部編版五年級上冊語文1-8單元作文范文

部編版五年級上冊語文1?8單元作文范文

【范文一】

我心愛的小臺燈

我的書桌上放著一盞可愛的小臺燈，它是三年前爸爸送給我的生

日禮物。

小臺燈造型獨特，圓圓的燈座，修長的燈桿，燈桿上面撐著一個

藍色的圓形燈罩，燈罩下面嵌著一支晶瑩的燈管。打開臺燈，柔和的

燈光立刻灑滿書桌，照亮我的書本，也照亮了整個書房。每一個學習

的夜晚，小臺燈都散發(fā)著光芒，站在桌子上靜靜地陪著我。春天，我

會在臺燈旁邊放一束野花，在燈光的照耀下，我在日記本上寫下“一年

之計在于春”的格言；秋天，我會在燈座上放幾片落葉，吟誦著“黑發(fā)不

知勤學早，白首方悔讀書遲”的詩句。一年又一年，小臺燈已陪我度過

了三個春秋，我們已經(jīng)成為了親密無間的好朋友。

小臺燈的光芒經(jīng)常鼓勵我戰(zhàn)勝困難。一次，我做作業(yè)時，遇到了

一道非常難的奧數(shù)題，怎么都解不出來。我煩躁不已，站起來，“啪”的

一聲把燈關(guān)上了，書房里頓時一片漆黑。小臺燈的光芒消失了，我的

心里突然感到空落落的。黑暗中，我似乎聽到了小臺燈的鼓勵："小主

人，遇到難題怎么能輕易放棄呢？堅持下去，你一定會成功的。"我冷

靜下來，重新打開臺燈，它的光芒又灑在了書本上。在柔和的燈光

下，我又仔細看了一遍題目，冷靜地思考著。突然，我找到了突破

口，于是我改變了解題思路，終于解出了那道題。當時，我真想對小

臺燈說：“謝謝你，我的好伙伴！

小臺燈默默無聞地奉獻著它的光芒，它照亮了我的書本，照亮了

我的書桌，也照亮了我的學習之路。它是我的心愛之物，我會一如既

往地珍惜它，愛護它。愿這盞小臺燈能夠永遠閃爍著它那美麗的光

芒！

名師點評：小作者按照從下到上的順序描寫了小臺燈的外形和構(gòu)

造，并結(jié)合小臺燈用它的光芒鼓勵“我”戰(zhàn)勝學習上的困難的事例，說明

“我”喜歡它的原因。習作內(nèi)容豐富，語言樸實，采用借物抒情的手法，

強烈地表達了“我”對小臺燈的喜愛和珍惜之情。

【范文二】

我家的杏樹

我家院子里有一棵杏樹，那是我出生那年爺爺親手種下的，它和

我一起慢慢長大了。每年春天，它的枝頭上就開滿了花，那滿樹的白

花映亮了庭院，常常引得行人駐足觀賞，夸贊聲和驚嘆聲不斷飄進我

家院子里，爺爺聽了心里美滋滋的，我也為這棵美麗的杏樹而自豪。

行人來了又走，杏花也紛紛飄落，像天女散花，飄出院子，飄向

四面八方，好像在告訴人們春天來了。過了不久，你會發(fā)現(xiàn)綠葉下面

藏著一個個害羞的小杏子，它們偷偷地探出圓圓的小腦袋，笑著，鬧

著，你擠我碰地爬滿了枝丫，好奇地瞅著行人。我看著這些杏子，聞

著淡淡的杏香，仿佛品嘗到了那又酸又甜的味道。

在一家人的期盼中，滿樹的杏子終于成熟了，金黃金黃的，分外

誘人。一群淘氣的小孩子整天像饞貓似的盯著杏樹，趁我們不留神就

偷偷地摘著吃。好心的鄰居們勸爺爺快把杏子收了，到集市上可以賣

些錢，不然會被貪吃的孩子們摘完的。爺爺卻笑著說：“杏子是自家樹

上長的，又沒啥本錢，就讓他們嘗嘗鮮，隨便摘吧！”

