部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案（第一、第二單元）

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第一章完我是小學(xué)吹唯

第1課《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課是部編版一年級(jí)《道德與法治》第一單元的第一課，這個(gè)單元叫做“我

是小學(xué)生啦”。這門課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于

探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。止匕外，這門課的知識(shí)與我們?nèi)?/p>

常生活有著密切的聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

【學(xué)情分析】

孩子剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校很陌生，對(duì)當(dāng)小學(xué)生這個(gè)角色既新鮮又好奇，但也有一

些不安，擔(dān)憂。因此，我在本課設(shè)計(jì)中主要從學(xué)生出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，

用自己的心靈去感受，了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒，激發(fā)學(xué)生

對(duì)學(xué)校的喜愛之情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2.過(guò)程與方法：教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的

愉悅。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對(duì)校園生活充滿期待。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、上學(xué)啦，真高興

（一）時(shí)光流逝，回顧成長(zhǎng)

1.導(dǎo)入：

同學(xué)們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎？2.PPT出

示學(xué)生照片。（照片的內(nèi)容為：學(xué)生在嬰兒期、幼兒園、入學(xué)時(shí)若干張照片）

2.猜一猜，說(shuō)一說(shuō)：

①你們猜到他是誰(shuí)了嗎？你們想不想知道照片后面的故事呢？下面就請(qǐng)他

們?yōu)榇蠹医榻B一下吧！

教師引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、大概發(fā)生的事

件。

②同學(xué)們!請(qǐng)大家認(rèn)真地看一下照片里的同學(xué)有什么變化嗎？

（預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：長(zhǎng)大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦……）

3.共同回憶，感受快樂(lè)：

是呀!你們長(zhǎng)大了，是一名光榮的小學(xué)生了。

①同學(xué)們還記得開學(xué)第一天，背上新書包的情景嗎？開學(xué)第一天，是誰(shuí)把

你送到學(xué)校的呢？但是大家的心情是怎樣的？

②爸爸媽媽在上學(xué)前為你們準(zhǔn)備了什么？

看來(lái)爸爸爸媽也感到特別高興，為我們準(zhǔn)備了許多文具盒生活用品。

（二）參觀校園，常規(guī)訓(xùn)練

1.排隊(duì)

2.輕放椅子，輕關(guān)門。

3.預(yù)演：有事去老師辦公室，要先敲門，得到允許進(jìn)門。

4.看到老師要問(wèn)好。

5.樓梯要靠右，不能推操。

6.上學(xué)放學(xué)給父母一個(gè)擁抱。

二、愛新書，愛書包

（-）展示書包

1.說(shuō)說(shuō)都領(lǐng)到哪些科目的書本，拿到新書后做了什么。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，先讓學(xué)生看封面、目錄，再教學(xué)生怎樣看書。

3.選擇一名同學(xué)的書包（較亂，或故意弄亂）

①問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣讓書包變得整潔？

②學(xué)生討論。

③請(qǐng)同學(xué)來(lái)幫忙整理。

④展示成果，對(duì)比前后照片。

小結(jié)：播放山區(qū)教學(xué)資源匱乏的孩子的視頻或照片，告訴孩子要愛護(hù)珍惜書

本，讓書本整齊地?cái)[放書包里。

（二）一起來(lái)唱歌

1.教師引導(dǎo)學(xué)生讀教材第五頁(yè)的兒歌，不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆圈出來(lái)。

2.教師領(lǐng)學(xué)生讀兒歌。

3.學(xué)生自讀。

4.兒歌都寫了哪些內(nèi)容？

三、課外延伸

回家跟家長(zhǎng)讀一讀今天剛學(xué)會(huì)的兒歌，還可以自編曲調(diào)。

【板書設(shè)計(jì)】

開開心心上學(xué)去

我是小學(xué)生啦

上學(xué)啦，真高興

我的新發(fā)現(xiàn)

我準(zhǔn)備好了

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元

第2課《拉拉手，交朋友》數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

當(dāng)兒童懷著渴望與不安的心情跨進(jìn)小學(xué)大門的時(shí)候，他們將面臨許多的問(wèn)題

和挑戰(zhàn)。其中首先要碰到的是如何熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，并和新老師、新

同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)生生活的愉悅，所以本科教學(xué)活動(dòng)要緊緊圍繞

營(yíng)造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)

生在這一過(guò)程中習(xí)得交往的方法，技能，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體

生活中一員的快樂(lè)。

2.行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、

懂禮貌的行為習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能：通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知

識(shí)與技能。

4.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；

在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題是愿意想辦法解決。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)

慣。通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)

慣。通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.做樂(lè)樂(lè)猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠等的頭飾。

2.制作小朋友名片的模本。

3.準(zhǔn)備《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音樂(lè)磁帶。

4.準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠四色小旗。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.教師自我介紹，與同學(xué)交朋友。

2.小朋友，歡迎你們來(lái)到碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班

主任宣老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為

好朋友呢！

3.老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。

（設(shè)計(jì)意圖：首先自我介紹，拉近與學(xué)生的距離，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文打好基

礎(chǔ)。邊走邊和下面的學(xué)生拉手，更讓學(xué)生覺得老師很親近。）

二、放多媒體動(dòng)畫片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物。

1.有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰(shuí)呢？（放多媒體動(dòng)畫片）

2.（4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家

作自我介紹。

三、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

1.同桌之間自我介紹

2.說(shuō)說(shuō)我的同桌

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，也認(rèn)識(shí)和介紹了自己的同桌。

但是你們和其他同學(xué)之間還不熟悉，你們想相互認(rèn)識(shí)一下成為新朋友嗎？

二、用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。

1.學(xué)做名片并展示交流。

①老師示范做名片、學(xué)生按老師教授的方法、步驟學(xué)做名片。

②展示學(xué)生作品。

③請(qǐng)學(xué)生先點(diǎn)評(píng)，后教師總結(jié)。

2.以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手，，制作卡片，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,

