2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 My favourite things Unit 4 Subjects第1課時(shí)教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects第1課時(shí)教案牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects的第1課時(shí)教案，牛津滬教版（三起）。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.單詞學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握表示學(xué)科的單詞，如maths,Chinese,English,science等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)填空、問(wèn)答等形式練習(xí)本節(jié)課的主要句型"Whatsubjectdoyoulike?"和"Ilike..."。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生將聽(tīng)懂并能夠理解對(duì)話(huà)中關(guān)于學(xué)科喜好的表達(dá)。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的學(xué)科。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)和一些簡(jiǎn)單的形容詞，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過(guò)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列關(guān)于學(xué)科的詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過(guò)分析、歸納等思維活動(dòng)，理解和掌握學(xué)科詞匯和句型的用法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和判斷。

3.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同學(xué)科的文化背景，培養(yǎng)對(duì)不同學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)，提高跨文化的交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)合作、探究等方式獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括maths,Chinese,English,science等表示學(xué)科的單詞。教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶這些單詞。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的主要句型為"Whatsubjectdoyoulike?"和"Ilike..."。教師應(yīng)通過(guò)舉例、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生熟練掌握并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

（3）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料涉及到學(xué)科喜好的表達(dá)。教師需要通過(guò)反復(fù)播放、逐句講解等方式，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力材料，提高聽(tīng)力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的學(xué)科。教師應(yīng)通過(guò)小組討論、情景模擬等形式，提供充足的口語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)科詞匯的掌握：對(duì)于一些表示學(xué)科的詞匯，如maths,Chinese,English,science等，學(xué)生可能存在發(fā)音、拼寫(xiě)等方面的困難。教師需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)、游戲等教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服這些困難。

（2）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料涉及到學(xué)科喜好的表達(dá)，學(xué)生可能存在聽(tīng)力理解的困難。教師可以通過(guò)降低聽(tīng)力材料的難度、提供關(guān)鍵詞等方式，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力材料。

（3）句型的運(yùn)用：學(xué)生可能存在句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。教師可以通過(guò)舉例、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生熟練掌握并能夠正確運(yùn)用這些句型。

（4）口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在發(fā)音不準(zhǔn)確、用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。教師可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-交互式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)能力，提高解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-單詞教學(xué)游戲：通過(guò)卡片游戲、接龍等形式，讓學(xué)生在游戲中輕松記憶學(xué)科詞匯。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-聽(tīng)力理解活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)錄音，完成相關(guān)練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己喜歡的學(xué)科，分享彼此的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示單詞、句型和相關(guān)圖片，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放有關(guān)學(xué)科介紹的視頻，幫助學(xué)生了解不同學(xué)科的特點(diǎn)，拓寬視野。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力教學(xué)效果。

-實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如學(xué)科教材、學(xué)習(xí)用品等，讓學(xué)生直觀地感受學(xué)科詞匯。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）學(xué)科知識(shí)介紹：提供一份學(xué)科知識(shí)介紹的文檔或pdf，包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的歷史、發(fā)展、應(yīng)用等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生更深入地了解所學(xué)學(xué)科。

（2）在線(xiàn)課程：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線(xiàn)課程，如“網(wǎng)易云課堂”、“中國(guó)大學(xué)MOOC”等平臺(tái)上的相關(guān)課程，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)科競(jìng)賽：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽信息，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、科學(xué)創(chuàng)新大賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高自己的學(xué)術(shù)能力。

（4）學(xué)術(shù)文章：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)文章或研究報(bào)告，讓學(xué)生了解學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間觀看在線(xiàn)課程，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握。

（2）學(xué)生可以參加學(xué)科競(jìng)賽，鍛煉自己的學(xué)術(shù)能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）學(xué)生可以閱讀學(xué)術(shù)文章，了解學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀科學(xué)博物館、實(shí)驗(yàn)室等，增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的直觀感受和認(rèn)識(shí)。

（5）學(xué)生可以進(jìn)行小組討論或?qū)W術(shù)沙龍，與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

（6）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)搜索引擎、學(xué)術(shù)論壇等，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和信息。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂，我覺(jué)得在教學(xué)方法和策略上還是有一些值得肯定的地方。我采用了交互式教學(xué)和情境教學(xué)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，這體現(xiàn)了我的教學(xué)管理方面還是做得不錯(cuò)的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解學(xué)科詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些學(xué)科的名稱(chēng)還不是很熟悉，這說(shuō)明我在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好足夠的工作，沒(méi)有幫助學(xué)生建立起對(duì)新知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。此外，在聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的聽(tīng)力水平還有待提高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的聽(tīng)力訓(xùn)練還不夠。

教學(xué)總結(jié)：

但是，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，在聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是存在一定的困難，這說(shuō)明我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的訓(xùn)練。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)還存在發(fā)音不準(zhǔn)確、用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的指導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的引導(dǎo)，幫助他們建立起對(duì)新知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。

2.我會(huì)在聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的訓(xùn)練，提高他們的聽(tīng)力水平。

3.我會(huì)在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的指導(dǎo)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.我會(huì)在課堂管理方面做得更加嚴(yán)格，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出你最喜歡的學(xué)科，并說(shuō)明原因。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的學(xué)科老師，并說(shuō)明他/她的教學(xué)特點(diǎn)。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)列出你所在班級(jí)同學(xué)最喜歡的學(xué)科，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你最喜歡的學(xué)科，并解釋為什么喜歡它。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你的學(xué)科老師，并說(shuō)明他/她的教學(xué)特點(diǎn)。

答案：

1.MyfavoritesubjectisMathsbecauseitischallengingandinteresting.Ienjoysolvingproblemsandfindingpatterns.

2.MyMathsteacherisverypatientandencouraging.Shealwaystakesthetimetoexplaindifficultconceptsandmakessureeveryoneunderstands.

3.Inmyclass,manystudentslikeSciencebecauseitisfascinatingandrelevanttoourdailylives.SomestudentsenjoyEnglishbecauseitisfuntoreadandwritestories.

4.MyfavoritesubjectisSciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundme.Iloveexploringnatureandconductingexperiments.

5.MyScienceteacherisveryenthusiasticandknowledgeable.Shealwaysbringsininterestingexamplesandmakesthelessonsinteractiveandengaging.課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。在課堂提問(wèn)時(shí)，注意問(wèn)題的難易程度，確保問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們的參與程度、注意力集中情況、小組合作情況等。通過(guò)觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與討論、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.批改作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、解題方法、答案準(zhǔn)確性等方面。

2.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師應(yīng)在作業(yè)中給予學(xué)生明確的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。

3.反饋?zhàn)鳂I(yè)：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的不足之處，以便在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行改進(jìn)。教師可以通過(guò)課堂講解、作業(yè)本批注、電子郵件等方式進(jìn)行反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括學(xué)科詞匯的掌握和句型的運(yùn)用。學(xué)科