雖然樹上的杏子越來越少，但是我們家門前的笑臉卻越來越多。

爺爺看到孩子們笑得那么開心，自己也笑逐顏開了。爺爺還摘了

許多杏子打成包，分給左鄰右舍讓他們都嘗嘗。我也會兜上一包帶到

學校，分給我的伙伴們吃，讓他們也品嘗我家杏樹帶來的甘甜。

我愛我家的杏樹。

部編版五年級語文上冊第二單元習作“漫畫”老師

【范文一】

散文先生

一頭烏黑長直的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小

巧的嘴巴，一身漂亮的連衣裙，一走起路來，鞋子就會在地板上敲出

一串美妙的樂符，這便是我們班的“散文先生”——張老師。

為什么大家會叫她“散文先生”呢？且聽我慢慢道來。張老師是我們

的語文老師，每次上課時，她都會用娓娓動聽的聲音和富有詩意的語

言講解課文，帶領(lǐng)我們在文學的世界里遨游。那一次，我們在學《白

鷺》這篇課文。張老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在張老師的朗

讀聲中，那優(yōu)美而富有詩意的白鷺仿佛就呈現(xiàn)在我們眼前。同學們發(fā)

言時.，張老師便微笑著傾聽大家的發(fā)言，時不時地點頭稱贊。張老師

的課堂，真是令人如沐春風。

課間時，張老師經(jīng)常會與我們吟誦詩詞歌賦。校園里的桂花開

了，老師帶著我們在桂花樹下散步，淡黃的桂花紛紛揚揚地飄落下

來。見此情景，張老師趁機提問：“誰能說出有關(guān)桂花的詩詞？”一位同

學搶答：“人閑桂花落，夜靜春山空?！绷硪晃煌瑢W也不甘示弱：“山寺

月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭?！??????看到同學們爭先恐后、興致勃勃

地背誦古詩詞，張老師流露出了贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。

張老師讀過許多書，酷愛散文創(chuàng)作，而且她還經(jīng)常給我們推薦一

些優(yōu)秀的文學作品，在張老師的影響下，我們班的同學也都愛上了看

書。

張老師真是名副其實的“散文先生”呀，在我們的心中，她就像一篇

優(yōu)美的散文。

【范文二】

“啄木鳥”老師

我們班新來了一位老師，我們都叫他‘啄木鳥”老師。因為他和啄木

鳥一樣，有著三大法寶："幽默嘴”“傳神眼”和“順風耳，凡是被抓住的

“蟲子”，沒有一個不“認命”的。

你瞧，老師又使出了他的法寶——“幽默嘴，今天，老師在黑板上

出了一道難題考我們。同學們看了題都傻眼了，有的敲敲頭，希望趕

緊想出答案；有的望著天花板，好像天花板上有答案似的。張東東和

別人的思考方法不同，他呀，拼命地啃著手指。老師見了，笑瞇瞇地

說：“我發(fā)現(xiàn)了一種"^食它攜帶方便，不會過期，原味保鮮，百吃不

厭。"我們聽了都疑惑地望著老師，心想：這是什么好吃的？老師接著

說：“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指'……”沒等老師說完，同學們就

哄堂大笑起來。張東東羞紅了臉，低著頭說：“以后我再也不啃手指

了。”“知道錯了，能改正就好。”老師說完，繼續(xù)上課。

老師的“傳神眼”和“順風耳”也特別厲害。這不，又有兩只“蟲子”開

小差了。上課時，同學們都在聚精會神地聽老師講課，可坐在角落里

