七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 8 Is there a post office near here第一課時(shí) Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere第一課時(shí)SectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere第一課時(shí)SectionA（1a-2d）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于地點(diǎn)和方向的英語句子，提高他們的基本語言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生能夠通過觀察圖片和地圖，運(yùn)用英語描述地理位置和路線。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解英語國(guó)家中關(guān)于詢問和描述地點(diǎn)和方向的習(xí)慣和方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考、分析和歸納等方式，理解并掌握詢問和描述地點(diǎn)和方向的方法和技巧。同時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、冠詞、介詞等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的基礎(chǔ)詞匯量，能夠理解和使用一些日常生活中的基本詞匯，如places（地方）、directions（方向）、transportation（交通）等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于模仿和接受新知識(shí)。在學(xué)習(xí)方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、生動(dòng)和有趣的教學(xué)方式，對(duì)于圖片、視頻和實(shí)物等教學(xué)資源更容易產(chǎn)生興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)一些新單詞和短語的理解和記憶，如postoffice（郵局）、hospital（醫(yī)院）等；（2）對(duì)詢問和描述地點(diǎn)和方向的英語句型的理解和運(yùn)用；（3）在聽力部分，學(xué)生可能對(duì)一些快速的對(duì)話和語速較高的錄音產(chǎn)生理解困難；（4）在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能害怕犯錯(cuò)，不敢大膽地說出自己的想法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)白板、錄音設(shè)備、教學(xué)卡片、實(shí)物地圖等。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)教材、教學(xué)課件、相關(guān)教學(xué)視頻和音頻材料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源、在線地圖服務(wù)、教育平臺(tái)資源等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是七年級(jí)英語下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere第一課時(shí)SectionA（1a-2d）。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要尋找某個(gè)地方的情況？”比如，你可能需要找到一家銀行或者一個(gè)醫(yī)院。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語詢問和描述地點(diǎn)和方向的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語詢問和描述地點(diǎn)和方向的基本概念。我們將學(xué)習(xí)如何使用“Istherea...nearhere?”和“HowcanIgetto...?”等句型來詢問和描述。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際生活中使用我們所學(xué)的句型，以及它如何幫助我們找到我們想要去的地方。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用介詞和方向詞，以及如何根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景描述。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地點(diǎn)和方向相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬在實(shí)際生活中詢問和描述地點(diǎn)和方向的情景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)過程。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實(shí)際生活中使用我們所學(xué)的內(nèi)容來描述地點(diǎn)和方向”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“如果你要去一個(gè)陌生的地方，你會(huì)如何找到那里？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語詢問和描述地點(diǎn)和方向的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于詢問和描述地點(diǎn)和方向的英語句子。他們將能夠正確使用介詞和方向詞，如"Isthereapostofficenearhere?"和"HowcanIgettothelibrary?"等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和理解英語國(guó)家中關(guān)于詢問和描述地點(diǎn)和方向的習(xí)慣和方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠通過觀察、思考、分析和歸納等方式，理解并掌握詢問和描述地點(diǎn)和方向的方法和技巧。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，詢問和描述地點(diǎn)和方向，提高他們?cè)趯?shí)際情境中的溝通能力和解決問題的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)詢問和描述地點(diǎn)和方向的內(nèi)容感興趣，并愿意參與到相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)中去。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我將布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

（1）抄寫并背誦本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句子和詞匯，如"Isthereapostofficenearhere?"和"HowcanIgettothelibrary?"等。

（2）完成課后練習(xí)題，包括聽力、閱讀和寫作部分，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，模擬詢問和描述地點(diǎn)和方向的情境，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行角色扮演。

2.作業(yè)反饋：

我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對(duì)于抄寫和背誦作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的掌握情況，并對(duì)發(fā)音和語法錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

（2）對(duì)于課后練習(xí)題，我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的答案，并在評(píng)語中指出他們的錯(cuò)誤和不足之處，同時(shí)給出正確的答案和解題思路。

（3）對(duì)于角色扮演作業(yè)，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助他們提高口語表達(dá)能力和場(chǎng)景應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到在聽力部分，一些學(xué)生對(duì)于快速的對(duì)話和語速較高的錄音產(chǎn)生了理解困難。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)聽力訓(xùn)練，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，需要提供更多的聽力材料，幫助他們提高聽力技能。

其次，在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于開口說英語感到緊張，害怕犯錯(cuò)。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們明白犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)過程中的一部分，只有通過不斷的嘗試和犯錯(cuò)誤，才能更好地提高語言能力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成課后練習(xí)時(shí)，對(duì)于一些題目感到困惑。這讓我意識(shí)到，我需要在未來的教學(xué)中，更加清晰地解釋和講授一些復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解并掌握。

基于以上的反思，我制定了以下的改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將更多地強(qiáng)調(diào)聽力訓(xùn)練，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)