反應(yīng)條

A,

件是加熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O21;

（2）由于高鎰酸鉀分解后生成鎰酸鉀、二氧化錦和氧氣，錦酸鉀和二氧化鎰還是固體，氧氣是氣體，所以

隨著反應(yīng)的進行固體質(zhì)量在不斷減少，當(dāng)反應(yīng)完畢，固體質(zhì)量不再減少，呈水平線了，因為反應(yīng)后還有固

體鋅酸鉀和二氧化錦，所以固體質(zhì)量不會減少到零，圖為：

固

體

質(zhì)

量

0反應(yīng)時間r

（3）水溶液出現(xiàn)紫紅色是因為高鎰酸鉀沒有完全反應(yīng)，剩余的高鎰酸鉀溶于水，溶液顏色是紫紅色；

（4）過濾器的制作方法：先對折一次，再對折一次，一邊是三層，一邊是一層，故選甲；

過濾時用到的玻璃儀器有：漏斗、燒杯、玻璃棒，所以缺少漏斗；沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱

量，質(zhì)量為bg,一張濾紙的質(zhì)量為ag,所以所得黑色固體的質(zhì)量為（b-a）g；如果不洗滌沉淀，固體中會

混有銹酸鉀固體，導(dǎo)致所得黑色粉末的質(zhì)量偏大。

24.（2019?上海浦東新?九年級階段練習(xí)）某班分組進行粗鹽提純實驗，步驟見下圖，請回答：

操作n：量取水

慧—溶）——^過濾萬一蒸發(fā)出■?慧

濾渣

操作I操作in操作iv操作v操作vi

（1）實驗室稱量固體的儀器常用電子天平，若需直接顯示所稱固體的質(zhì)量，在放稱量紙或燒杯后，需要進

行操作（填“校正”“歸零”“去皮”）。

（2）操作iin、v、v中都用到的玻璃儀器是,該儀器在操作iv中的作用是.

（3）粗鹽提純實驗步驟較多、操作煩瑣，可以縮短粗鹽提純實驗時間的操作的是

A研碎粗鹽B溶解時多加一倍的水

（4）操作V蒸發(fā)，為防止蒸發(fā)皿中的液滴飛濺，應(yīng)采取的措施是;當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量晶體

時，應(yīng)___________,利用將水分蒸干。

（5）某同學(xué)過濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁，除了濾紙可能破損以外，請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因

（6）以下混合物能用“溶解-過濾”操作進行分離的是

A食鹽和白糖B食鹽和細沙C食鹽和味精D豆油和水

（7）各小組的產(chǎn)率及評價如下：

組別1234

產(chǎn)率75%83%88%72%

教師對產(chǎn)率的評價偏低偏高偏高偏低

下列各組同學(xué)對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析，正確的是（填編號）.

A.第1組：燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾

B.第2組：蒸發(fā)時，有固體物質(zhì)飛濺

C.第3組：濾液渾濁就開始蒸發(fā)

D.第4組：蒸發(fā)后，精鹽中還有水分

【答案】去皮玻璃棒引流A用玻璃棒攪拌，使受熱均勻，防止液滴飛濺停止加熱余

熱待濾液液面高度高于濾紙邊緣（其他答案合理均可）BAC

【解析】

（1）實驗室稱量固體的儀器常用電子天平，若需直接顯示所稱固體的質(zhì)量，在放稱量紙或燒杯后，需要進

行去皮操作；

（2）操作III、IV、V中都用到的玻璃儀器是玻璃棒，該儀器在操作IV中的作用是引流；

（3）粗鹽提純實驗步驟較多、操作煩瑣，研碎粗鹽、溶解時充分?jǐn)嚢杩梢钥s短粗鹽提純實驗時間，故選A；

（4）操作V蒸發(fā)，防止蒸發(fā)皿中的液滴飛濺，應(yīng)用玻璃棒攪拌；當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)多量固體時，停止加熱,

利用余熱將水分蒸干；

（5）某同學(xué)過濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁，濾液渾濁的原因有濾紙可能破損、漏斗中液面高于濾紙邊緣；

（6）能用“溶解-過濾”操作進行分離的是固、液混合物。食鹽和細沙中細沙不能溶于水，食鹽能溶于水，可

以用“溶解-過濾”操作進行分離，故選B；

（7）產(chǎn)率偏高、偏低的原因是：A、第1組：燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾；D、第4組：蒸發(fā)時，