的李輝和張曉卻說起了悄悄話。這怎么躲得過老師的“順風耳”呢？為了

不影響大家聽課，老師使出了“傳神眼”緊盯著他倆：“怎么說話了？可

要認真聽課呀！”李輝看見老師責備的眼神，趕緊推了推張曉的胳膊：

“嘿！我們別說了，老師在看我們呢?！闭f著，他們兩個就坐得端端正

正，認真聽講起來了。

“啄木鳥”老師用他的三大法寶穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們。我們在對待學習

時不敢有絲毫懈怠，因為我們都不想成為“害蟲”。這不，在今年的班級

評比中，我們班獲得了“優(yōu)秀班級”的稱號，這可都是“啄木鳥”老師的功

勞。

部編版五年級語文上冊第三單元習作縮寫故事

【范文一】

縮寫《文成公主進藏》

唐朝時，吐蕃有個首領(lǐng)叫松贊干布，他聽說唐朝皇帝的女兒文成

公主既漂亮又聰明，便派人去求婚。

皇帝想考驗使臣的智慧。于是，他出題讓使臣認馬和辨認文成公

主。使臣通過了測試，皇帝便答應(yīng)了求婚。

文成公主出發(fā)去吐蕃時，帶上了許多種子和各種耕種技術(shù)，還有

許多能工巧匠。

在路上，文成公主遇到了一條河，大家過不去。公主便用一段樹

干橫在上面，搭了一座橋。老百姓把這座橋叫作“內(nèi)地橋”。走了不遠，

公主又遇到了沼澤地，她便把羊毛撒在地上，然后就走過去了。

到了達尤龍真的時候，烏鴉跑來說壞話，它告訴公主松贊干布死

To公主聽說后，非常難過，便在達尤龍真住了下來，寫血書來紀念

松贊干布。公主沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會，因此，這

里南北岸的樹木長得不一樣。

過了段日子，文成公主還是決定去看松贊干布。這時神鳥天鵝告

訴她，松贊干布并沒有去世，公主十分感激神鳥。在去拉薩的途中，

乃巴山把路擋住了，公主就把乃巴山背到了旁邊，現(xiàn)在山下還有公主

的腳印。

最后，公主和隨從翻山越嶺，終于到了西藏，與松贊干布結(jié)成了

夫妻。

從此，西藏與內(nèi)地的往來更密切了，老百姓也過上了幸福的日

子。

【范文一】

縮寫《孟姜女哭長城》

秦朝時，有一個非常美麗的女子叫孟姜女。有一天，孟姜女在自

家后花園救了一個叫范喜良的書生。范喜良自幼讀書，滿腹經(jīng)綸，為

人忠厚老實。孟姜女的父母覺得這個書生人很不錯，就決定將自己的

女兒嫁給他。

孟姜女的父母擇了一個良辰吉日就讓他們倆拜堂成親了?？烧l知

他們倆成親還不到三天，家中突然闖進來一伙官兵，不由分說硬生生

地把范喜良抓到長城做工去了。孟姜女悲憤交加，日夜思念丈夫。沒

過多久，孟姜女決定去長城找她的丈夫。

歷經(jīng)了無數(shù)的艱辛，孟姜女終于到了長城。她向工人們打聽丈夫

的下落，可是，卻被告知丈夫早就已經(jīng)累死了，尸體都被埋在長城里

筑墻了。孟姜女聽完只覺得天都塌了，瞬間大哭，哭了整整三天三

夜，連天地都被感動了。天越來越陰沉，風刮得越來越猛烈，只聽“嘩

啦”一聲，一段長城被哭倒了，露出來的正是范喜良的尸體。孟姜女抱

著丈夫的尸體哭得死去活來，最后于絕望之中投海而死。

從此，山海關(guān)被后人認為是“孟姜女哭長城”的地方。人們在那里蓋

了一座孟姜女廟，南來北往的人們常來這里拜祭孟姜女。

名師點評：習作按照事情發(fā)展的順序，縮寫時把事情的起因、經(jīng)

