2024年四年級英語下冊 Module 2 My favourite things Unit 4 Subjects第1課時教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects第1課時教案牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為四年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects的第1課時教案，牛津滬教版（三起）。課程內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.單詞學習：學生將學習并掌握表示學科的單詞，如maths,Chinese,English,science等。

2.句型練習：學生將通過填空、問答等形式練習本節(jié)課的主要句型"Whatsubjectdoyoulike?"和"Ilike..."。

3.聽力理解：學生將聽懂并能夠理解對話中關于學科喜好的表達。

4.口語表達：學生能夠在適當?shù)膱龊?，用英語表達自己喜歡的學科。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常用語和一些簡單的形容詞，這為本節(jié)課的學習提供了基礎。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，學生能夠通過已有知識和生活經(jīng)驗更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說出一系列關于學科的詞匯，并能夠運用所學句型進行簡單的交流和表達。

2.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠通過分析、歸納等思維活動，理解和掌握學科詞匯和句型的用法，并能夠運用所學知識進行推理和判斷。

3.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解不同學科的文化背景，培養(yǎng)對不同學科的興趣和認識，提高跨文化的交際能力。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)自主學習的能力，學會通過合作、探究等方式獲取和處理信息，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點：

（1）單詞學習：本節(jié)課的核心詞匯包括maths,Chinese,English,science等表示學科的單詞。教師需要通過圖片、實物等輔助教學手段，幫助學生理解和記憶這些單詞。

（2）句型練習：本節(jié)課的主要句型為"Whatsubjectdoyoulike?"和"Ilike..."。教師應通過舉例、角色扮演等教學方法，讓學生熟練掌握并能夠運用這些句型進行交流。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到學科喜好的表達。教師需要通過反復播放、逐句講解等方式，幫助學生理解聽力材料，提高聽力理解能力。

（4）口語表達：本節(jié)課的目標是讓學生能夠用英語表達自己喜歡的學科。教師應通過小組討論、情景模擬等形式，提供充足的口語表達機會，讓學生在實際情境中運用所學知識。

2.教學難點：

（1）學科詞匯的掌握：對于一些表示學科的詞匯，如maths,Chinese,English,science等，學生可能存在發(fā)音、拼寫等方面的困難。教師需要通過反復練習、游戲等教學方法，幫助學生克服這些困難。

（2）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到學科喜好的表達，學生可能存在聽力理解的困難。教師可以通過降低聽力材料的難度、提供關鍵詞等方式，幫助學生理解聽力材料。

（3）句型的運用：學生可能存在句型運用不當?shù)膯栴}。教師可以通過舉例、角色扮演等教學方法，讓學生熟練掌握并能夠正確運用這些句型。

（4）口語表達的準確性：學生可能在口語表達時存在發(fā)音不準確、用詞不當?shù)葐栴}。教師可以通過個別輔導、小組討論等方式，幫助學生提高口語表達的準確性。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-交互式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，促進學生主動參與課堂。

-情境教學：通過創(chuàng)設情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言運用能力。

-任務型教學：通過完成具體任務，培養(yǎng)學生合作、探究學習能力，提高解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

-單詞教學游戲：通過卡片游戲、接龍等形式，讓學生在游戲中輕松記憶學科詞匯。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬真實場景，運用所學句型進行交流。

-聽力理解活動：學生聽錄音，完成相關練習，提高聽力理解能力。

-小組討論：學生分組討論自己喜歡的學科，分享彼此的觀點，培養(yǎng)合作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示單詞、句型和相關圖片，直觀地展示教學內(nèi)容。

-視頻：播放有關學科介紹的視頻，幫助學生了解不同學科的特點，拓寬視野。

-在線工具：利用在線工具進行聽力練習，提高聽力教學效果。

-實物道具：使用實物道具，如學科教材、學習用品等，讓學生直觀地感受學科詞匯。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）學科知識介紹：提供一份學科知識介紹的文檔或pdf，包括數(shù)學、語文、英語、科學等學科的歷史、發(fā)展、應用等方面的內(nèi)容，幫助學生更深入地了解所學學科。

（2）在線課程：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的在線課程，如“網(wǎng)易云課堂”、“中國大學MOOC”等平臺上的相關課程，讓學生在課后進行自主學習。

（3）學科競賽：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的學科競賽信息，如數(shù)學競賽、科學創(chuàng)新大賽等，鼓勵學生積極參與，提高自己的學術能力。

（4）學術文章：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的學術文章或研究報告，讓學生了解學科的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課后時間觀看在線課程，加深對學科知識的理解和掌握。