另一方面也可以方便學(xué)生向別人介紹自己，有利于培養(yǎng)同學(xué)之間的友情。）

三、學(xué)兒歌

兒歌：

拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；

拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

第三課町

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)班級(jí)里的同學(xué)，和他們成為了好朋友。但是，一定還有一

些不是很熟悉的小朋友。今天這節(jié)課，老師要帶大家一起做游戲，愉快地結(jié)識(shí)更

多的朋友。

二、游戲1：找朋友

1.剛才，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡

做什么游戲呢？

2.今天我們做一個(gè)找朋友的游戲。

（設(shè)計(jì)意圖：游戲是孩子們很喜歡的一種上課方式，寓教于樂(lè)。讓每一個(gè)孩

子都參與進(jìn)來(lái)。注意了小學(xué)與幼兒園的銜接，營(yíng)造了良好的兒童交往的氛圍，便

于兒童主動(dòng)、積極、愉快地交往。）

三、游戲2：網(wǎng)小魚

先學(xué)兒歌：

游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。

跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。

四、活動(dòng)：紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí)。

小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會(huì)有更多的話，玩

得更開心，相互了解也更深。

小組活動(dòng)。

每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組的活動(dòng)情況。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，擴(kuò)大兒童交往的范圍。培養(yǎng)兒童樂(lè)于交往的意

識(shí)。兒童在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往的技能，守紀(jì)律的良好習(xí)慣。）

【板書設(shè)計(jì)】

拉拉手，交朋友

L老師們

康康熊

我們的好朋友J樂(lè)樂(lè)猴

愛愛鴿

創(chuàng)創(chuàng)鼠

同學(xué)們

【教后反思】

本課在設(shè)計(jì)的時(shí)候兼顧了開放性，從搜集自己成長(zhǎng)的照片、聽父母講講出生

時(shí)的特別事、為父母做一件感恩回報(bào)的小事等活動(dòng)，把課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活、

學(xué)校與社會(huì)相聯(lián)系，進(jìn)行拓展與延伸，擴(kuò)大了學(xué)生獲得知識(shí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生體

驗(yàn)多彩生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地生活與學(xué)習(xí)。

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元

第3課《我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

學(xué)會(huì)與師長(zhǎng)交往是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)交往適應(yīng)的重要內(nèi)容。本課教學(xué)要打破學(xué)

生認(rèn)為小學(xué)老師是很嚴(yán)厲的初始印象，指導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于與師長(zhǎng)交往，建立良好的師

生關(guān)系以便更好地適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自

己的校園生活的關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)師長(zhǎng)的親近感。通過(guò)良好師生關(guān)系的建立，幫助學(xué)

生獲得安定、愉悅的學(xué)校生活情緒，盡快入學(xué)適應(yīng)。

【學(xué)情分析】

進(jìn)入小學(xué)，學(xué)生離開了父母、幼兒園老師形影不離的呵護(hù)，面對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生

膽怯、慌張心理，對(duì)新環(huán)境未知困難的擔(dān)憂，需要幫助他們盡快熟悉校園，獲得

安定、愉快的校園生活情緒。教學(xué)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)兩周，由于活動(dòng)范圍有

限，接觸到的師長(zhǎng)多為任課老師。學(xué)生對(duì)自己的任課老師比較熟悉，但對(duì)其他教

職工缺少了解。

【教學(xué)目標(biāo)】

i.熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3.表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、我喜歡和大家在一起

1.說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師

表?yè)P(yáng)的同學(xué)。）

2.你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝?/p>

起會(huì)互相幫助。）

3.說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你？

課間活動(dòng)：欣賞《我的好老師》歌曲

二、我認(rèn)識(shí)的老師

1.我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你能給同學(xué)介紹你認(rèn)

識(shí)的老師嗎？（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)老師的特征，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出該老師姓什么、

教的哪個(gè)班、哪一科，以此類推。）師注意引導(dǎo)認(rèn)識(shí)其他年級(jí)和各功能室的老師

及工人師傅。

2.我們?cè)撛趺醋鹁此麄儯?/p>

3.你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？

三、拓展：

注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學(xué)的。

第二課時(shí)

一、我認(rèn)識(shí)的老師多

1.說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了哪些老師。

2.說(shuō)說(shuō)某老師是怎么工作的。

二、該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我

1.自觀察教材圖，同桌互說(shuō)：遇到這些事，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

2.匯報(bào)。（要求舉手發(fā)言，師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）

3.夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友。

三、這樣做對(duì)嗎？

1.看教材：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？（先說(shuō)給同桌聽，在匯報(bào)）

2.遇到類似情況我該怎么做？

3.說(shuō)說(shuō)開學(xué)以來(lái)，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

【板書設(shè)計(jì)】

3.我認(rèn)識(shí)您了

您好

謝謝您

您辛苦了

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元

第4課《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“健康、安全地生活”第

9條指出要讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志與安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則”。《上學(xué)路

上》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第一單元《我是小學(xué)生啦》中的第四課。

本單元的內(nèi)容是入學(xué)適應(yīng)教育。針對(duì)兒童開始上學(xué)所需要解決的首要問(wèn)題，教材

從兒童實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份認(rèn)同、建立新的同伴社交群體、了解和熟悉新生活中與自己

有密切關(guān)系的成人群體、認(rèn)識(shí)與熟悉自己的求學(xué)之路這四個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)，幫助

兒童以積極的心態(tài)順利開啟自己的小學(xué)生活。

這一課以上學(xué)路上必須遵守的交通法規(guī)為法治教學(xué)點(diǎn)，引從學(xué)生生活最常見

的角度一一上學(xué)路上出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解大家自己的上學(xué)路線及其標(biāo)志性建筑

物。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通“信號(hào)”，了解交通“信號(hào)”的含義；懂得

在上學(xué)路上要注意安全，提高交通安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)

