無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)

無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握無(wú)形資產(chǎn)的定義、分類(lèi)及特點(diǎn)，理解無(wú)形資產(chǎn)在企業(yè)價(jià)值中的重要性。

2.使學(xué)生了解并掌握無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)的常用方法，如成本法、市場(chǎng)法和收益法。

3.幫助學(xué)生了解我國(guó)關(guān)于無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)的相關(guān)法律法規(guī)和政策。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行識(shí)別、分類(lèi)和分析的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用不同估價(jià)方法對(duì)無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行價(jià)值評(píng)估的實(shí)踐操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析相關(guān)信息，為無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)提供依據(jù)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注無(wú)形資產(chǎn)在企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造中的作用，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備誠(chéng)信、客觀、公正的價(jià)值觀，遵循職業(yè)道德，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

本課程針對(duì)高中年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)水平和認(rèn)知特點(diǎn)，注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作的相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)際操作能力。課程目標(biāo)明確、具體，可衡量，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.無(wú)形資產(chǎn)概述

-無(wú)形資產(chǎn)的定義、分類(lèi)及特點(diǎn)

-無(wú)形資產(chǎn)在企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造中的作用

2.無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)方法

-成本法：原理、應(yīng)用及優(yōu)缺點(diǎn)

-市場(chǎng)法：原理、應(yīng)用及優(yōu)缺點(diǎn)

-收益法：原理、應(yīng)用及優(yōu)缺點(diǎn)

3.無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)實(shí)踐

-無(wú)形資產(chǎn)識(shí)別與分類(lèi)

-無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估操作流程

-案例分析：實(shí)際案例講解與討論

4.我國(guó)無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)相關(guān)法律法規(guī)及政策

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律法規(guī)

-無(wú)形資產(chǎn)交易稅收政策

-國(guó)家關(guān)于無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)的規(guī)定

教學(xué)內(nèi)容按照課程目標(biāo)進(jìn)行組織，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確，包括教材章節(jié)和具體內(nèi)容。教學(xué)進(jìn)度安排合理，理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保學(xué)生能夠掌握無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)的相關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際需求。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師以講解、分析、總結(jié)等形式，系統(tǒng)地傳授無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論，確保學(xué)生掌握必要的概念、原理和方法。

2.討論法：針對(duì)無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)中的爭(zhēng)議點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，并培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中親自動(dòng)手操作，加深對(duì)估價(jià)方法的理解，提高實(shí)踐技能。

5.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行課題研究、案例分析等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)：教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生回答等方式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

7.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際體驗(yàn)。

8.線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，同時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上討論、答疑等活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

9.反思與總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，總結(jié)自己在課程中的收獲和不足，為下一階段學(xué)習(xí)制定目標(biāo)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下客觀、公正的評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、討論、小組合作等，旨在評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和積極性。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課程的情況。

-課堂發(fā)言：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)、回答問(wèn)題，培養(yǎng)表達(dá)能力和思維活躍度。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的參與程度、貢獻(xiàn)值和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的30%。通過(guò)布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-課后作業(yè)：要求學(xué)生按時(shí)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組作業(yè)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的40%。包括期中和期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)前半學(xué)期知識(shí)的掌握，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

-期末考試：綜合評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

4.案例分析報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的10%。要求學(xué)生撰寫(xiě)案例分析報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的分析能力、解決問(wèn)題的能力和書(shū)面表達(dá)能力。

5.實(shí)踐操作：占總評(píng)成績(jī)的20%。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、模擬操作等方式，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力。

6.課堂筆記：占總評(píng)成績(jī)的10%。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真記錄課堂筆記，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)評(píng)估方式多樣化，旨在全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)估過(guò)程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)教學(xué)評(píng)估，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限的時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：無(wú)形資產(chǎn)概述、分類(lèi)及特點(diǎn)

-第二周：無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)方法（成本法、市場(chǎng)法）

-第三周：無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)方法（收益法）

-第四周：無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)實(shí)踐與案例分析

-第五周：我國(guó)無(wú)形資產(chǎn)估價(jià)相關(guān)法律法規(guī)及政策

-第六周：期中考試及復(fù)習(xí)

-第七周至第十周：實(shí)踐教學(xué)、小組討論、案例分析

-第十一周：期末復(fù)習(xí)及考試安排

-第十二周：期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)。

-課余時(shí)間安排：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，安排2-3次課外輔導(dǎo)或討論活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室

-實(shí)踐課：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或計(jì)算機(jī)房

-課外活動(dòng)：學(xué)校會(huì)議室或線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他主要課程沖突。

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：結(jié)合學(xué)生的興趣，挑選相關(guān)案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生需求：根