精鹽中還含有水分。故選AC。

25.（2020?上海市音樂學(xué)院實驗學(xué)校九年級階段練習(xí)）根據(jù)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗，回答有關(guān)問題。

（1）溶解

稱取5.0g粗鹽，逐漸加入10mL水中，直到不再溶解。該步驟中加適量水的目的（填標(biāo)號）。

A.提高實驗效率B.保證粗鹽全部溶解

C.加快固體溶解速度D.減少精鹽的損失

（2）過濾

該操作應(yīng)選擇上圖中（填“A”或"B”或"C”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是0過濾時，液面高

于濾紙邊緣，會導(dǎo)致O

（3）蒸發(fā)

關(guān)于蒸發(fā)敘述正確的是（選填編號）。

a.蒸發(fā)是通過加熱的方法將水汽化除去

b.所需儀器為酒精燈、蒸發(fā)皿、溫度計

&攪拌可以防止蒸發(fā)過程中食鹽飛濺

d.加熱過程中用試管夾夾住蒸發(fā)皿移動，使其均勻受熱

（4）計算產(chǎn)率:關(guān)于粗鹽提純的實驗，說法正確的是（選填編號）。

A.粗鹽可以放在燒杯里稱量

B.蒸發(fā)皿不可以直接加熱

C.蒸發(fā)時發(fā)現(xiàn)有固體開始析出，即停止加熱

D.涉及的分離操作有過濾和蒸發(fā)

【答案】

（1）AD

（2）B引流雜質(zhì)進入過濾后的濾液中，產(chǎn)品不純

(3)ac

(4)AD

【分析】

(1)

加入適量的水，可以保證粗鹽中的氯化鈉完全溶解，減少精鹽的損失，用水不宜過多，是為了減少蒸發(fā)所

需的時間，提高實驗效率。

故選AD；

(2)

該操作應(yīng)選擇上圖B裝置，A裝置為蒸發(fā)，C裝置為溶解；

過濾中，玻璃棒的作用是引流；

過濾時，液面高于濾紙邊緣，會導(dǎo)致雜質(zhì)進入過濾后的濾液中，產(chǎn)品不純；

(3)

a.蒸發(fā)是通過加熱的方法將水汽化除去，得到固體，符合題意；

b.所需儀器為酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒，鐵架臺，不符合題意；

c.攪拌可以防止蒸發(fā)過程中，局部溫度過高，造成食鹽飛濺，符合題意；

d.加熱過程中，將蒸發(fā)皿放在鐵架臺的鐵圈上直接加熱，不符合題意。

故選ac；

(4)

A、粗鹽可以放在燒杯里稱量，符合題意；

B、蒸發(fā)皿可以直接加熱，不符合題意；

C、蒸發(fā)時發(fā)現(xiàn)大部分固體析出時，即停止加熱，利用余熱，將其蒸干，不符合題意；

D、過濾可實現(xiàn)固液分離，蒸發(fā)可除去水分，得到固體，故涉及的分離操作有過濾和蒸發(fā)，符合題意。

故選AD。

26.(2021.上海奉賢區(qū)陽光外國語學(xué)校九年級期中)同學(xué)們在實驗室進行“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗。

(實驗?zāi)康?粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

(實驗過程)

①用天平稱取5.0g粗鹽，加入到盛有15.0mL水的燒杯里，用玻璃棒攪拌：

②過濾食鹽水

③將所得濾液倒入蒸發(fā)皿，加熱并用玻璃棒攪拌，當(dāng)液體蒸干時，停止加熱

④冷卻后用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上，稱量，計算所得精鹽的產(chǎn)率

(實驗分析)

(1)步驟①中量取15.0mL正確讀數(shù)方法：視線與保持水平，水的量不宜過多的原因是o步

驟②得到液體如仍舊渾濁，請分析原因______(寫一種)。

(2)步驟③中出現(xiàn)錯誤操作，請改正______o其中玻璃棒的作用是。

(3)下圖是蒸發(fā)裝置，在搭建蒸發(fā)裝置時，操作中應(yīng)首先進行的是(填字母序號)。

A.放置酒精燈B.固定鐵圈位置C.將蒸發(fā)皿放置在鐵圈上

(4)步驟④最終稱得固體3.5g,則所得精鹽的產(chǎn)率為0某學(xué)生在同等實驗條件下，所得產(chǎn)品的產(chǎn)量

明顯比其他同學(xué)多。請幫他分析可能的原因______。

a.步驟①中食鹽未完全溶解b.步驟②中有濾渣掉入承接液體的燒杯中

c.步驟③實驗過程中有物質(zhì)濺出d.步驟④最終所得精鹽比較潮濕

【答案】

(1)液體凹液面的最低處水量過多，延長蒸發(fā)時間，浪費時間和燃料濾紙破碎或液面高于濾

紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等

(2)應(yīng)等大部分固體析出時，停止加熱攪拌、防止局部溫度過高，造成液滴飛濺

(3)A

(4)70%

bd

【分析】

(1)