現(xiàn)，人們?yōu)榱司S護(hù)交通安全作出的努力，從而感受上學(xué)路上的溫暖，并感恩于生

活中得到的關(guān)心與愛護(hù)。

【學(xué)情分析】

本課面向的是全國(guó)初入小學(xué)的兒童,本班學(xué)生是生活在城市里，教材中部分

生活環(huán)境、上學(xué)方式和教材略有不同。他們平日里都是在家長(zhǎng)的陪伴下上學(xué)、放

學(xué)，對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境和上學(xué)、放學(xué)的路線還不夠熟悉，缺乏觀察和了解。在幼

兒園里，孩子已經(jīng)對(duì)淺顯的交通安全常識(shí)略有了解，但因?yàn)榧彝ソ逃牟町?，?/p>

些家長(zhǎng)的法規(guī)意識(shí)比較淡薄，有時(shí)會(huì)做出一些貪圖省事、不顧安全的行為，這樣

不僅有安全隱患，也給學(xué)生帶來(lái)不良影響。因此，孩子的交通安全意識(shí)差異明顯,

自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)相對(duì)薄弱。多數(shù)孩子還習(xí)慣于在父母家人的攬翼下生

活，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）認(rèn)識(shí)：

1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。

3.學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

4.了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來(lái)痛苦麻煩。

5.感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

（二）行為：

1.不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2.在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人

行橫道、過(guò)街天橋或地下通道。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

【教學(xué)難點(diǎn)】

生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦,給別人帶來(lái)麻煩。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：我是這樣來(lái)上學(xué)

1.周一如何上學(xué)？

2.沿途都看到了什么？

3.說(shuō)說(shuō)這種上學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

活動(dòng)二：公路上的安全

（1）談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過(guò)一些街道或公路？（有的有,

有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)常可以看到一些交通標(biāo)志和

設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看

一看。

（2）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。（課件演示）

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。

機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢

行。鐵路道口：表示前面有火車通過(guò)。提醒行人和車輛注意火車。過(guò)街天橋：行

人穿過(guò)馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口

（3）教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都

是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但

是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后

果！

（4）聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓

學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則o）

①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該

怎樣做呢？老師來(lái)考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！

②過(guò)程：

師：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、過(guò)街天橋、地

下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)

則？

④學(xué)生回答。

我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！

活動(dòng)三：兒歌助我安全行

1.判斷以下行為是否正確。（播放課件）

2.師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來(lái)綠燈行，穿過(guò)馬路走“橫道”。

不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。

教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在上學(xué)路上可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受

騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

【板書設(shè)計(jì)】

上學(xué)路上

上學(xué)方式真不少

遵守法規(guī)要記牢

平安快樂(lè)到學(xué)校

高高興興上學(xué)校

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第二單無(wú)喉⑥金活笈快樂(lè)

第5課《我們的校園》數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《我們的校園》是道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第二單元校園生活真快樂(lè)中的第一

課。本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生了解校園環(huán)境及學(xué)?？臻g布局和相關(guān)功能，知道使用各個(gè)

空間的基本注意事項(xiàng)，通過(guò)活動(dòng)尋找自己在學(xué)校的特殊空間，為學(xué)生逐步產(chǎn)生親

近、熱愛新學(xué)校的情感，安全、愉快地開始新生活做好準(zhǔn)備。第一課時(shí)的“校園

探秘”板塊以學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)活動(dòng)為視角，展現(xiàn)校園基本標(biāo)志和周邊環(huán)境特征，

設(shè)置了學(xué)生開展“校園探秘”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種校園設(shè)施，并了解它們

所在的位置、功能等。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文明地參觀，尊重、感謝學(xué)校不

同崗位的工作人員。在參觀一些特殊場(chǎng)所時(shí)，如“閱覽室”等，更要讓學(xué)生了解

參觀時(shí)所必備的行為規(guī)范。

【學(xué)情分析】

一年級(jí)學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)校園，將面臨全新的學(xué)校環(huán)境、

改變了的生活秩序、不一樣的人際關(guān)系，這些都讓他們?cè)诤闷?、興奮的同時(shí)，感

到膽怯和不安。經(jīng)過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，東華小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步意識(shí)到自

己長(zhǎng)大了，是個(gè)令人羨慕的小學(xué)生了。但是，由于他們年齡較小等原因，對(duì)新環(huán)

境適應(yīng)較慢，熟悉周圍的環(huán)境還需要時(shí)間。雖然他們?cè)谛Ｉ钜延幸欢螘r(shí)間，但

是他們的活動(dòng)范圍僅限于操場(chǎng)和教室附近，對(duì)學(xué)校的許多地方仍非常陌生。尤其

對(duì)校園內(nèi)各種設(shè)施及功能區(qū)的空間位置還不太熟悉。因此，幫助他們?nèi)嫣剿餍?/p>

園環(huán)境，熟悉各種設(shè)施的使用規(guī)則，并體驗(yàn)安全文明地使用設(shè)施的快樂(lè)，對(duì)于促

進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展十分有利。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)學(xué)生自己觀察、訪問(wèn)、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)

學(xué)校的了解與親近感。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)

備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能成為學(xué)校的驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃

策。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景

1.導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽。

2.播放多媒體錄音：“開家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”。

3.提問(wèn)：小朋友，你聽到了什么好消息？能說(shuō)一說(shuō)嗎？

學(xué)生說(shuō)，老師板書：我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）通過(guò)錄像了解校園

1.說(shuō)到我們的校園，你知道些什么呢？

2.學(xué)生自由發(fā)言。（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長(zhǎng)、伙伴、

鄰居）

3.跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄像）

4.咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來(lái)你們看錄像時(shí)心里都有著

自己的想法了，能說(shuō)說(shuō)你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5.在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們

的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說(shuō)，老師板書：教室、辦公室、操場(chǎng)、廁

所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1.我們的學(xué)校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場(chǎng)所，真讓人

眼花繚亂。如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來(lái)想個(gè)辦法,

給它們分個(gè)類，好嗎？

2.師生共同完成分類：（貼字）

上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂(lè)、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室

