部編版語文八年級下冊《 送杜少府之任蜀州》課件

八年級下冊課文作者簡介知識備查王勃（約650—676），字子安，唐代詩人。絳州龍門（今山西萬榮）人，出身儒學(xué)世家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。其詩長于五律，風(fēng)格較為清新流麗。代表作品有《送杜少府之任蜀州》等。其文多為駢文，重辭采而有氣勢。代表作品有《秋日登洪府滕王閣餞別序》（習(xí)稱《滕王閣序》）等。背景資料知識備查這首詩是王勃在長安的時候?qū)懙??！吧俑保强h尉的別稱。這位姓杜的少府將到四川去上任，王勃在長安相送，臨別時贈送給他這首送別詩。城闕/輔三秦，風(fēng)煙/望/五津。與君/離別意，同是/宦游人。海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。無為/在歧路，兒女/共沾巾。送杜少府之任蜀州王勃整體感知送杜少府之任蜀州反復(fù)朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。

【譯文】三秦輔衛(wèi)著長安，你要奔赴的蜀地，卻是一片風(fēng)煙迷茫。離別時，不由得生出無限的感慨，你我都是遠離故土，在仕途上奔走的游子?？h尉的別稱。精讀細研到，往。三秦：指關(guān)中地區(qū)。項羽滅秦后，把秦故地分封給秦王朝的三名降將，故稱“三秦”。出外做官。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。五津：指岷江上的五個渡口，即白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。這里代指蜀州。

【譯文】人世間只要是志同道合的朋友，即使遠在天涯，也像是近鄰。不要在分手時徘徊憂傷，像多情的兒女一樣，任淚水打濕衣裳。精讀細研淚沾手巾，形容落淚之多。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。全國各地。古人認為陸地的四周都為大海所包圍，所以稱天下為四海之內(nèi)。天邊。這里比喻極遠的地方。近鄰。無須，不必。岔路口。首聯(lián)描寫了哪些景物？第一句與第二句描寫景物特點上有什么不同？城闕、三秦、風(fēng)煙、五津。一近一遠，一明一暗，對比強烈，構(gòu)成了一幅非常生動真實的送別畫面。合作探究用“風(fēng)煙”來修飾“五津”，顯示杜少府任所的荒遠，上任路途的艱險，流露出對朋友的關(guān)切。你覺得首聯(lián)中哪些字用得好，為什么？合作探究示例一：我認為“輔”字用得好。形象地寫出了三秦輔衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。示例二：我認為“望”字用得好。將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達了對友人的惜別之情。怎樣理解尾聯(lián)的含義？

從正面寫離情而轉(zhuǎn)為勸勉。勸勉朋友不要悲傷，體現(xiàn)詩人豁達、樂觀的情懷。合作探究“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，說說這兩句詩好在哪里？自古以來，寫離別的詩大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句從地理距離和心理距離兩方面寫人的深厚情誼和思念之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，對待離別態(tài)度很積極，所以千百年來受到人們的喜愛。尾聯(lián)寫的是什么？體現(xiàn)詩人怎樣的情懷？尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達，坦然面對。足見情深意長，同時，全詩氣氛變悲涼為豪放。合作探究這首詩表達了作者怎樣的思想感情？這首詩表達了詩人對友人