過、結(jié)果交代得清楚明了。小作者用概括法，將細致描寫的部分壓縮

成粗略的概述，將詳盡敘述的情節(jié)進行了簡寫，將詳細的對話或刪除

或改為簡略的敘述。

部編版五年級語文上冊第四單元習作

二十年后的家鄉(xiāng)

【范文一】

二十年后的家鄉(xiāng)

我坐著時光飛船，通過時光隧道來到了二十年后的家鄉(xiāng)，我看到

了一個奇異的世界。

這里的房子真叫人眼花繚亂。房子不僅有蘋果形的、梨形的、香

蕉形的……還有一些像樹一樣的房子。它們不僅能在空中飛翔，還能

變成潛艇潛入海底。每間房子的底下都安裝了地震敏感器，在發(fā)生地

震前，敏感器會有所感應(yīng)，然后第一時間響起報警裝置。這時候人們

只要按一按屋內(nèi)的電鈕，房子就會立刻變成飛船飛到天上去，當?shù)卣?/p>

停止后，人們又可以重新回到地面。

隨后我又來到了江邊。我發(fā)現(xiàn)江水格外清澈，連水底“魚戲水草間”

的情景都能看得清清楚楚。這是為什么呢？原來江水里有新型的“水下

垃圾處理器”。那些魚群中有些“魚”可能不是真的魚，而是長得和魚一

樣的“水下垃圾處理器”，它們可以游動，去各個區(qū)域自動清理水里的垃

圾，自動吸收水中的污染物，真是厲害極了！

這時，我看到了一座橫跨江兩岸的大橋，高聳入云，人們可以通

過電梯上到橋頂，站在上面就像騰云駕霧一般。橋分為三層，最上層

是人行道，也就是通往橋頂?shù)碾娞輰?，第二層是車行道，最下層在?/p>

底，運行的是剛通不久的水下地鐵。真是神奇極了！

走遍了家鄉(xiāng)的每個角落，感受到了家鄉(xiāng)的巨大變化，我發(fā)現(xiàn)這里

的天空更藍了，江水更清澈了，花朵更鮮艷了，就連天上的小鳥也更

快活了，一切都是那么生機勃勃。

我喜歡上了這二十年后的家鄉(xiāng)一一一座發(fā)達、現(xiàn)代化、綠色的新

城。

【范文二】

大美北海在心中

當朝陽從海平面緩緩升起的時候，我乘坐的陸?？诊w行船已經(jīng)在

海邊緩緩降落，我回到了闊別二十年的故鄉(xiāng)——北海市，那片記憶中

的海灘。

海灘的沙子依舊是那樣白，那樣柔軟，好像一張軟綿綿的白色地

毯。清晨的陽光照在海面上，清澈的海水藍得徹底，藍得透亮，像極

了被大雨清洗過的湛藍的天空，與二十年前的大海截然不同。二十年

前的海水渾濁不堪，海面上漂著垃圾，讓人看著感慨萬千。一位老鄉(xiāng)

指了指海與天的交匯處，自豪地告訴我：“在距離海岸10公里的海水

里，安裝著一個龐然大物——‘海水凈化器'，漲潮退潮都經(jīng)過凈化器過

濾，這樣，海水就干凈了。這個機器所需要的能量全部由海洋潮汐發(fā)

電站供應(yīng)，非常環(huán)保。

離開了海灘，我又來到了二十年前漁民聚集的大碼頭。如今，漁

民用來養(yǎng)魚的密密麻麻的網(wǎng)箱不見了，取而代之的是一艘艘如同航空

母艦般的船只。老鄉(xiāng)告訴我：“為了防御臺風，漁民們都配置了高科技

大船，船內(nèi)可以容納幾百個網(wǎng)箱，相當于每家都有一條海岸線。”說到

這里，他的臉上露出了欣喜的笑容，我能感覺到他心中的自豪。

接著我參觀了生蛇養(yǎng)殖基地、珍珠養(yǎng)殖基地……一切都改變了，

人們的生活被現(xiàn)代科技改變了，他們臉上浮現(xiàn)出的笑容是如此幸福。

夕陽西下，人們在海灘上快樂地奔跑、悠閑地散步，漁民的巨輪在海

面起起伏伏，像一只只巨大的裝著幸福的搖籃。

二十年后的北海，它變成一座滿載希望的幸福城。

部編版五年級語文上冊第五單元習作介紹一種事物

【范文一】

能干的“大怪物”