3.這樣看起來(lái)既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度

帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎？讓我們

去實(shí)地走一走。

4.注意事項(xiàng)：

說(shuō)話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問(wèn)老師。

三、參觀校園

1.老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一

個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2.參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1.你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

2.按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。插上不同

的旗子。

3.請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量：

（1）這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？

（2）它有什么作用？

(3)需要注意些什么？

4.分組匯報(bào)

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)

室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開

水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。

5.評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)員。

6.家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來(lái)

嗎？

7.交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”。

8.老師小結(jié)：孩子們，我們通過(guò)自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)

校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過(guò)，我們的學(xué)校在不斷地

變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的

事物。

【板書設(shè)計(jì)】

我們的校園

操場(chǎng)安全

教室文明

衛(wèi)生間

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元

第6課《校園里的號(hào)令》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標(biāo)】

i.通過(guò)猜一猜活動(dòng)，知道校園里的各種鈴聲是校園的“指揮”。

2.通過(guò)演一演活動(dòng)，熟悉與了解學(xué)校各種鈴聲的含義與要求以及相應(yīng)的具

體行為。

3.初步懂得遵守校園生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)，進(jìn)而快

樂(lè)、主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)校生活，讓自己的校園生活更有序。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道不同鈴聲的號(hào)令，并能按要求去做。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過(guò)升國(guó)旗、做眼保健操等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成規(guī)則意識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

校園里的各種鈴聲、相關(guān)視頻、學(xué)校有廣播的相關(guān)位置圖片。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、課前談話

同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？有位小朋友和大家一樣,也喜歡玩游戲,它是誰(shuí)呢？

（出示米老鼠）我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲：我說(shuō)口令你來(lái)做。游戲規(guī)則是：小雨是手

指相互敲擊，中雨是兩手拍大腿，大雨是鼓掌，暴雨是跺腳。

認(rèn)真聽老師的口令：現(xiàn)在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，

大雨變成暴風(fēng)雨，雨開始變小，變成了大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨，

最后雨過(guò)天晴啦。

同學(xué)們反應(yīng)可真迅速。

二、謎語(yǔ)導(dǎo)課

師：孩子們玩的高興嗎？我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)做的非常好，一個(gè)動(dòng)作也沒錯(cuò)，你

和我們說(shuō)說(shuō)你怎么能玩的這么好呀？有什么秘訣嗎？

哎呀，我這個(gè)指揮家指揮的不錯(cuò)呢，聽從老師的號(hào)令真的很重要。其實(shí)啊，

在咱們校園里還藏著一位神秘的指揮，它的威力非常大，只要它說(shuō)話，我們所有

人都要聽它的。大家猜一猜是什么？

學(xué)生猜謎語(yǔ)（學(xué)生猜不到的直接放鈴聲）

師：恭喜你，猜對(duì)啦，這個(gè)“指揮家”就是鈴聲。

我們都聽這個(gè)小指揮家的指揮，鈴聲就是我們校園的號(hào)令。

（出示課題：校園里的號(hào)令）

同學(xué)們，今天老師將和米老鼠一起帶大家到號(hào)令王國(guó)去看一看，進(jìn)行一場(chǎng)智

勇大闖關(guān)（出示“號(hào)令王國(guó)”）。號(hào)令王國(guó)里充滿了神奇，充滿了挑戰(zhàn)，只要我們

積極開動(dòng)腦筋，踴躍展示自我，一定能贏得闖關(guān)的勝利。同學(xué)們有沒有信心？

現(xiàn)在，我們一起出發(fā)吧！

三、認(rèn)識(shí)校園號(hào)令

第一關(guān)，小眼睛，亮晶晶

1.號(hào)令王國(guó)里的鈴聲寶寶非常喜歡捉迷藏，大家一起找找，校園里的鈴聲

是從哪里發(fā)出來(lái)的呢？看看誰(shuí)的小眼睛最亮！（預(yù)設(shè)：教室里、走廊上、科學(xué)室、

音樂(lè)室、圍墻上）

同學(xué)們這些音箱都是鈴聲寶寶的家，我們要愛護(hù)他們，否則鈴聲寶寶就回不

了家了！

小朋友們真厲害，把鈴聲寶寶的藏身地都找到了！米老鼠都給我們豎起了大

拇指。

第二關(guān)：你好，鈴聲寶寶

同學(xué)們，大家猜想一下，鈴聲寶寶如果消失了會(huì)怎么樣呢？（生：不知道什

么時(shí)候上課、下課、吃飯……）

看來(lái)鈴聲寶寶真的很重要。

同學(xué)們想和鈴聲寶寶交朋友嗎？朋友見面要先知道對(duì)方的名字，號(hào)令王國(guó)里

有許多鈴聲寶寶，你們都知道他們的名字嗎？叫什么呢？（生答）

原來(lái)大家認(rèn)識(shí)這么多鈴聲寶寶啦！現(xiàn)在鈴聲寶寶遇到麻煩了，我們一起去幫

幫他們吧。進(jìn)入我們的第三關(guān)。

第三關(guān)：我?guī)外徛晫殞毣丶?/p>

師：調(diào)皮的鈴聲寶寶們捉完迷藏準(zhǔn)備回家，可是她們迷路了，找不到自己的

家了，聰明的小朋友，你能幫他們回家嗎？

老師播放鈴聲，學(xué)生對(duì)號(hào)入座，連線（口風(fēng)琴、午餐、集合、下課、上課、

晚學(xué)鈴、眼保健操、習(xí)字鈴）

同學(xué)們都是樂(lè)于助人的好孩子，在大家的幫助下,鈴聲寶貝們都平安回家了。

你瞧，米老鼠都給我們送上了小紅花！

小結(jié)：剛剛大家表現(xiàn)的都很棒，認(rèn)識(shí)那么多鈴聲，可是不同鈴聲響起的時(shí)候,

你知道怎么做嗎？下面和米老鼠一起進(jìn)入第四關(guān)挑戰(zhàn)一下吧！

四、了解各種鈴聲的含義及具體行為

第四關(guān)：我和鈴聲寶寶交朋友

同學(xué)們，要想和鈴聲寶寶成為好朋友，可是有難度的，你不僅要知道它的名

字，還要了解鈴聲寶寶，知道不同鈴聲怎么做，才可以和它成為好朋友呢！我們

一起來(lái)挑戰(zhàn)一下，看看誰(shuí)能最先和鈴聲寶寶成為好朋友！

你想先和哪個(gè)鈴聲寶寶交朋友呢？（根據(jù)學(xué)生的選擇來(lái)出示課件）

1.習(xí)字鈴聲

這是什么鈴聲？當(dāng)這個(gè)鈴聲響起的時(shí)候，有些同學(xué)是這樣做的，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)他

