一安全自護我能行（教學設(shè)計）粵教版三年級下冊綜合實踐活動

一安全自護我能行（教學設(shè)計）粵教版三年級下冊綜合實踐活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：安全自護我能行

2.教學年級和班級：粵教版三年級下冊綜合實踐活動

3.授課時間：本節(jié)課的具體上課時間

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時核心素養(yǎng)目標1.提高安全自護意識，了解并掌握基本的安全知識和自我保護技能。

2.培養(yǎng)良好的行為習慣，能夠在日常生活中自覺遵守安全規(guī)定，避免危險發(fā)生。

3.增強團隊協(xié)作能力，學會與同學共同應(yīng)對突發(fā)事件，互相幫助，共同保護自己和他人的安全。

4.培養(yǎng)解決問題的能力，能夠在遇到安全問題時，冷靜思考，采取正確的措施，及時解決問題。教學難點與重點```

三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點內(nèi)容一：學生能夠列舉出日常生活中常見的安全隱患，并知道如何避免。

-重點內(nèi)容二：學生掌握基本的急救技能，如止血、心肺復(fù)蘇等。

-重點內(nèi)容三：學生理解并能夠?qū)嵤﹤€人信息保護，不隨意透露自己的姓名、住址等。

-重點內(nèi)容四：學生學會在緊急情況下正確撥打求助電話，如110、120、119等。

2.教學難點

-難點內(nèi)容一：學生對于急救技能的理解和實際操作，特別是心肺復(fù)蘇的正確步驟。

-難點內(nèi)容二：學生如何判斷并處理不同類型的緊急情況，如火災(zāi)、地震、溺水等。

-難點內(nèi)容三：學生對于個人信息保護的意識，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何保護自己的信息安全。

-難點內(nèi)容四：學生如何在緊急情況下保持冷靜，正確評估情況，選擇合適的求助方式。

舉例說明：

-對于難點內(nèi)容一，可以通過模擬情境，讓學生在老師的指導(dǎo)下進行心肺復(fù)蘇的實際操作，以加深理解。

-對于難點內(nèi)容二，可以通過角色扮演的方式，讓學生在不同的緊急情況下做出正確的決策和應(yīng)對。

-對于難點內(nèi)容三，可以通過案例分析，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)信息的潛在風險，并學習如何保護自己的個人信息。

