2023一年級數(shù)學(xué)上冊 五 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)第2課時 認(rèn)識0 認(rèn)識“＝”“＞”和“＜”說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊五認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)第2課時認(rèn)識0認(rèn)識“＝”“＞”和“＜”說課稿蘇教版主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“2023四年級數(shù)學(xué)下冊分?jǐn)?shù)的加法和減法第2課時異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法人民教育出版社”

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞人民教育出版社的四年級數(shù)學(xué)下冊教材，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法。在第一課時，學(xué)生已經(jīng)掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，本課時將引入異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，進(jìn)一步深化學(xué)生對分?jǐn)?shù)運(yùn)算的理解和應(yīng)用。

教材從實際生活中的情境引入，讓學(xué)生感受到異分母分?jǐn)?shù)加減法的實際意義，通過具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生探討和發(fā)現(xiàn)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)素養(yǎng)、邏輯思維能力、問題解決能力、創(chuàng)新思維能力等方面展開。

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

2.邏輯思維能力：通過探討和發(fā)現(xiàn)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.問題解決能力：通過實際生活中的情境引入，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

4.創(chuàng)新思維能力：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提出不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。

難點：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算原理，能夠正確進(jìn)行計算。

解決辦法：

1.利用數(shù)軸輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算過程，讓學(xué)生在數(shù)軸上表示出兩個分?jǐn)?shù)的值，然后進(jìn)行加減，從而突破難點。

2.通過具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算規(guī)律，讓學(xué)生在實際計算中體會和理解計算原理，提高學(xué)生的解決問題能力。

3.分組討論和合作交流，讓學(xué)生在小組內(nèi)探討不同的解題方法，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.設(shè)計梯度練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步適應(yīng)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5.注重個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了有效地達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法和討論法等多種教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我將以生動的語言和形象的比喻，向?qū)W生講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法和原理，使學(xué)生能夠理解和掌握。

案例研究法：我將提供具體的例題，讓學(xué)生在實際計算中體會和理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算原理，提高學(xué)生的解決問題能力。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：我將設(shè)計一系列梯度練習(xí)題，讓學(xué)生逐步適應(yīng)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

討論法：我將組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作交流，讓學(xué)生在小組內(nèi)探討不同的解題方法，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）情境導(dǎo)入：我將以一個實際生活中的情境引入本節(jié)課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）新課講解：我將以生動的語言和形象的比喻，向?qū)W生講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法和原理，讓學(xué)生在聽講過程中理解和掌握。

（3）案例分析：我將提供具體的例題，讓學(xué)生在實際計算中體會和理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算原理，提高學(xué)生的解決問題能力。

（4）小組討論：我將組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)探討不同的解題方法，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（5）練習(xí)鞏固：我將設(shè)計一系列梯度練習(xí)題，讓學(xué)生逐步適應(yīng)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（6）總結(jié)與反思：我將引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高課堂教學(xué)效果，我確定以下教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：我將制作精美的PPT，通過生動的圖片和動畫，展示異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法和原理，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：我將播放一些與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）在線工具：我將利用一些在線數(shù)學(xué)工具，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算，及時反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）紙質(zhì)練習(xí)冊：我將布置一些紙質(zhì)練習(xí)冊上的題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法和原理，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確異分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的同分母分?jǐn)?shù)加減法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為異分母分?jǐn)?shù)加減法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法和原理，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出計算法則的重點，強(qiáng)調(diào)計算原理的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞異分母分?jǐn)?shù)加減法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗異分母分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用，提高實踐能力。

在異分母分?jǐn)?shù)加減法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)計算法則的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對異分母分?jǐn)?shù)加減法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決異分母分?jǐn)?shù)加減法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與異分母分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合異分母分?jǐn)?shù)加減法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法和原理，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《分?jǐn)?shù)的起源》

介紹分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展歷程，通過有趣的故事讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：分?jǐn)?shù)接龍

設(shè)計一個分?jǐn)?shù)接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固分?jǐn)?shù)的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）相關(guān)練習(xí)題：

提供一些與異分母分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀《分?jǐn)?shù)的起源》故事，了解分?jǐn)?shù)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固分?jǐn)?shù)的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）鼓勵學(xué)生完成提供的練習(xí)題，加強(qiáng)對異分母分?jǐn)?shù)加減法的理解和掌握。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，例如在購物時比較價格，運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識進(jìn)行決策。