我家廚房里有一個“大怪物”。每當炒菜的時候，我總能聽到那“大

怪物”發(fā)出一陣陣‘嗡嗡”的叫聲。別怕，那是“大怪物”在進餐呢。

如果說那“大怪物”進餐時發(fā)出的聲音怪，那么它吃的食物就更加怪

了。它吃的食物不是魚和肉，也不是米飯或包子?；蛟S你會問：“那它

到底吃什么呢?”別急，下面就讓我?guī)闳ヒ娮R一下它進餐時的威風

吧。

媽媽開始炒菜了，那“大怪物”規(guī)規(guī)矩矩地蹲在鐵鍋的上方。這時，

從鐵鍋里升起縷縷油煙。那“大怪物”看到了，便迫不及待地張開大口，

轉(zhuǎn)動著大舌頭，“呼呼”地把油煙全部吞到了肚子里。哈哈，原來“大怪

物”吃的是油煙。它吃油煙時，胃口那叫一個大。你看，出來一縷，它

就吞下一縷；出來一團，它就吞下一團……不好，有一批油煙想趁“大

怪物”不注意的時候從旁邊悄悄溜走。嘿，“大怪物”看見了!它哼了一

聲，使勁兒轉(zhuǎn)動著大舌頭，把那批妄想逃走的油煙全部卷進肚子里去

了。那“大怪物”越吃越開心，你聽，它還發(fā)出了“嗡嗡”的得意的笑聲。

“大怪物”吃飽了，也笑夠了，就停下來休息。那些被它吞進肚子里

去的油煙，一小部分被它留在肚子里，另外一大部分被它排到屋子外

面去了。

現(xiàn)在相信大家一定知道那“大怪物”是什么了吧。沒錯，它的名字叫

----抽油煙機。

它呀，真是每個家庭的好幫手，家家戶戶都需要它。

抽油煙機，你真是一個能干的“大怪物”！

【范文二】

海豚的自述

小朋友們，你們好！我是海豚，是你們?nèi)祟惖暮门笥?。因為我?/p>

體形像魚，所以有許多人說我是魚類。這可真是大錯特錯，我可是名

副其實的哺乳動物！我是胎生的，靠吃媽媽的奶長大，而且我還用肺

呼吸呢！就憑我說的這幾點，足以證明我不屬于魚類了吧！

我嘛，不是自夸，我的優(yōu)點特別多，最突出的優(yōu)點就是聰明。科

學家們發(fā)現(xiàn)我的大腦十分發(fā)達，按腦重和體重的比例，我的聰明程度

僅次于人類。只要我稍加訓練，就可以像你們?nèi)祟愐粯油媲颉⑻瑁?/p>

還能表演其他動物不會的節(jié)目呢！我還被稱為“游泳能手”呢！我的身上

沒有毛，這樣可以減少游泳時的阻力。我的身體呈流線型，表面的皮

膚柔軟、光滑，還有彈性，這使我在海洋里暢游時的速度更快。

優(yōu)點我就不多說了，我還有兩個小秘密你們肯定不知道。第一個

就是我的視力極差，在海洋里主要靠嗅覺來探測食物的方向。這也沒

辦法，誰讓我一生下來就是深度近視呢！第二個就是我的睡眠是獨一

無二的。我睡覺時，一個大腦處于睡眠狀態(tài)，另一個大腦卻在清醒

中，明顯處于不同狀態(tài)。每隔十幾分鐘，我的兩個大腦的狀態(tài)就交換

一次。

所以，人們稱我是“不眠動物”。

對我了解了這么多后，你們是不是已經(jīng)喜歡上了我，希望在更多

的地方看到我呢？但是讓人擔憂的是，近年來由于海洋環(huán)境被嚴重污

染以及人類的獵殺，我們的數(shù)量越來越少。請大家愛護海洋環(huán)境，愛

護我們吧！沒有了我們，這個世界將會失去多少歡樂??！

部編版五年級語文上冊第六單元習作我想對您說

【范文一】

媽媽，我想對您說

親愛的媽媽：

您好！

媽媽，您知道嗎？每當我心里難受的時候，我總會想起兒時那段