-對于難點內(nèi)容四，可以通過討論和小組合作，讓學生學習如何在緊急情況下冷靜判斷，有效求助。

```教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-方法一：講授法：教師通過講解安全知識，介紹緊急情況下的應(yīng)對措施。

-方法二：案例研究法：分析真實或模擬的安全案例，讓學生學會判斷和處理。

-方法三：小組合作學習：學生分組討論安全問題，共同制定保護措施。

-方法四：項目導(dǎo)向?qū)W習：學生分組完成安全自護小項目，如設(shè)計安全標語、制作安全手冊等。

2.設(shè)計具體的教學活動

-活動一：角色扮演：學生模擬不同緊急情況，扮演警察、醫(yī)生等角色，學習如何求助和自救。

-活動二：實驗操作：學生在老師指導(dǎo)下進行急救技能的實操，如人工呼吸、止血包扎等。

-活動三：游戲互動：設(shè)計安全知識問答游戲，增加學習的趣味性，鞏固知識。

-活動四：小組討論：針對安全案例進行分析，讓學生提出解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

-媒體一：PPT：使用PPT展示安全知識要點，圖文并茂，便于學生理解和記憶。

-媒體二：視頻：播放安全教育視頻，讓學生更直觀地了解安全知識和急救技能。

-媒體三：在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線安全互動游戲，提高學生的參與度和興趣。

-資源四：實地考察：組織學生參觀消防站、醫(yī)院等，增強學生的現(xiàn)實體驗，提高安全意識。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《安全自護我能行》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過危險情況？”比如，路上遇到陌生人給你們糖果吃，你們會怎么做？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護自己的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全自護的基本概念。安全自護是指我們在遇到危險時，能夠采取正確的措施保護自己的行為。在日常生活中，我們應(yīng)該如何做到安全自護呢？

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了安全自護在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何識別危險和如何保護自己這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與安全自護相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何正確保護自己不受傷害的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“安全自護在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了安全自護的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對安全自護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

-資源一：安全自護手冊：提供一份詳細的安全自護手冊，內(nèi)容包括如何應(yīng)對自然災(zāi)害、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識。

-資源二：安全自護視頻教程：收集一系列關(guān)于安全自護的視頻教程，如如何正確使用滅火器、如何進行心肺復(fù)蘇等。

-資源三：安全自護故事書：推薦一本或幾本講述安全自護故事的書籍，通過故事的形式傳授安全知識。

-資源四：在線安全知識競賽：介紹一些在線安全知識競賽平臺，讓學生在游戲中學習安全知識。

2.拓展建議

-建議一：讓學生在家里與父母一起進行一次安全自護演練，如火災(zāi)逃生、地震避險等。

-建議二：鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的安全自護培訓活動，提高實際操作能力。

-建議三：讓學生擔任班級的安全小衛(wèi)士，負責提醒和監(jiān)督同學們遵守安全規(guī)定，培養(yǎng)責任感。

-建議四：邀請消防、地震等相關(guān)部門的專業(yè)人員來校進行安全知識講座，增加學生的實踐經(jīng)驗。

-建議五：組織學生參觀消防站、醫(yī)院等安全設(shè)施，了解安全知識和急救技能的實際應(yīng)用。

-建議六：開展安全主題的繪畫、寫作比賽，讓學生通過藝術(shù)的形式表達安全自護的重要性。

-建議七：鼓勵學生在網(wǎng)絡(luò)上尋找安全自護的相關(guān)資源，如關(guān)注安全自護的微博、微信公眾號等。

-建議八：讓學生結(jié)合所學的安全知識，為自己制定一份安全自護計劃，并定期檢查執(zhí)行情況。重點題型整理1.題型一：案例分析題

題目：請分析以下案例，找出其中的安全隱患，并提出解決措施。

案例：小明在回家的路上，遇到一個陌生人向他詢問路線，并主動提出要帶小明抄近路。

答案：案例中的安全隱患是小明可能遭遇陌生人拐騙。解決措施是小明應(yīng)該拒絕陌生人的提議，告訴他們自己知道路線，或者請求家長或老師陪同。

2.題型二：情景模擬題

題目：假設(shè)你正在家中獨自玩耍，突然聽到門外有陌生人敲門，你應(yīng)該怎么做？

答案：應(yīng)該先通過貓眼觀察門外的情況，如果陌生人不是熟悉的面孔，不應(yīng)開門，而是告訴家長或撥打報警電話。

3.題型三：知識點應(yīng)用題

題目：請根據(jù)所學知識，列舉三種保護個人信息的方法。

答案：保護個人信息的方法有：不在公共場所泄露姓名、地址等個人信息；不隨意透露銀行賬戶、密碼等敏感信息；定期修改社交媒體的密碼，并設(shè)置復(fù)雜的密碼組合。

4.題型四：緊急情況應(yīng)對題

題目：如果你在戶外活動時遇到地震，你應(yīng)該采取哪些行動？

答案：遇到地震時，應(yīng)立即蹲下身體，躲到堅固的桌子下或角落里，保護頭部；不要使用電梯；如果條件允許，盡快離開建筑物，到開闊的地方等待救援。

5.題型五：自我保護策略題

題目：請?zhí)岢鋈N你在學?；蚣抑锌梢圆扇〉拇胧﹣肀Ｗo自己不受欺負。

答案：自我保護的措施有：告訴老師或家長自己遇到的問題；與同學建立良好的關(guān)系，互相幫助；學會拒絕不合適的要求，保護自己的權(quán)益。教學反思今天這節(jié)課的主題是《安全自護我能行》，通過講解和實踐活動，我希望學生們能夠掌握基本的安全知識和自我保護技能。在課程開始時，我通過提問的方式引導(dǎo)學生思考日常生活中可能遇到的安全問題，以此激發(fā)他們的興趣和好奇心。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，我首先介紹了安全自護的基本概念，然后通過案例分析讓學生了解安全自護的實際應(yīng)用。在講解重點難點時，我通過舉例和比較的方式幫助學生理解，但感覺在講解急救技能時，部分學生仍然存在理解上的困難。

3.實踐活動環(huán)節(jié)，學生們分組討論了與安全自護相關(guān)的實際問題，并通過實驗操作加深了對安全自護的理解。我看到學生們積極參與，積極思考，但同時也發(fā)現(xiàn)部分學生在實驗操作中存在一些細節(jié)上的錯誤。

4.在學生小組討論環(huán)節(jié)，學生們圍繞安全自護在實際生活中的應(yīng)用展開討論，并提出了一些很好的觀點和建議。我作為引導(dǎo)者，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，但感覺在討論過程中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學生深入思考問題。

5.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了安全自護的基本概念、重要性和應(yīng)用，并鼓勵學生在日常生活中靈活運用。我希望學生們能夠真正掌握這些知識點，并在實際生活中應(yīng)用它們。

6.總的來說，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的，學生們積極參與，積極思考。但在講解急救技能和引導(dǎo)學生深入思考問題方面，我還需要進一步改進。在今后的教學中，我會更加注重學生的實際操作能力和思考能力的培養(yǎng)，以提高他們的安全自護能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學習了如何保護自己，避免危險。通過講解和實踐，我們了解了安全自護的基本概念、重要性和應(yīng)用。我們學會了如何在日常生活中識別安全隱患，如何在緊急情況下采取正確的行動保護自己。我們還討論了如何保護個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的安全意識和自我保護能力。

當堂檢測：

請回答以下問題，以檢測你對今天所學內(nèi)容的掌握程度。

1.請列舉三種在日常生活中可能遇到的安全隱患，并說明如何避免。

2.請簡述如何在緊急情況下正確撥打求助電話。

3.請舉例說明如何保護個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

4.請描述在戶外活動時遇到地震時應(yīng)采取的行動。

5.請?zhí)岢鋈N你在學?；蚣抑锌梢圆扇〉拇胧﹣肀Ｗo自己不受欺負。

答案：

1.安全隱患：交通事故、火災(zāi)、陌生人拐騙。避免方法：遵守交通規(guī)則，注意用火安全，拒絕陌生人的