（2）學生可以參加學科競賽，鍛煉自己的學術能力和解決問題的能力。

（3）學生可以閱讀學術文章，了解學科的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高自己的學術素養(yǎng)。

（4）學生可以進行實地考察，如參觀科學博物館、實驗室等，增強對學科的直觀感受和認識。

（5）學生可以進行小組討論或?qū)W術沙龍，與同學們分享自己的學習心得和觀點，互相學習和交流。

（6）學生可以利用網(wǎng)絡資源，如學術搜索引擎、學術論壇等，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關的學習資料和信息。教學反思與總結(jié)教學反思：

回顧今天的課堂，我覺得在教學方法和策略上還是有一些值得肯定的地方。我采用了交互式教學和情境教學相結(jié)合的方法，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高了他們的語言運用能力。同時，我也注意到了學生在課堂上的積極參與和互動，這體現(xiàn)了我的教學管理方面還是做得不錯的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解學科詞匯時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些學科的名稱還不是很熟悉，這說明我在預習環(huán)節(jié)沒有做好足夠的工作，沒有幫助學生建立起對新知識的整體認識。此外，在聽力理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的聽力水平還有待提高，這可能是因為他們在課堂上的聽力訓練還不夠。

教學總結(jié)：

但是，我也注意到了一些問題。比如，在聽力理解環(huán)節(jié)，部分學生還是存在一定的困難，這說明我們在今后的教學中還需要加強對學生聽力的訓練。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在口語表達時還存在發(fā)音不準確、用詞不當?shù)葐栴}，這提示我需要在今后的教學中加強對學生口語表達的指導。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會在預習環(huán)節(jié)加強對學生對新知識的引導，幫助他們建立起對新知識的整體認識。

2.我會在聽力理解環(huán)節(jié)加強對學生聽力的訓練，提高他們的聽力水平。

3.我會在口語表達環(huán)節(jié)加強對學生口語表達的指導，提高他們的口語表達能力。

4.我會在課堂管理方面做得更加嚴格，確保每位學生都能參與到課堂活動中來，提高他們的學習效果。課后作業(yè)1.請用英語寫出你最喜歡的學科，并說明原因。

2.請用英語描述你的學科老師，并說明他/她的教學特點。

3.請用英語列出你所在班級同學最喜歡的學科，并簡要說明原因。

4.請用英語寫一篇短文，介紹你最喜歡的學科，并解釋為什么喜歡它。

5.請用英語寫一篇短文，描述你的學科老師，并說明他/她的教學特點。

答案：

1.MyfavoritesubjectisMathsbecauseitischallengingandinteresting.Ienjoysolvingproblemsandfindingpatterns.

2.MyMathsteacherisverypatientandencouraging.Shealwaystakesthetimetoexplaindifficultconceptsandmakessureeveryoneunderstands.

3.Inmyclass,manystudentslikeSciencebecauseitisfascinatingandrelevanttoourdailylives.SomestudentsenjoyEnglishbecauseitisfuntoreadandwritestories.

4.MyfavoritesubjectisSciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundme.Iloveexploringnatureandconductingexperiments.

5.MyScienceteacherisveryenthusiasticandknowledgeable.Shealwaysbringsininterestingexamplesandmakesthelessonsinteractiveandengaging.課堂課堂評價：

1.提問評價：通過提問學生，了解他們對本節(jié)課所學知識點的理解和掌握情況。在課堂提問時，注意問題的難易程度，確保問題能夠激發(fā)學生的思考，同時也要關注學生的回答，及時給予反饋。

2.觀察評價：在課堂中，教師應時刻關注學生的學習狀態(tài)，觀察他們的參與程度、注意力集中情況、小組合作情況等。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題，如學生是否能夠主動參與討論、是否能夠正確運用所學知識等。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，可以進行一次簡單的測試，以了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等，題目應涵蓋本節(jié)課的重點和難點。

作業(yè)評價：

1.批改作業(yè)：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查學生的完成情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。在批改作業(yè)時，教師應關注學生的答題思路、解題方法、答案準確性等方面。

2.點評作業(yè)：教師應在作業(yè)中給予學生明確的點評，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。在點評時，教師應注重鼓勵學生，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的自信心。

3.反饋作業(yè)：教師應及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況，明確自己的不足之處，以便在今后的學習中進行改進。教師可以通過課堂講解、作業(yè)本批注、電子郵件等方式進行反饋。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括學科詞匯的掌握和句型的運用。學科