做的怎么樣？（出示不正確的圖片）

聽了大家的建議，他們都改正了自己的不足，你們瞧，他們的姿勢(shì)多標(biāo)準(zhǔn)啊,

多虧了我們這些小老師，掌聲送給自己！

2.眼保健操鈴聲

師：再來(lái)猜猜這是什么鈴聲？

師：應(yīng)該怎樣做呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師示范一下？（生做）

師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下他的表現(xiàn)怎么樣？

師：我們也來(lái)當(dāng)小老師，示范給臺(tái)下的老師們看看，好不好？

小結(jié)：認(rèn)真做好眼保健操，我們的眼睛會(huì)更加明亮。

3.播放上課鈴聲

師：這是什么鈴聲？

聽到這樣的鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？

師：看來(lái)大家對(duì)上課鈴寶寶很熟悉呢，可是我們和它真的成為好朋友了嗎？

老師課前偷偷給咱們同學(xué)拍了一段視頻，一起來(lái)看（上課鈴響了，生沒坐好的視

頻）

我們和上課鈴寶寶成為好朋友了嗎？我看到很多同學(xué)不好意思了，沒關(guān)系，

我們跟著鈴聲一起做一遍，讓鈴聲寶寶重新認(rèn)識(shí)一下我們?。ㄉS鈴聲做）同學(xué)

的姿勢(shì)可真標(biāo)準(zhǔn)啊，我們的好朋友又多了一名！

小結(jié)：上課鈴聲一響，就表示正式上課了，米老鼠有一首兒歌送給大家，告

訴我們上課鈴聲響起時(shí)應(yīng)該怎樣做，我們一起來(lái)讀一讀（師領(lǐng)生讀）：上課鈴聲

響，趕快坐端正，眼睛看老師，我是小標(biāo)兵。

記住這首兒歌，并且這樣做，我們和上課鈴寶寶會(huì)是永遠(yuǎn)的好朋友！

鈴聲寶寶中有一個(gè)最害羞的寶寶，他就是我們的晚學(xué)鈴寶寶，可是很多同學(xué)

都沒能和他成為好朋友，下面我們就一起進(jìn)入第五關(guān)，我的書包我做主，幫晚學(xué)

鈴寶寶打開心扉，和我們成為好朋友。

第五關(guān)：我的書包我做主

終于到了最后一關(guān)了：我的書包我做主！同學(xué)們加油?。〕蔀橐幻W(xué)生已

經(jīng)兩個(gè)星期了，放學(xué)整理大家都學(xué)會(huì)了嗎？跟著老師一起來(lái)做一做吧。

師說(shuō)生做：拿出我們的書包，將文具、本子、課本放在桌子上。大在下，大

的書本放在最下面，小在上，小的本子放在上面，硬在下，軟在上，文具放在最

上面，鉛筆盒放在最上面，打開拉鏈，放好文具，拉上拉鏈。

我們一起來(lái)檢測(cè)一下自己吧。孩子們把你的課本和本子的順序打亂一下（師

播放音樂(lè)，學(xué)生一起收拾書包）

小結(jié)：老師高興地看到絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)掌握了放學(xué)準(zhǔn)備的步驟，沒有完

成的寶貝也不要灰心，多加練習(xí)你也會(huì)成功的。養(yǎng)成好的習(xí)慣，我們的校園生活

會(huì)更加有序精彩。

五、特殊的號(hào)令

1.火災(zāi)、地震等緊急疏散鈴聲（神秘的鈴聲）

師：同學(xué)們，號(hào)令王國(guó)里除了有剛才聽到的常規(guī)鈴聲，還有一個(gè)神秘的鈴聲

（播放）聽過(guò)這種音樂(lè)嗎？

老師看大家的表情都很緊張，為什么感到緊張，你覺得可能會(huì)發(fā)生什么？

師：的確，這種鈴聲是告訴我們有危險(xiǎn)，發(fā)生了地震，

師：發(fā)生了地震，我們進(jìn)行疏散時(shí)需要注意什么呢？一起來(lái)通過(guò)一個(gè)短片了

解一下這方面的知識(shí)。（播放安全逃生的圖片）

師：在學(xué)校遇到地震時(shí)，要聽從老師的指揮，先躲避，聽到老師的口令后再

迅速抱頭跑到操場(chǎng)。看來(lái)聽從號(hào)令真的很重要！

2.小拓展

其實(shí)號(hào)令王國(guó)里不僅有鈴聲寶寶，還有很多其他的寶寶呢，比如，體育課上,

幫助老師指揮的哨聲寶寶；（圖片）老師和班干部們發(fā)出的口令寶寶；（圖片）還

有指揮動(dòng)作的手勢(shì)寶寶等等，都是我們的好朋友，需要我們大家聽令行動(dòng)。

孩子們，鈴聲是我們的好朋友，讓我們的校園生活更加有序。校園生活需要

鈴聲來(lái)指揮，更需要我們嚴(yán)格遵守，只有這樣，我們的校園生活才會(huì)更加美好，

健康快樂(lè)地度過(guò)每一天！

六、歌聲中結(jié)束本課

師：同學(xué)們剛剛在號(hào)令王國(guó)里的表現(xiàn)太棒了，我們成功闖關(guān)！好朋友米老鼠

給大家送來(lái)了闖關(guān)獎(jiǎng)品，想知道是什么嗎？

（一首鈴聲兒歌）讓我們隨著音樂(lè)，和鈴聲寶寶們一起拍手，一起歌唱吧。

猜猜找找

小小''指揮家”

