2023六年級數(shù)學(xué)下冊 一 百分?jǐn)?shù)第1課時 百分?jǐn)?shù)的意義教案 西師大版

2023六年級數(shù)學(xué)下冊一百分?jǐn)?shù)第1課時百分?jǐn)?shù)的意義教案西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊的“百分?jǐn)?shù)”章節(jié)，具體為第1課時“百分?jǐn)?shù)的意義”。本節(jié)課主要讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的定義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法，以及能夠運用百分?jǐn)?shù)表示數(shù)據(jù)和解決實際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的概念和運用，對表示部分與整體的關(guān)系有一定的理解。此外，學(xué)生也學(xué)習(xí)了比的概念，能理解比值表示兩個量之間的關(guān)系。本節(jié)課將在這些已有知識的基礎(chǔ)上，引入百分?jǐn)?shù)的概念，幫助學(xué)生建立百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系，進(jìn)一步拓展他們的數(shù)學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要從以下幾個方面進(jìn)行分析：

1.邏輯推理能力：通過學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的定義和性質(zhì)，學(xué)生能夠理解和運用百分?jǐn)?shù)表示數(shù)據(jù)和解決實際問題，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生能夠通過百分?jǐn)?shù)來分析數(shù)據(jù)，理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和趨勢，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

3.數(shù)學(xué)建模能力：學(xué)生能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)應(yīng)用到實際問題中，建立數(shù)學(xué)模型來解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)建模能力。

4.數(shù)學(xué)思維習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，能夠主動思考問題，積極探索解決問題的方法。

5.數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力：學(xué)生能夠熟練地運用百分?jǐn)?shù)來表達(dá)數(shù)學(xué)概念和解決實際問題，提高他們的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）百分?jǐn)?shù)的定義：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的定義，即百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。例如，50%表示一個數(shù)是另一個數(shù)的一半。

（2）百分?jǐn)?shù)的讀寫方法：學(xué)生需要掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法，即讀作“百分之幾”，寫作“%”。例如，50%讀作“百分之五十”，寫作“50%”。

（3）百分?jǐn)?shù)的運用：學(xué)生能夠運用百分?jǐn)?shù)表示數(shù)據(jù)和解決實際問題。例如，商品打八折，即原價的80%，可以用百分?jǐn)?shù)表示為80%。

2.教學(xué)難點：

（1）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的關(guān)系：學(xué)生可能對百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系感到困惑。例如，3/4可以表示為75%，但3/4和75%有什么關(guān)系呢？

（2）百分?jǐn)?shù)的計算：學(xué)生可能對百分?jǐn)?shù)的計算感到困難，如如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)或分?jǐn)?shù)，如何進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的加減乘除等。

（3）解決實際問題：學(xué)生可能對如何將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用到實際問題中感到困惑。例如，商店促銷，商品打九折，學(xué)生需要計算實際支付的金額。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。例如，通過舉例、PPT演示、練習(xí)題等方式，讓學(xué)生深入了解百分?jǐn)?shù)的定義和運用，以及掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的關(guān)系。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際問題的解決，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學(xué)建模能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教學(xué)黑板

-投影儀

-計算機

-打印機

-紙張

-彩筆

課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-數(shù)學(xué)課程網(wǎng)站

信息化資源：

-PPT演示文稿

-教學(xué)視頻

-在線練習(xí)題庫

教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-練習(xí)法

-反饋與評價法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《百分?jǐn)?shù)的意義》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用到百分?jǐn)?shù)的情況？”（舉例說明）比如，商場打折、考試評分等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索百分?jǐn)?shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解百分?jǐn)?shù)的基本概念。百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。它是一種非常有用的數(shù)學(xué)工具，用于表示比例、比率、增長率等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了百分?jǐn)?shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)百分?jǐn)?shù)的定義和百分?jǐn)?shù)的計算這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示百分?jǐn)?shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“百分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了百分?jǐn)?shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對百分?jǐn)?shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解百分?jǐn)?shù)的定義：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和解釋百分?jǐn)?shù)的含義，知道百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。

2.掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法：學(xué)生能夠熟練地讀寫百分?jǐn)?shù)，知道百分?jǐn)?shù)的讀作“百分之幾”，寫作“%”。

