廣告學(xué)課程設(shè)計作業(yè)

廣告學(xué)課程設(shè)計作業(yè)一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生理解廣告學(xué)的基本概念、原理及廣告策劃流程；

2.掌握廣告創(chuàng)意思維方法，能分析并評價廣告案例；

3.了解廣告法規(guī)及倫理道德，認識到廣告的社會責任。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用廣告學(xué)理論進行廣告策劃與創(chuàng)意的能力；

2.提高學(xué)生團隊協(xié)作、溝通表達及解決問題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源搜集、整理廣告相關(guān)信息的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對廣告學(xué)的興趣，激發(fā)其創(chuàng)新意識和實踐欲望；

2.增強學(xué)生的社會責任感，使其認識到廣告在市場營銷中的積極作用；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，抵制虛假、不良廣告。

本課程針對高中年級學(xué)生，結(jié)合廣告學(xué)教材，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運用廣告學(xué)知識解決實際問題的能力。課程目標具體、可衡量，旨在幫助學(xué)生全面了解廣告學(xué)，提高其創(chuàng)意策劃和團隊協(xié)作能力，同時樹立正確的價值觀。后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估將圍繞這些具體學(xué)習(xí)成果展開。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.廣告學(xué)基本概念與原理

-廣告的定義、功能、分類；

-廣告策劃的基本流程；

-廣告創(chuàng)意思維方法。

教學(xué)內(nèi)容來源于教材第一章，通過講解和案例分析，使學(xué)生掌握廣告學(xué)的基本知識。

2.廣告策劃與創(chuàng)意實踐

-廣告策劃書的撰寫；

-廣告創(chuàng)意的產(chǎn)生、發(fā)展與應(yīng)用；

-團隊協(xié)作在廣告策劃中的作用。

教學(xué)內(nèi)容來源于教材第二章，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生學(xué)會運用廣告學(xué)理論進行策劃與創(chuàng)意。

3.廣告法規(guī)與倫理道德

-廣告法規(guī)的基本內(nèi)容；

-廣告?zhèn)惱淼赖略瓌t；

-廣告的社會責任。

教學(xué)內(nèi)容來源于教材第三章，通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生遵守廣告法規(guī)、遵循倫理道德的意識。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，按照教材章節(jié)順序安排，注重理論與實踐相結(jié)合。教學(xué)進度明確，確保學(xué)生在掌握基本概念和原理的基礎(chǔ)上，學(xué)會廣告策劃與創(chuàng)意實踐，同時認識到廣告法規(guī)與倫理道德的重要性。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：用于講解廣告學(xué)的基本概念、原理及廣告法規(guī)等理論知識。通過生動的語言、形象的比喻，幫助學(xué)生理解抽象的理論，為后續(xù)實踐奠定基礎(chǔ)。

2.案例分析法：結(jié)合教材中的經(jīng)典案例，讓學(xué)生分析廣告策劃、創(chuàng)意和執(zhí)行過程，從中汲取成功經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過對比不同案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價能力。

3.討論法：針對廣告策劃、創(chuàng)意實踐等方面的問題，組織學(xué)生進行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高團隊協(xié)作能力。

4.實驗法：設(shè)置廣告策劃與創(chuàng)意實踐任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上進行實際操作。通過實驗，使學(xué)生將所學(xué)理論知識運用到實際中，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和動手能力。

5.角色扮演法：在廣告策劃與創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生模擬廣告公司團隊成員，承擔不同角色，完成廣告策劃任務(wù)。此方法有助于學(xué)生更好地理解廣告策劃流程和團隊協(xié)作的重要性。

6.作品展示法：鼓勵學(xué)生將自己的廣告策劃作品進行展示，邀請其他同學(xué)和教師進行評價。通過展示和評價，提高學(xué)生的表達能力和審美觀念。

7.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集廣告案例、法規(guī)等相關(guān)信息。培養(yǎng)學(xué)生獨立搜集、整理信息的能力，拓展其知識面。

8.互動提問法：在講授過程中，教師適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。此方法有助于提高學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、提問與回答問題等。教師通過觀察、記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估其學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和思考能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與教材內(nèi)容相關(guān)的廣告策劃、案例分析等作業(yè)，評估學(xué)生對理論知識的掌握程度以及在實際中的應(yīng)用能力。

3.作品展示：占總評成績的20%。評估學(xué)生在廣告策劃與創(chuàng)意實踐中的表現(xiàn)，包括策劃書的撰寫、創(chuàng)意的可行性、團隊協(xié)作等方面。

4.考試：占總評成績的30%。包括期中、期末兩次考試?？荚噧?nèi)容涵蓋廣告學(xué)基本概念、原理、策劃流程等理論知識，以及案例分析、創(chuàng)意實踐等應(yīng)用能力。

5.附加評估：

a.課堂筆記：鼓勵學(xué)生認真做好課堂筆記，教師定期檢查，作為平時表現(xiàn)的參考依據(jù)。

b.網(wǎng)絡(luò)資源搜集：評估學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集、整理廣告相關(guān)信息的能力，作為平時表現(xiàn)的一部分。

c.同伴評價：組織學(xué)生進行同伴評價，從多角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高評估的全面性。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果的結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀。通過多樣化的評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高廣告學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需要，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：廣告學(xué)基本概念、原理；

-第二周：廣告策劃流程、廣告創(chuàng)意思維方法；

-第三周：廣告法規(guī)與倫理道德；

-第四周：廣告策劃與創(chuàng)意實踐（一）；

-第五周：廣告策劃與創(chuàng)意實踐（二）；

-第六周：期中考試；

-第七周：案例分析（一）；

-第八周：案例分析（二）；

-第九周：期末復(fù)習(xí)；

-第十周：期末考試。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計20課時；

-期中、期末考試各占用1課時，共計2課時；

-總計22課時。

3.教學(xué)地點：

-理論課：普通教室；

-實踐課：多媒體教室或廣告實驗室。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免下午疲勞時段；

-針對學(xué)生興趣愛好，選擇具有針對性的案例進行分析和討論；

-課余時間提供輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

5.教學(xué)資源