五年級(jí)下冊(cè)體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)－5.4.1滾翻組合動(dòng)作：前滾翻兩腿交叉180度后滾翻成跪立跪跳起說(shuō)課｜人教版

五年級(jí)下冊(cè)體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)－5.4.1滾翻組合動(dòng)作：前滾翻兩腿交叉180度后滾翻成跪立跪跳起說(shuō)課｜人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)體育與健康課程中的滾翻組合動(dòng)作：前滾翻兩腿交叉180度后滾翻成跪立跪跳起。這一部分內(nèi)容屬于體育與健康課程中的技能訓(xùn)練部分，旨在幫助學(xué)生掌握滾翻的基本動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前滾翻和后滾翻的基本動(dòng)作。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課要求學(xué)生將兩腿交叉180度，并從前滾翻過(guò)渡到后滾翻，最后完成跪立跪跳起動(dòng)作。這一系列動(dòng)作的完成需要學(xué)生具備一定的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和掌握。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提高自己的滾翻技能，為今后的體育活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面。

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)滾翻組合動(dòng)作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，使其能夠熟練地完成前滾翻兩腿交叉180度后滾翻成跪立跪跳起的動(dòng)作。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使其能夠主動(dòng)參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，勇于挑戰(zhàn)自我，克服困難，養(yǎng)成良好的體育道德品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的體育與健康課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了前滾翻和后滾翻的基本動(dòng)作，對(duì)于滾翻的概念和基本技巧有一定的了解。此外，他們也在其他學(xué)科中學(xué)習(xí)到了關(guān)于身體協(xié)調(diào)、靈活性和運(yùn)動(dòng)技巧的相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)熱情，尤其是那些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的項(xiàng)目。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上各有差異，有的學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性較好，有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀(guān)察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)滾翻組合動(dòng)作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足，難以完成兩腿交叉180度的動(dòng)作；

-掌握前滾翻到后滾翻的過(guò)渡動(dòng)作，需要身體靈活性和空間感知能力的提升；

-在完成跪立跪跳起動(dòng)作時(shí)，可能會(huì)有平衡和力量控制的困難；

-部分學(xué)生可能因?yàn)榭謶只蜃孕判牟蛔愣ε聡L試新動(dòng)作；

-需要克服生理上的不適感，如肌肉疲勞和關(guān)節(jié)的拉伸。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握滾翻組合動(dòng)作的技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的體育游戲，將滾翻動(dòng)作融入到游戲中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

3.同伴教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互觀(guān)察、模仿和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的教學(xué)參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放滾翻動(dòng)作的視頻教程，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)反復(fù)觀(guān)看和模仿，提高學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性。

2.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，創(chuàng)建一個(gè)三維的滾翻動(dòng)作場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行滾翻練習(xí)，提高學(xué)生的空間感知能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)滾翻動(dòng)作的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中完成滾翻動(dòng)作，通過(guò)即時(shí)反饋和評(píng)分系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.社交媒體平臺(tái)：利用社交媒體平臺(tái)建立班級(jí)體育學(xué)習(xí)群組，讓學(xué)生分享自己的滾翻動(dòng)作視頻，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，提供個(gè)性化的滾翻動(dòng)作輔導(dǎo)和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求和困難，給予個(gè)別指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地掌握滾翻動(dòng)作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“滾翻組合動(dòng)作：前滾翻兩腿交叉180度后滾翻成跪立跪跳起”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解滾翻組合動(dòng)作的基本概念和要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解滾翻組合動(dòng)作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出滾翻組合動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解滾翻組合動(dòng)作的步驟、要領(lǐng)和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握滾翻組合動(dòng)作。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)滾翻組合動(dòng)作的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解滾翻組合動(dòng)作的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握滾翻組合動(dòng)作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解滾翻組合動(dòng)作的知識(shí)點(diǎn)，掌握動(dòng)作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)滾翻組合動(dòng)作，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與滾翻組合動(dòng)作相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的滾翻組合動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：提供一系列與滾翻組合動(dòng)作相關(guān)的教學(xué)視頻，包括前滾翻、后滾翻以及跪立跪跳起的示范和講解，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解動(dòng)作要領(lǐng)。

-圖文資源：提供詳細(xì)的滾翻動(dòng)作步驟圖和技巧解析，幫助學(xué)生通過(guò)圖文并茂的方式深入理解動(dòng)作過(guò)程。

-練習(xí)資源：提供一些滾翻動(dòng)作的練習(xí)方法和訓(xùn)練計(jì)劃，幫助學(xué)生鞏固動(dòng)作技能，提高身體素質(zhì)。

-資訊資源：分享一些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的新聞、文章和研究報(bào)告，讓學(xué)生了解滾翻動(dòng)作在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用和重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中觀(guān)看滾翻動(dòng)作的教學(xué)視頻，通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)提高自己的動(dòng)作技巧。

-學(xué)生可以嘗試跟隨圖文資源中的步驟圖進(jìn)行滾翻動(dòng)作的練習(xí)，逐步提高自己的動(dòng)作質(zhì)量。

-學(xué)生可以制定滾翻動(dòng)作的訓(xùn)練計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，提高自己的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的資訊資源，了解滾翻動(dòng)作在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中的作用，激發(fā)自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。七、教學(xué)反思在這次滾翻組合動(dòng)作的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和亮點(diǎn)，同時(shí)也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度很高。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)法和游戲教學(xué)法的應(yīng)用，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了極大的熱情和積極性。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中表現(xiàn)得非?；钴S，這讓我感到非常欣慰。這表明學(xué)生們對(duì)滾翻組合動(dòng)作的學(xué)習(xí)非常感興趣，他們?cè)敢夥e極參與并嘗試新動(dòng)作。