步驟①中量取15.0mL水，正確讀數(shù)方法：視線與液體凹液面的最低處保持水平，水的量不宜過多的原因是:

水量過多，會延長蒸發(fā)時間，浪費時間和燃料；

步驟②為過濾，過濾后，得到液體如仍舊渾濁，可能是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯,

從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然

渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等；

(2)

蒸發(fā)時，應(yīng)等大部分固體析出時，停止加熱，利用余熱將其蒸干；

蒸發(fā)時，玻璃棒的作用是：攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺；

（3）

組裝儀器的基本原則是從左到右，從下到上，故應(yīng)先放置酒精燈。

故選A；

（4）

步驟④最終稱得固體3.5g,則所得精鹽的產(chǎn)率為：!||x100%=70%；

a.步驟①中食鹽未完全溶解，會導(dǎo)致得到精鹽的質(zhì)量偏小，產(chǎn)率偏低，錯誤；

b.步驟②中有濾渣掉入承接液體的燒杯中，會導(dǎo)致得到精鹽的質(zhì)量偏大，產(chǎn)率偏高，正確；

c.步驟③實驗過程中有物質(zhì)濺出，會導(dǎo)致得到精鹽的質(zhì)量偏小，產(chǎn)率偏低，錯誤；

d.步驟④最終所得精鹽比較潮濕，會導(dǎo)致得到精鹽的質(zhì)量偏大，產(chǎn)率偏高，正確。

故選bd?

27.（2019?上海市毓秀學(xué)校九年級階段練習(xí)）某同學(xué)通過下列實驗步驟測定粗鹽中（假定只含不溶性雜質(zhì)）

氯化鈉的百分含量，請根據(jù)實驗步驟回答下列問題。

（1）將電子天平放在水平桌面上。

（2）稱取粗鹽樣品W克，稱量時應(yīng)在托盤上各先____后（填“放稱量紙”、“按去皮鍵”）。

（3）將粗鹽溶于適量蒸儲水，溶解時應(yīng)在_____（填名稱）里進行，用玻璃棒攪拌，玻璃棒的作用是0

（4）過濾。開始時學(xué)生的操作如圖所示，請按從上向下順序指出圖中的錯誤：①過濾時沒有使用引

流，②沒有緊靠燒杯內(nèi)壁。學(xué)生糾正錯誤后，進行正確過濾。

（5）將濾液加熱蒸發(fā)，加熱蒸發(fā)濾液應(yīng)在_____（填儀器名稱）中進行，使用玻璃棒的作用是o

（6）計算粗鹽的純度，蒸發(fā)后得到純凈NaCl固體Wi克，則鹽的純度為X100%（寫計算式）。

【答案】放稱量紙按去皮鍵燒杯攪拌，加速溶解玻璃棒漏斗下端蒸發(fā)皿攪

拌，防止因局部溫度過高造成液體飛濺”

【解析】

測定粗鹽中(假定只含不溶性雜質(zhì))氯化鈉的百分含量:

(1)將電子天平放在水平桌面上。

(2)稱取粗鹽樣品W克，稱量時應(yīng)在托盤上各先放稱量紙后按去皮鍵。

(3)將粗鹽溶于適量蒸儲水，溶解時應(yīng)在燒杯里進行，用玻璃棒攪拌，玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解。

(4)過濾。觀察圖中所示操作發(fā)現(xiàn)以下錯誤：①過濾時沒有使用玻璃棒引流，②漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)

壁。

(5)將濾液加熱蒸發(fā)，加熱蒸發(fā)濾液應(yīng)在蒸發(fā)皿中進行，使用玻璃棒的作用是攪拌，防止因局部溫度過高

造成液體飛濺。

W

(6)計算粗鹽的純度，蒸發(fā)后得到純凈NaCl固體Wi克，粗鹽樣品W克，則鹽的純度為UxlOO%。

W

28.(上海浦東新?