小小“指揮家”，威力非常大。

只要它說(shuō)話，我們都聽它。

大家找一找，藏在哪里呀？

校園里的各種號(hào)令是學(xué)校里學(xué)習(xí)生活的信號(hào)，指揮著我們的行動(dòng)。

鈴聲悄悄告訴我

聽到上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做？

上課鈴響了，可還沒玩夠怎么辦呢？

上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，

書本擺整齊，專心把課上，

眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽，

腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲音亮。

校園中的鈴聲，廣播的音樂(lè)聲，升國(guó)旗時(shí)的國(guó)歌聲……都是我們行動(dòng)的指揮。

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元

第7課《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《道德與法治》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂(lè)于探究，

熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)綜合課程。興趣是學(xué)習(xí)之魂，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的小朋

友來(lái)說(shuō)，他們的注意力很不容易集中，所以課堂上我設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)：聽

歌曲、玩游戲、討論交流……讓學(xué)生在一節(jié)課中能動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦、動(dòng)心，這

樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生便能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生感

悟課間十分鐘要準(zhǔn)備好、活動(dòng)好、休息好，并在討論如何玩好游戲的基礎(chǔ)上啟發(fā)

學(xué)生，明確課間游戲必須遵守規(guī)則、學(xué)會(huì)合作、注意安全。在玩中學(xué)會(huì)游戲，在

玩中明確游戲規(guī)則，在討論中知道安全游戲的重要，在思考交流中明確課間活動(dòng)

必須合理安排，課間才能過(guò)得快樂(lè)?？傊{(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，使他們主動(dòng)

活潑地學(xué)習(xí)。

【學(xué)情分析】

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，是兒童品

德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。通過(guò)課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)：新入學(xué)的學(xué)

生不會(huì)合理支配自己的時(shí)間，下課后還是比較茫然,不知道課間準(zhǔn)備的先后順序，

大多數(shù)學(xué)生下課后沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，有的學(xué)生聽到預(yù)備鈴才想起去廁所；有的

學(xué)生課間忘記喝水，上課時(shí)感到口渴立刻拿起水杯喝水，影響課堂秩序；有的不

知道玩什么，甚至兩三個(gè)人打在一起或把學(xué)具當(dāng)作武器同學(xué)之間打鬧，長(zhǎng)此下去

不利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。希望通過(guò)本課教學(xué)，能教會(huì)學(xué)生合理安排課間

生活，了解課間需要做的事情，感受快樂(lè)、文明的校園生活。

【教學(xué)目標(biāo)】

i.知識(shí)與能力：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校

紀(jì)律，做安全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。

2.過(guò)程與方法：師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演、討論等活動(dòng)，體驗(yàn)到有序的安

全生活給自己帶來(lái)的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識(shí)，形成初步

的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】

合理地安排課間十分鐘。

【教學(xué)難點(diǎn)】

積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)校區(qū)域內(nèi)的課間活動(dòng)圖片、音樂(lè)、視頻。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、傾聽鈴聲，感受課間。

師：孩子們，豎起你們的小耳朵，來(lái)，聽一聽，這是什么聲音？（課件播放

下課鈴聲和上課鈴聲）是什么聲音呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（下課鈴聲和上課鈴聲）。那么

下課鈴聲與上課鈴聲之間的這一段時(shí)間叫什么呢？（課間十分鐘）

2、導(dǎo)入新課，揭示課題。

師：對(duì)了，一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的十分鐘就是課間十分鐘。

（師貼出課題《課間十分鐘》）

（老師，課間十分鐘是讓我們休息的。老師課間十分鐘還可以做活動(dòng)，玩游

戲。）

師：說(shuō)得好。那么今天我們一起來(lái)聊聊《課間十分鐘》這個(gè)話題，我們一起

來(lái)看看課間活動(dòng)都有哪些，怎樣才能愉快文明地活動(dòng)游戲。

【設(shè)計(jì)理念：通過(guò)熟悉的下課鈴聲和上課鈴聲，激發(fā)學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入

新課?！?/p>

二、聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)場(chǎng)游戲。

（一）懂得規(guī)則，學(xué)會(huì)游戲

1、播放視頻，引入課間活動(dòng)。

師：你喜歡課間十分鐘嗎？你課間的時(shí)候都做些什么事情呢？

生（預(yù)設(shè)）：跳繩、畫畫、折紙、看書、踢徑子、喝水、拍皮球、跑步、唱

歌、單腳跳、上廁所、打羽毛球等。

師：看來(lái)課間可以做的事情好多呢！孩子們，你們想不想看看我們學(xué)校高年

級(jí)的大哥哥大姐姐課間都在玩些什么？好，老師請(qǐng)你們看一個(gè)小視頻，播放前老

師有個(gè)要求：待會(huì)播放的時(shí)候要認(rèn)真看，看清楚大哥哥大姐姐課間都在玩些什么

呢？（播放視頻）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們課間都在玩什么？

（學(xué)生回答）

2、聊聊喜歡的課間游戲

師：看來(lái)同學(xué)們看得很認(rèn)真，我們的課間活動(dòng)如此豐富多彩，你能告訴大家,

你喜歡的課間游戲是什么嗎？為什么喜歡？（課件出示）（板書：游戲）

預(yù)設(shè)：生①：課間我喜歡跳繩，因?yàn)樘K的時(shí)候我十分開心，而且還能鍛煉

身體。

生②課間十分鐘我喜歡和同學(xué)一起下象棋，因?yàn)樗鼤?huì)讓我越來(lái)越聰明。

生③課間我喜歡看書，因?yàn)闀锏墓适率钟腥?，還可以增長(zhǎng)知識(shí)。

生④我喜歡講故事給同學(xué)們聽，因?yàn)槲夜适轮v得好，大家都叫我故事大王。

生⑤課間十分鐘我喜歡穿花繩，因?yàn)檫@個(gè)游戲十分有趣，還可以讓我的雙手

越來(lái)越靈活。（足球，老師）

生⑥課間十分鐘我喜歡跑步，因?yàn)槲议L(zhǎng)大要去參加奧運(yùn)會(huì)，爭(zhēng)取冠軍。

生⑦課間十分鐘我喜歡畫畫，因?yàn)槲议L(zhǎng)大以后要當(dāng)一個(gè)畫家。

3、介紹喜歡的課間游戲。

師：同學(xué)們喜歡的課間游戲真多，而且課間游戲還給你們帶來(lái)了許多的樂(lè)趣。

那你能介紹一個(gè)你喜歡的課間游戲嗎？先說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的？需要幾個(gè)

