Unit 3 At the zoo 第1課時(shí) PA Let's learn （教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit3Atthezoo第1課時(shí)PALet'slearn（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3Atthezoo第1課時(shí)PALet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（3年級(jí)3班）

3.授課時(shí)間：2023年3月20日10:00-10:40

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯描述動(dòng)物園中的動(dòng)物，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片和討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家的動(dòng)物園文化，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)和信息的能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面都有一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)獲取知識(shí)。在素質(zhì)方面，他們具備一定的觀察能力和分析能力，能夠通過(guò)觀察圖片和討論問(wèn)題。

然而，三年級(jí)的學(xué)生在行為習(xí)慣方面還存在一些問(wèn)題。他們可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易分心，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此教師需要采取有效的教學(xué)策略來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)知水平也有所不同。一些學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的認(rèn)知水平，能夠快速理解和掌握知識(shí)，而另一些學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較低的認(rèn)知水平，需要教師進(jìn)行更多的指導(dǎo)和幫助。教師需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我選擇了講授、討論和角色扮演等教學(xué)方法。講授法可以幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)，討論法可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，角色扮演法可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一些具體的教學(xué)活動(dòng)。首先，我會(huì)讓學(xué)生觀察動(dòng)物園中的動(dòng)物圖片，然后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們最喜歡的動(dòng)物及其特點(diǎn)。接著，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們模擬在動(dòng)物園中與外國(guó)游客的交流場(chǎng)景。

3.教學(xué)媒體和資源：在本節(jié)課中，我將使用PPT和視頻等教學(xué)媒體和資源。PPT可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)，視頻可以讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物園中的動(dòng)物。此外，我還會(huì)使用一些在線工具，如動(dòng)物園的官方網(wǎng)站和社交媒體平臺(tái)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物園的信息。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所涉及的基本詞匯和句型，如“What’sthis?It’sa/an...”等，并能運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述動(dòng)物園中的動(dòng)物，如“Theelephantisbig.Thetigerisfierce.”等，并在實(shí)際情境中進(jìn)行交流。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片和討論，學(xué)生能夠分析并解決問(wèn)題，如“Whichanimaldoyoulikebestandwhy?”等，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的動(dòng)物園文化，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，如“InChina,weprotectpandas.InAmerica,theyprotectbaldeagles.”等，從而提高他們的文化意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠主動(dòng)獲取知識(shí)和信息，如通過(guò)查閱資料了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)等，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力。

6.課堂參與度：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，從而提高他們的課堂參與度。

7.合作能力：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，從而提高他們的合作能力。

8.自我表達(dá)能力：學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，如在小組討論中發(fā)表自己的看法等，從而提高他們的自我表達(dá)能力。

9.問(wèn)題解決能力：學(xué)生能夠面對(duì)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)思考和討論，提出解決方案，從而提高他們的問(wèn)題解決能力。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)故事、案例、視頻等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞組教學(xué)

-重點(diǎn)詞組：What'sthis?It'sa/an...

-教學(xué)過(guò)程：首先，教師通過(guò)實(shí)物展示或圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞；然后，教師給出詞組框架，讓學(xué)生填充詞組；最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際情境練習(xí)，鞏固詞組。

2.句型教學(xué)

-重點(diǎn)句型：What'sthis?It'sa/an...

-教學(xué)過(guò)程：首先，教師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句型；然后，教師給出句型框架，讓學(xué)生填充句子；最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際情境練習(xí)，鞏固句型。

3.語(yǔ)法教學(xué)

-重點(diǎn)語(yǔ)法：名詞的單復(fù)數(shù)形式

-教學(xué)過(guò)程：首先，教師通過(guò)實(shí)物展示或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察名詞的單復(fù)數(shù)形式；然后，教師給出語(yǔ)法規(guī)則，讓學(xué)生理解并掌握；最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際情境練習(xí)，鞏固語(yǔ)法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-詞組：What'sthis?It'sa/an...

-句型：What'sthis?It'sa/an...

-語(yǔ)法：名詞的單復(fù)數(shù)形式

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。在本節(jié)課中，板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括以下內(nèi)容：

1.詞組：What'sthis?It'sa/an...

2.句型：What'sthis?It'sa/an...

3.語(yǔ)法：名詞的單復(fù)數(shù)形式典型例題講解1.例題一：選出正確的單詞填空。

-句子：Iseeadoginthepark.

-選項(xiàng)：a)catb)dogc)horsed)fish

-答案：b)dog

2.例題二：選出正確的形容詞填空。

-句子：Thisisabigapple.

-選項(xiàng)：a)smallb)bigc)yellowd)red

-答案：b)big

3.例題三：選出正確的副詞填空。

-句子：Thecatisunderthetable.

-選項(xiàng)：a)aboveb)underc)behindd)in

-答案：b)under

4.例題四：選出正確的介詞填空。

-句子：Thebirdisonthetree.

-選項(xiàng)：a)fromb)toc)ind)on

-答案：d)on

5.例題五：選出正確的動(dòng)詞填空。

-句子：Sheisreadingabook.

-選項(xiàng)：a)listenb)watchc)readd)write

-答案：c)read

6.例題六：選出正確的名詞填空。

-句子：Hehasanewcar.

-選項(xiàng)：a)carb)housec)bookd)pen

-答案：a)car

7.例題七：選出正確的代詞填空。

-句子：Theyaremyfriends.

-選項(xiàng)：a)Heb)Shec)Theyd)It

-答案：c)They

8.例題八：選出正確的數(shù)詞填空。

-句子：Ihavetwoapples.

-選項(xiàng)：a)oneb)twoc)threed