其次，學(xué)生的動(dòng)作技能掌握程度不同。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)作技能掌握程度存在一定的差異。有些學(xué)生能夠輕松地完成滾翻動(dòng)作，而有些學(xué)生則在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性上存在一定的困難。因此，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高動(dòng)作技能。

再次，教學(xué)資源的利用非常重要。在這次教學(xué)中，我利用了多媒體教學(xué)和信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源。通過(guò)視頻教程和在線(xiàn)平臺(tái)，學(xué)生們可以隨時(shí)隨地觀(guān)看和學(xué)習(xí)滾翻動(dòng)作，這極大地提高了他們的學(xué)習(xí)效率和興趣。同時(shí)，我也提供了一些拓展資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

最后，教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在這次教學(xué)中，我通過(guò)觀(guān)察和反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我需要更加注重學(xué)生的安全問(wèn)題，確保他們?cè)诨顒?dòng)中不會(huì)受傷。此外，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋和疑問(wèn)，及時(shí)解答和指導(dǎo)他們，幫助他們更好地理解和掌握滾翻動(dòng)作。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.動(dòng)作分解：

-前滾翻

-兩腿交叉180度

-后滾翻

-成跪立

-跪跳起

2.動(dòng)作要領(lǐng)：

-低頭含胸，團(tuán)身緊

-兩腿交叉，用力翻轉(zhuǎn)

-控制身體平衡，平穩(wěn)落地

3.安全事項(xiàng)：

-選擇平整、柔軟的場(chǎng)地

-注意保護(hù)頭部和頸部

-避免與同學(xué)發(fā)生碰撞

4.練習(xí)方法：

-分組練習(xí)，相互觀(guān)察和指導(dǎo)

-結(jié)合游戲，增加練習(xí)趣味性

-逐步提高難度，挑戰(zhàn)自我

5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-動(dòng)作準(zhǔn)確性

-身體協(xié)調(diào)性

-完成速度

-安全注意事項(xiàng)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.滾翻動(dòng)作練習(xí)：要求學(xué)生在家中選擇一個(gè)合適的空間進(jìn)行滾翻動(dòng)作的練習(xí)，每天至少練習(xí)10分鐘，以鞏固前滾翻、兩腿交叉180度、后滾翻、成跪立和跪跳起等動(dòng)作。

2.觀(guān)察與記錄：要求學(xué)生觀(guān)察生活中或體育比賽中的滾翻動(dòng)作，記錄下他們的觀(guān)察結(jié)果，包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和技巧等，并思考這些動(dòng)作對(duì)自己的學(xué)習(xí)和練習(xí)有哪些啟示。

3.動(dòng)作分析與反思：要求學(xué)生分析自己在課堂上完成的滾翻動(dòng)作，包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和技巧等，反思自己在練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

作業(yè)反饋：

1.動(dòng)作視頻：要求學(xué)生提交自己在家中練習(xí)滾翻動(dòng)作的視頻，通過(guò)視頻批改和反饋學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和技巧等，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

2.觀(guān)察記錄：閱讀學(xué)生的觀(guān)察記錄，評(píng)價(jià)他們的觀(guān)察能力，提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)觀(guān)察和思考。

3.動(dòng)作分析與反思：閱讀學(xué)生的動(dòng)作分析與反思，評(píng)價(jià)他們的自我評(píng)價(jià)能力，提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作分析與反思。課后作業(yè)1.滾翻動(dòng)作分解：請(qǐng)學(xué)生將前滾翻、兩腿交叉180度、后滾翻、成跪立和跪跳起等動(dòng)作進(jìn)行分解，并記錄每個(gè)動(dòng)作的步驟和要領(lǐng)。

2.滾翻動(dòng)作練習(xí)：要求學(xué)生在家中選擇一個(gè)合適的空間進(jìn)行滾翻動(dòng)作的練習(xí)，每天至少練習(xí)10分鐘，以鞏固所學(xué)動(dòng)作。

3.觀(guān)察與記錄：請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察生活中或體育比賽中的滾翻動(dòng)作，記錄下他們的觀(guān)察結(jié)果，包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和技巧等，并思考這些動(dòng)作對(duì)自己的學(xué)習(xí)和練習(xí)有哪些啟示。

4.動(dòng)作分析與反思：要求學(xué)生分析自己在課堂上完成的滾翻動(dòng)作，包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和技巧等，反思自己在練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

5.安全事項(xiàng)：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)滾翻動(dòng)作練習(xí)中的安全事項(xiàng)，包括選擇平整、柔軟的場(chǎng)地，注意保護(hù)頭部和頸部，避免與同學(xué)發(fā)生碰撞等，并強(qiáng)調(diào)安全在滾翻動(dòng)作練習(xí)中的重要性。

例題型：

1.前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：請(qǐng)描述前滾翻動(dòng)作的步驟和要領(lǐng)。

答案：前滾翻動(dòng)作的步驟和要領(lǐng)包括低頭含胸，團(tuán)身緊，兩腿交叉，用力翻轉(zhuǎn)，控制身體平衡，平穩(wěn)落地。

2.后滾翻動(dòng)作分解：請(qǐng)將后滾翻動(dòng)作進(jìn)行分解，并記錄每個(gè)動(dòng)作的步驟和要領(lǐng)。

答案：后滾翻動(dòng)作的分解