人參加？然后再示范給大家看看。林老師知道同學(xué)們?cè)缇蜏?zhǔn)備了好多好玩的游

戲，看！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地舉起了他的小手。來(lái)，請(qǐng)你第一個(gè)來(lái)介紹。掌

聲歡迎他。

（根據(jù)學(xué)生的回答，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)示范）

師：謝謝你生動(dòng)具體的介紹和精彩有趣的示范，請(qǐng)回到你的座位上。還沒有

介紹的同學(xué)不要著急哦，我們下節(jié)課接著介紹。孩子們，好多游戲在課間都可以

玩哦，我們一起來(lái)看看。（觀看老師播放的圖片：翻花繩，踢足球，石頭剪刀布,

踢犍子，跳繩，丟沙包，丟手絹、拍皮球，跳皮筋，老鷹捉小雞）

4、學(xué)習(xí)新游戲，師生一起游戲。

師：這些游戲很好玩哦，今天老師再來(lái)教你們一個(gè)新游戲。這個(gè)游戲可以幾

個(gè)人玩，也可以很多人一起玩，游戲的名字叫什么呢？一一氣象預(yù)報(bào)。請(qǐng)看游戲

規(guī)則。（課件播放游戲規(guī)則）

師：為了你們能更清楚這個(gè)游戲的玩法，老師讓大家再看一個(gè)氣象預(yù)報(bào)的游

戲視頻。（師播放視頻）

師：想不想和老師一起玩這個(gè)游戲呢？

生與老師一起玩氣象預(yù)報(bào)。（結(jié)合進(jìn)行規(guī)則、安全和文明教育）

5、尋找游戲竅門。

師：這個(gè)游戲好玩嗎？開心嗎？（板書：開心）那么玩好這個(gè)游戲有什么竅

門呢？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

預(yù)設(shè)：①要認(rèn)真聽別人的口令

②喊口令時(shí)聲音要響亮，讓別人聽清楚，動(dòng)作到位。

③反映要靈敏。

④要一心一意不能三心二意。

⑤不能影響到別人。

師：你們真會(huì)找竅門。是的，小朋友下次玩的時(shí)候做到這些就肯定能成為冠

軍。

（二）文明安全，快樂(lè)游戲

1、文明游戲。

師：接下來(lái)，我們一起來(lái)分組玩游戲吧，你們根據(jù)自己喜歡的游戲自由組合,

開心游戲。那么游戲時(shí)要注意些什么呢？老師這里有幾點(diǎn)溫馨提示。（課件出示

游戲規(guī)則，結(jié)合板書：文明安全）游戲前分好組別和地點(diǎn)?，F(xiàn)在讓我們一起開開

心心地玩游戲吧！看哪個(gè)同學(xué)最會(huì)玩，玩得最開心

翻花繩：②石頭剪刀布：③跳繩：④蘋果蹲⑤氣象預(yù)報(bào)⑥吹泡泡⑦玩風(fēng)車,

⑧踢璉子⑨拍皮球——（放背景音樂(lè)）

生：積極體驗(yàn)樂(lè)于交流。師：積極參與并關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。

2、暢談感受。

師：你們喜歡玩這些課間游戲嗎？那么玩了這些游戲之后你們有什么感受

呢？

（預(yù)設(shè)：課間游戲不僅可以幫助我們消除大腦疲勞，讓我們更加健康，又能

提高交往能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和情感哦！讓我們下一節(jié)課可以精神

飽滿地學(xué)習(xí)，不會(huì)累得想睡覺。讓我們學(xué)得開心，讓我們更團(tuán)結(jié)。可以提高智能,

鍛煉我們的手部肌肉?？梢藻憻捨覀兊倪\(yùn)動(dòng)能力，提高溝通能力和配合能力。讓

我們?cè)絹?lái)越開朗，讓我們雙手越來(lái)越靈活，讓我們?cè)絹?lái)越聰明。）

師小結(jié)：課間游戲原來(lái)有這么多樂(lè)趣??！怪不得你們都愛玩。這些游戲真的

很有趣，很有意思！現(xiàn)在你們覺得課間有游戲可以玩嗎？

【設(shè)計(jì)理念：基于教材又高于教材，了解學(xué)生實(shí)際，找到教材與學(xué)生的契

合點(diǎn)，綜合把握，讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全文明快樂(lè)地進(jìn)行課間游戲，初步具有安全意識(shí)

和文明意識(shí)?！?/p>

三、合理安排，輕松愉快。

1、合理安排。

師：課間十分鐘我們要做的事情很多，除了豐富多彩的課間游戲，還有什么

需要去做的呢？究竟應(yīng)該怎么來(lái)合理安排呢？我們的好朋友喜羊羊和懶羊羊都

遇到了課間安排的煩惱,咱們一起去幫幫它們吧。（課件出示）

情景一：：九月一日，懶羊羊和其他同學(xué)一起坐在教室里聽老村長(zhǎng)講課，下課

鈴聲一響,懶羊羊就一個(gè)箭步?jīng)_出了教室,與同學(xué)們一起在操場(chǎng)上開心地玩耍起

來(lái)。一直到上課鈴聲響起,它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛開始,沒有喝

一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了，你們瞧,它的表情可難受了。

師：它為什么難受？如果你是懶羊羊，你會(huì)說(shuō)些什么？（學(xué)生交流）

師：那他應(yīng)該怎么做？

生：他應(yīng)該先喝點(diǎn)水，然后去上廁所，上完廁所再去玩。

師：對(duì)了，你真厲害，幫忙懶羊羊解決了問(wèn)題。懶羊羊的小故事告訴我們，

課間十分鐘首先要做的事是一一（喝水、上廁所）。

師：那除了喝水和上廁所，我們還應(yīng)該做哪些事呢?請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第30