3.運用百分?jǐn)?shù)表示數(shù)據(jù)：學(xué)生能夠運用百分?jǐn)?shù)來表示數(shù)據(jù)，能夠?qū)嶋H問題中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，并理解百分?jǐn)?shù)在表示數(shù)據(jù)時的意義。

4.解決實際問題：學(xué)生能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)應(yīng)用到實際問題中，例如商品打折、考試評分等，能夠運用百分?jǐn)?shù)來解決問題，并能夠進(jìn)行相關(guān)的計算。

5.理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的關(guān)系：學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系，能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)或比，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的運算。

6.培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力：通過解決實際問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的能力，能夠通過百分?jǐn)?shù)來分析數(shù)據(jù)的變化和趨勢。

7.培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力：通過將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用到實際問題中，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的能力，能夠建立數(shù)學(xué)模型來解決問題。

8.培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，能夠主動思考問題，積極探索解決問題的方法。

9.提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力：學(xué)生能夠熟練地運用百分?jǐn)?shù)來表達(dá)數(shù)學(xué)概念和解決實際問題，提高他們的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。板書設(shè)計①藝術(shù)性與趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點知識。

-利用符號、圖形、圖表等元素，使板書更具生動性。

-在板書中加入有趣的例子或謎語，引發(fā)學(xué)生的興趣。

②重點知識點：

-百分?jǐn)?shù)的定義：板書“百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)?！?/p>

-百分?jǐn)?shù)的讀寫方法：板書“讀作‘百分之幾’，寫作‘%’?！?/p>

-百分?jǐn)?shù)的運用：板書“用百分?jǐn)?shù)表示數(shù)據(jù)，解決實際問題?！?/p>

-百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的關(guān)系：板書“百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系。”

③簡潔明了：

-使用清晰的字體和大小，使板書易于閱讀。

-避免冗長的文字，簡明扼要地表達(dá)知識點。

-通過編號或列表的方式，組織板書內(nèi)容，幫助學(xué)生理清思路。課后作業(yè)1.題目：計算下面的百分?jǐn)?shù)。

答案：30%=0.3，50%=0.5，75%=0.75

2.題目：將下面的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)。

答案：1/4=25%，3/8=37.5%，5/12=41.67%

3.題目：比較下面兩個百分?jǐn)?shù)的大小。

答案：30%<35%，70%>65%，20%=20%

4.題目：商店舉行打折活動，原價為100元，打八折后的價格是多少？

答案：打八折后的價格為80元。

5.題目：一個班級有40名學(xué)生，其中60%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽。參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生有多少人？

答案：參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生有24人。課堂-提問：通過提問的方式了解學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的定義、讀寫方法、運用等方面的掌握情況。例如，可以提問學(xué)生：“百分?jǐn)?shù)是什么？”、“如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)？”、“百分?jǐn)?shù)在實際生活中有哪些應(yīng)用？”等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對知識的接受程度和參與程度。例如，可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極回答問題、參與小組討論等。

-測試：在課堂上進(jìn)行小測試，了解學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的掌握情況。例如，可以出一些選擇題、填空題、計算題等，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對于課堂知識的掌握情況。對于錯誤的答案，要及時指出并給出正確答案。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，給予他們鼓勵和指導(dǎo)。對于做得好的地方，要給予表揚；對于需要改進(jìn)的地方，要給予建議和指導(dǎo)。

-反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況?？梢酝ㄟ^口頭反饋、書面反饋等方式，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出問題、發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用講授法、案例分析法和小組討論法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)概念的同時，也能夠通過實際案例和小組討論加深對知識的理解和運用。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解百分?jǐn)?shù)的定義和性質(zhì)時，可能過于側(cè)重于理論知識的講解，而忽略了與學(xué)生的互動和啟發(fā)式教學(xué)。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索知識。

在教學(xué)策略上，我通過提出問題、觀察和測試等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。同時，我也注重學(xué)生的作業(yè)評價和反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵和建議。然而，在作業(yè)評價中，我發(fā)現(xiàn)自己在批改作業(yè)時可能過于注重答案的正確性，而忽略了學(xué)生的思考過程和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的思考過程和創(chuàng)造力的發(fā)展，鼓勵他們提出問題、發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

在教學(xué)管理上，我通過課堂紀(jì)律的維護(hù)和小組討論的組織，確保了課堂的有序進(jìn)行。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上可