“如何讓作文深刻起來”教學(xué)設(shè)計 人教版

“如何讓作文深刻起來”教學(xué)設(shè)計人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版語文教材中關(guān)于作文寫作的部分。通過對教材內(nèi)容的深入分析，我們將以“如何讓作文深刻起來”為主題，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的技巧和方法，提高他們的寫作能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標是使學(xué)生了解并掌握作文寫作的基本技巧，特別是如何使作文具有深度和內(nèi)涵。通過分析教材中的實例，讓學(xué)生學(xué)會如何從生活的細節(jié)中挖掘深刻的主題，如何運用修辭手法和語言表達來增強作文的表現(xiàn)力。

教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.作文寫作的意義和作用

2.作文寫作的基本要求

3.如何選擇寫作材料和確定主題

4.運用修辭手法和語言表達技巧

5.作文修改和潤色核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是提高他們的寫作能力。通過學(xué)習(xí)如何讓作文深刻起來，學(xué)生將掌握以下核心素養(yǎng)：

1.理解力：學(xué)生能夠理解作文寫作的重要性和基本要求，理解如何從生活中選擇寫作材料和確定主題。

2.表達力：學(xué)生將學(xué)會運用修辭手法和語言表達技巧，提高作文的表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)造力：學(xué)生能夠通過深入思考和創(chuàng)造性的表達，使作文具有深度和內(nèi)涵。

4.批判性思維：學(xué)生能夠通過分析和評價教材中的實例，培養(yǎng)批判性思維能力，提高作文的質(zhì)量。

5.文化意識：學(xué)生將通過對作文寫作的學(xué)習(xí)，增強對中華文化的認識和理解，培養(yǎng)文化意識。重點難點及解決辦法重點：讓學(xué)生掌握如何從生活的細節(jié)中挖掘深刻的主題，學(xué)會運用修辭手法和語言表達來增強作文的表現(xiàn)力。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析和評價教材中的實例，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，以及如何讓學(xué)生將所學(xué)的寫作技巧應(yīng)用到實際的作文寫作中。

解決辦法：

1.通過小組討論和分享，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同探討如何從生活中發(fā)現(xiàn)深刻的主題。

2.利用教材中的實例，引導(dǎo)學(xué)生分析和評價，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.組織作文寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的寫作技巧應(yīng)用到實際中，通過教師的指導(dǎo)和反饋，不斷提高寫作能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版語文教材中關(guān)于作文寫作的部分。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如優(yōu)秀作文示例、修辭手法和語言表達的案例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織一次實地觀察或采訪活動，讓學(xué)生從生活中獲取寫作素材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢栽O(shè)置一些寫作主題的展板，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)，查找相關(guān)資料和案例，以便于分享和討論。

6.作文評價標準：制定作文評價標準，包括深度、表達、結(jié)構(gòu)等方面，以便于學(xué)生自評和互評。

7.教師準備：教師需要提前熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)目標和教學(xué)方法，為課堂討論和解答學(xué)生問題做好準備。

8.學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，對作文寫作有一定的了解，準備好自己的寫作素材和想法。

9.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生可以正常使用學(xué)習(xí)平臺，如班級群、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，以便于分享資料、討論問題和提交作業(yè)。

10.反饋與評價機制：建立有效的反饋與評價機制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，及時給予表揚和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“如何讓作文深刻起來”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道怎樣的作文才能深刻起來嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于深刻作文的例子，讓學(xué)生初步感受作文深刻的魅力。

簡短介紹作文深刻寫作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.作文深刻寫作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解作文深刻寫作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解作文深刻寫作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹作文深刻寫作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.作文深刻寫作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解作文深刻寫作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的深刻作文案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解作文深刻寫作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何運用寫作技巧來提升作文的深度。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與作文深刻寫作相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對作文深刻寫作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)作文深刻寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括作文深刻寫作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)作文深刻寫作在實際寫作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用作文深刻寫作的技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于作文深刻寫作的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解力：學(xué)生能夠理解作文深刻寫作的概念和重要性，理解如何從生活中選擇寫作材料和確定主題。

2.表達力：學(xué)生將學(xué)會運用修辭手法和語言表達技巧，提高作文的表現(xiàn)力，使作文具有深度和內(nèi)涵。

3.創(chuàng)造力：學(xué)生能夠通過深入思考和創(chuàng)造性的表達，使作文具有獨特性和新穎性。

4.批判性思維：學(xué)生能夠通過分析和評價教材中的實例，培養(yǎng)批判性思維能力，提高作文的質(zhì)量。

5.文化意識：學(xué)生將通過對作文深刻寫作的學(xué)習(xí)，增強對中華文化的認識和理解，培養(yǎng)文化意識。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論中能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作能力。

7.自我反思能力：學(xué)生能夠通過撰寫課后作業(yè)，對自己的寫作進行反思和總結(jié)，提高自我反思能力。

8.寫作技能：學(xué)生將掌握作文深刻寫作的技巧和方法，提高寫作技能，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進首先，我覺得在導(dǎo)入新課時，可以加入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享自己寫的深刻作文，讓大家一起討論，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

其次，在講解作文深刻寫作的基本概念時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些修辭手法和語言表達技巧還不夠熟悉。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，加入更多的實例分析，讓學(xué)生通過觀察和分析，更好地理解和掌握這些技巧。

此外，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，比如如何進行有效的討論，如何整理和表達自己的觀點等。這樣，學(xué)生們在討論過程中能更好地鍛煉自己的思維和表達能力。

對于課堂展示環(huán)節(jié)，我覺得可以增加學(xué)生的互動，比如讓學(xué)生在展示過程中進行互評，這樣能更好地促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題一：《我的老師》

題目：請以“我的老師”為主題，寫一篇描寫人物的作文。

要求：通過具體的事例和細節(jié)，刻畫老師的形象和特點，表達對老師的敬愛和感激之情。

答案：范文《我的老師》

2.例題二：《難忘的一天》

題目：請以“難忘的一天”為主題，寫一篇記敘文的作文。

要求：描述一天中的一個重要事件或經(jīng)歷，通過細膩的描繪和生動的細節(jié)，展現(xiàn)事件的深刻意義和個人感受。

答案：范文《難忘的一天》

3.例題三：《我的夢想》

題目：請以“我的夢想”為主題，寫一篇議論文的作文。

要求：闡述自己的夢想，并分析為什么這個夢想對你來說重要，以及你將如何努力實現(xiàn)這個夢想。

答案：范文《我的夢想》

4.例題四：《保護環(huán)境，從我做起》

題目：請以“保護環(huán)境，從我做起”為主題，寫一篇倡議書的作文。

要求：提出保護環(huán)境的建議和措施，呼吁大家共同參與保護環(huán)境的行動。

答案：范文《保護環(huán)境，從我做起》

5.例題五：《我的家