（5）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、數(shù)學(xué)論壇等，尋找更多的學(xué)習(xí)資源和解題方法，拓展自己的知識視野。

（6）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或興趣小組，與他人交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

（7）教師可定期組織數(shù)學(xué)角活動，讓學(xué)生展示自己的數(shù)學(xué)才能，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加貼近生活實際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

3.設(shè)計分組討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

2.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對傳統(tǒng)的講授法接受度不高，需要嘗試更多元化的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價方面：目前的評價方式過于注重分?jǐn)?shù)，需要更加注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和思維發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，采取適當(dāng)?shù)莫剳痛胧?，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.嘗試更多的教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.改進(jìn)評價方式，注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和思維發(fā)展，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和思考過程。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。

5.鼓勵學(xué)生參與課堂討論和提問，提高學(xué)生的思維活躍度和課堂參與度。

6.組織更多的課外活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)角等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

7.加強(qiáng)家校合作，與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：異分母分?jǐn)?shù)加減法

2.板書內(nèi)容：

-分?jǐn)?shù)加減法的概念和意義

-異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法

-異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算步驟

-異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算注意事項

3.板書設(shè)計：

-使用簡潔明了的字體和顏色，突出重點和難點。

-使用圖形、表格等視覺元素，幫助學(xué)生理解和記憶。

-使用有趣的設(shè)計元素，如卡通形象、圖案等，增加板書的趣味性。

-板書內(nèi)容與課堂講解同步，便于學(xué)生跟隨和記錄。

4.板書示例：

（1）分?jǐn)?shù)加減法的概念和意義

-分?jǐn)?shù)加減法是指將兩個分?jǐn)?shù)相加或相減。

-分?jǐn)?shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用非常廣泛。

（2）異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法

-將兩個分?jǐn)?shù)的分母擴(kuò)大到相同的數(shù)，使其成為同分母的分?jǐn)?shù)。

-進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。

-將結(jié)果化為最簡分?jǐn)?shù)。

（3）異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算步驟

-找出兩個分?jǐn)?shù)的通分母。

-將兩個分?jǐn)?shù)的分母擴(kuò)大到通分母。

-進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。

-將結(jié)果化為最簡分?jǐn)?shù)。

（4）異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算注意事項

-通分母必須是兩個分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)。

-在進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算時，要注意分子上的運(yùn)算規(guī)則。

-將結(jié)果化為最簡分?jǐn)?shù)，確保分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確性和合理性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.基礎(chǔ)題：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置一些基礎(chǔ)題，讓學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。

2.應(yīng)用題：設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.拓展題：提供一些拓展題，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.指出問題：在批改作業(yè)時，指出學(xué)生在計算和理解上的問題，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。

3.給出建議：針對學(xué)生的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高計算準(zhǔn)確性和理解能力。

4.鼓勵表揚(yáng)：對于做得好的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。

5.溝通交流：在批改作業(yè)時，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，給予個性化的指導(dǎo)和支持。

6.分析錯誤原因：分析學(xué)生作業(yè)中的錯誤原因，了解學(xué)生對知識點的掌握情況，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)的方向。

7.提供學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資源，如參考書籍、在線課程等，幫助學(xué)生鞏固和提高所學(xué)知識。

8.組織輔導(dǎo)課：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，組織輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

9.定期反饋：定期向?qū)W生和家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

10.鼓勵學(xué)生自我反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點題型整理題型一：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算

例題1：

計算下列分?jǐn)?shù)的和：

1/2+3/4

答案：

1/2+3/4=5/4

題型二：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算

例題2：

計算下列分?jǐn)?shù)的和：

3/5+2/5

答案：

3/5+2/5=5/5=1

題型三：異分母分?jǐn)?shù)乘法的計算

例題3：

計算下列分?jǐn)?shù)的乘積：

3/4*2/5

答案：

3/4*2/5=6/20=3/10

題型四：同分母分?jǐn)?shù)乘法的計算

例題4：

計算下列分?jǐn)?shù)的乘積：

4/7*5/7

答案：

4/7*5/7=20/49

題型五：異分母分