頁(yè),答案就在課本當(dāng)中。還要做什么呢？學(xué)生回答。

師：對(duì)了，還要準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品，也就是進(jìn)行課前準(zhǔn)備。下課后

你是怎么安排你的課間十分鐘的？請(qǐng)小朋友拿出抽屜中的卡片來(lái)給你的課間活

動(dòng)排排序吧。（課件出示）哪個(gè)小朋友來(lái)給大家展示一下？

2、適量運(yùn)動(dòng)。

師:小朋友們的安排都很有道理，課間十分鐘多么寶貴啊,我們只有合理的安

排時(shí)間，才能做更多有意義的事情。那喜羊羊是不是也像你們這么棒呢吧。咱們

繼續(xù)往下看吧！

（課件出示）情景二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課,它就先去接了

水,咕咚咕咚地喝起來(lái)。喝完水又去上了廁所,然后就在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去,玩得滿

頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花，沒精打采的。旁邊的同學(xué)問(wèn)

它：“喜羊羊，你怎么了？”

師：喜羊羊究竟怎么了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生：喜洋洋很累。

師：它為什么說(shuō)我好累啊？

生：因?yàn)樗n間十分鐘跑得太久了，所以它說(shuō)我好累?。?/p>

師：那喜洋洋這樣做對(duì)嗎？為什么？

生：喜羊羊這樣做不對(duì)，課間玩得太累，下節(jié)課就沒有精神上課。上課無(wú)精

打采的聽不進(jìn)去課學(xué)不到知識(shí)。

生：喜羊羊這樣做不對(duì)，跑得滿頭大汗跑回教室被電風(fēng)扇一吹，容易感冒。

師：他應(yīng)該怎么做呢？

生：課間十分鐘時(shí)間比較短，不要做太劇烈的運(yùn)動(dòng)，要做一些比較輕松的游

戲，放松自己。

師：你真貼心，真會(huì)替喜羊羊考慮。是啊，課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，所以我們

在課間十分鐘選擇的游戲一定要適量。同學(xué)們真棒，把懶羊羊和喜羊羊的問(wèn)題都

解決好了，大拇指送給你們。

師小結(jié):學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁

所、喝點(diǎn)兒水；準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，也可以適當(dāng)?shù)赝嬉恍┯腥さ挠螒颍潘?/p>

放松，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。只要合理安排，就能擁有輕松愉快的課

間十分鐘。（板書：合理安排）

【設(shè)計(jì)理念：借力課外生活資源，通過(guò)小故事、現(xiàn)場(chǎng)辨析和卡片展示，讓學(xué)

生懂得課間十分鐘的合理安排以及課間應(yīng)該適量運(yùn)動(dòng)?！?/p>

四、總結(jié)課堂，延伸生活。

師：孩子們看，誰(shuí)來(lái)了？（小博士）對(duì)，今天你們的表現(xiàn)好棒，讓小博士都

伸出了大拇指，所以他特地給我們送來(lái)了一首兒歌，我們一起來(lái)聽聽。（課件出

示）來(lái)，我們一邊拍手一邊讀《課間歌》。

《課間歌》

課間十分鐘，安全記心中。人人守規(guī)則，個(gè)個(gè)勤活動(dòng)。

游戲多又多，有趣又快樂(lè)。大家休息好，一起再上課。

師：希望同學(xué)們以后按照課間歌的要求去做。

師總結(jié)：今天這節(jié)課讓我們知道了課間十分鐘首先要安排合理,然后才能去

玩各種各樣的好玩有趣的活動(dòng)游戲。課間活動(dòng)項(xiàng)目真是豐富多彩，但我們?cè)谡n間

活動(dòng)時(shí)，一定要注意安全，文明游戲。孩子們，下課的鈴聲響了，讓我們伴隨著美

妙的音樂(lè),一起走進(jìn)快樂(lè)的課間十分鐘吧。

【設(shè)計(jì)理念：利用兒歌讓小朋友再次感受課間十分鐘既要合理安排又要注意

安全，同時(shí)兒歌切合教材又具有趣味性，符合兒童特點(diǎn)，升華拓展了課堂，延伸

生活?！?/p>

【板書設(shè)計(jì)】

課間十分鐘

合理安排

開心游戲

安全文明

新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元

第8課《上課了》數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標(biāo)】

i.初步建立對(duì)校園生活的親近感。

2.了解做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性。

3.知道課堂提問(wèn)和勤舉手的重要性。

4.形成課堂規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.了解做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性。

2.知道課堂提問(wèn)和勤舉手的重要性。

【教學(xué)難點(diǎn)】

形成課堂規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

笫一課時(shí)

一、猜猜是哪位好朋友

1.猜猜看

孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好嗎？

“小個(gè)頭，本事大。所有課程都裝下，啥時(shí)該上哪節(jié)課，看他一眼就知道?！?/p>

(1)你猜出它是誰(shuí)了嗎？

(2)它有什么用？

2.故事會(huì)

(1)聽大姐姐講自己和課表的故事(高年級(jí)同學(xué)講每天的課間和晚上都會(huì)

利用課表?yè)Q書準(zhǔn)備用具的方法)。

(2)你有課表朋友嗎？你是怎樣和它相處的？(每天帶，存放好，?？赐?，

聽它話)

3.小課表大用處

根據(jù)自己的感覺和剛才大姐姐說(shuō)的