2019秋教科版八年級物理上冊教案：第三章第三節(jié)　噪聲

教案：第三章第三節(jié)噪聲一、教學內(nèi)容1.教材章節(jié)：教科版八年級物理上冊，第三章第三節(jié)噪聲。2.詳細內(nèi)容：（1）了解噪聲的定義和分類；（2）掌握噪聲的度量方法，包括響度和音調(diào)；（3）了解噪聲的產(chǎn)生原因和防治方法；（4）探究噪聲對生活和環(huán)境的影響。二、教學目標1.學生能夠準確地定義噪聲，并了解其分類；2.學生能夠掌握噪聲的度量方法，并能夠運用到實際情境中；3.學生能夠理解噪聲的產(chǎn)生原因和防治方法，提高生活質(zhì)量；4.學生能夠認識到噪聲對生活和環(huán)境的影響，增強環(huán)保意識。三、教學難點與重點1.教學難點：噪聲的度量方法，噪聲的產(chǎn)生原因和防治方法；2.教學重點：噪聲對生活和環(huán)境的影響。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、噪聲模擬器、噪聲測量儀器；2.學具：筆記本、彩筆、噪聲測量卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生舉例說明生活中遇到的噪聲，并討論噪聲對生活的影響；2.知識點講解：介紹噪聲的定義、分類和度量方法，通過多媒體課件展示相關(guān)實例；3.例題講解：通過噪聲模擬器，讓學生體驗不同響度和音調(diào)的噪聲，并引導學生用所學知識進行分析和描述；6.噪聲對生活和環(huán)境的影響：通過實例分析，讓學生了解噪聲對生活和環(huán)境的影響，增強環(huán)保意識；7.課堂小結(jié)：讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點；8.布置作業(yè)。六、板書設(shè)計1.噪聲的定義和分類；2.噪聲的度量方法：響度和音調(diào)；3.噪聲的產(chǎn)生原因和防治方法；4.噪聲對生活和環(huán)境的影響。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）噪聲的定義和分類；（2）噪聲的度量方法，舉例說明；（3）噪聲的產(chǎn)生原因和防治方法；（4）噪聲對生活和環(huán)境的影響。2.答案：（1）噪聲是指無規(guī)律、難聽的聲音；（2）噪聲的度量方法包括響度和音調(diào)，響度是指聲音的強弱，音調(diào)是指聲音的高低；（3）噪聲的產(chǎn)生原因包括生活噪聲、交通噪聲、工業(yè)噪聲等，防治方法包括隔音、降噪等；（4）噪聲對生活和環(huán)境的影響包括影響睡眠、干擾工作、損害健康等。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓學生思考噪聲在生活中的應(yīng)用，如噪聲屏障、噪聲控制器等，并探討噪聲在科學研究和工程中的應(yīng)用前景。重點和難點解析一、噪聲的度量方法噪聲的度量方法是學生從直觀上理解噪聲特性的重要工具。在教案中提到了響度和音調(diào)，但實際上，噪聲的度量還包括其他幾個重要的參數(shù)。1.響度（Loudness）：響度是衡量聲音強度的一個物理量，通常用分貝（dB）作為單位。人耳對聲音的感知強度與聲壓級的對數(shù)成正比，這就是分貝的定義。分貝的計算公式為：L=10log10(I/I0)2.音調(diào)（Pitch）：音調(diào)是指聲音的高低，它與聲波的頻率有關(guān)。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。人耳能夠感知的頻率范圍大約從20Hz到20kHz。3.頻譜（Spectrum）：噪聲的頻譜分析能夠揭示噪聲的組成和特征。通過頻譜分析，可以了解到噪聲在不同頻率上的分布情況。4.噪聲級（NoiseLevel）：噪聲級是一個綜合指標，它通常用來表示噪聲的總體水平。噪聲級的計算通?；诼晧杭壍慕y(tǒng)計平均值。二、噪聲的產(chǎn)生原因和防治方法噪聲的產(chǎn)生原因復雜多樣，防治方法也需要針對不同類型的噪聲進行。1.機械噪聲：機械設(shè)備在運行過程中，由于部件之間的摩擦、碰撞等作用，會產(chǎn)生噪聲。例如，汽車引擎、工廠機器等。防治方法包括使用減震材料、改進設(shè)計、定期維護等。2.氣流噪聲：氣流在運動或遇到障礙物時，會產(chǎn)生噪聲。例如，風扇、飛機發(fā)動機等。防治方法包括優(yōu)化氣流通道、使用消聲材料等。3.電磁噪聲：電磁場變化時，會在周圍空間產(chǎn)生噪聲。例如，電動機、高壓線等。防治方法包括屏蔽、接地、使用抗干擾材料等。4.社會生活噪聲：人類生活活動產(chǎn)生的噪聲，如音樂、喊話等。防治方法包括規(guī)定噪聲標準、加強噪聲監(jiān)管等。在了解噪聲的產(chǎn)生原因后，可以采取相應(yīng)的防治方法來減少噪聲的影響。例如，在住宅區(qū)設(shè)置噪聲屏障、規(guī)定工業(yè)區(qū)域的噪聲排放標準、使用降噪耳機等。在教學過程中，可以通過實際例子和實驗來讓學生更直觀地理解噪聲的度量方法和產(chǎn)生原因，以及如何采取措施進行防治。例如，使用噪聲測量儀器在校園內(nèi)外進行噪聲測量，讓學生親自體驗噪聲的強度和特點；通過模擬實驗，讓學生了解不同類型的噪聲產(chǎn)生原因和防治方法。通過這些實踐活動，可以有效提高學生對噪聲知識的理解和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解噪聲的度量方法時，使用清晰、簡潔的語言，避免使用復雜的專業(yè)術(shù)語，讓學生容易理解。例如，可以用“聲音的大小”代替“響度”，用“聲音的高低”代替“音調(diào)”。2.在講解噪聲的產(chǎn)生原因和防治方法時，使用生動的例子和生活場景，讓學生更容易理解和記憶。例如，可以用“想象一下，你在圖書館里看書，突然旁邊有人大聲喧嘩，這就是社會生活噪聲”來解釋社會生活噪聲的產(chǎn)生原因。3.在整節(jié)課中，保持語調(diào)的抑揚頓挫，吸引學生的注意力。在講解重點內(nèi)容時，可以使用升調(diào)，以引起學生的關(guān)注；在講解例子和場景時，可以使用降調(diào)，使學生更容易理解和記憶。二、時間分配1.在講解噪聲的度量方法時，可以使用約15分鐘的時間。先用5分鐘時間簡要介紹響度和音調(diào)的定義和計算公式，然后用10分鐘時間通過實驗和例子讓學生親身感受和理解噪聲的度量方法。2.在講解噪聲的產(chǎn)生原因和防治方法時，可以使用約20分鐘的時間。先用10分鐘時間講解不同類型的噪聲產(chǎn)生原因，然后用10分鐘時間講解相應(yīng)的防治方法，用10分鐘時間進行課堂討論和提問。三、課堂提問1.在講解噪聲的度量方法時，可以適時提問學生，例如：“大家覺得聲音的大小和聲音的高低有什么不同？”、“你們知道分貝是怎么計算的嗎？”通過提問，激發(fā)學生的思考，加深對知識點的理解。2.在講解噪聲的產(chǎn)生原因和防治方法時，可以讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行思考，例如：“你們在生活中遇到過哪些噪聲問題？是怎么解決的？”通過提問，讓學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高解決問題的能力。四、情景導入1.在講解噪聲的度量方法時，可以先讓學生閉上眼睛