快樂的時光。那時，天是那么的藍，水是那么的綠，花兒是那么的

艷，就連家里的小狗都愛跟我說悄悄話。

媽媽，您還記得嗎？小時候，每年春天您都會帶我去公園放風

箏。您總是教我怎樣把風箏放得高高的，可我總也學不會。每次我剛

把風箏放出去，不一會兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來。還記得

那次，我在您的鼓勵下又一次舉起風箏，奮力向前奔跑，也許那天是

風兒幫忙，我竟然也能把風箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那

欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

可是自從我背上書包跨進校門，這一切便被塵封在記憶里，可望

而不可即了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過氣來。即

使在周末，我也要去上補習班。每次考試前，您總是幫我復習，考試

后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅持著。

現(xiàn)在，我的成績在班級里名列前茅，但我卻一點也不開心，您知

道這是為什么嗎？因為我沒有了空余的時間，沒有了放風箏時的快

樂。我希望有一些放松的時間，可以做一些學習之外的事情。我想，

勞逸結(jié)合應(yīng)該更有利于我的學習吧。昨晚，我做了一個夢。夢中，天

還是那么的藍，水還是那么的綠，您又和我在公園里放風箏，風箏飛

上了天，我拉著風箏線歡快地奔跑著。您笑了，您的笑容一如從前，

那么溫暖、燦爛媽媽，您說我的這個夢可以實現(xiàn)嗎？

祝：

身體健康，工作順利!

您的女兒：劉X

3月11日

【范文二】

給爸爸的一封信

親愛的爸爸：

您好！

您曾經(jīng)誤會了我，今天我要為自己辯解一次，那個花瓶真的不是

我打碎的，我也不是一個撒謊的孩子。

一次，您在花鳥市場買了一個非常漂亮的花瓶，還買了一束百合

花插在花瓶里，然后擺在了客廳里的桌子上。您對這個花瓶愛不釋

手，每天都會摸摸花瓶，給花換換水。有時候我想摸摸它，您都會告

訴我要小心一點，別碰碎了。每次您上班前也會提醒我：別把花瓶碰

碎了！

我聽了您的話，見到花瓶也都是繞道走。

可是有一天，您突然把我叫到書房，面色嚴肅地問我:“花瓶怎么碎

了？“我連忙跑過去一看，果然，花瓶的碎片散落在地上。接著您又問

我:“是不是你把花瓶打碎的？"我急忙辯解道:“不是我打碎的，我根本沒

有碰過它。”可您卻堅持說:“肯定是你打碎的，晚上我回來的時候，花

瓶就已經(jīng)碎了，你比我回來得早一些，難道不是你打碎的嗎？"我委屈

地流下了眼淚。您還繼續(xù)說教著：“打碎了花瓶就應(yīng)該承認，連承認錯

誤的勇氣都沒有。孩子，要懂得知錯就改呀……”

我生氣地回到我的房間，“砰”地一聲關(guān)上了門，這件事情就這樣不

了了之。

雖然這件事情過去很久了，歲月的橡皮可能已經(jīng)擦去了您對這件

事的記憶，但我卻牢牢地記在心里。盡管到現(xiàn)在我都不知道花瓶是怎

么碎的，可我想對您說：“爸爸，請您相信我，花瓶真不是我打碎的。

希望您以后能耐心一點，把事情弄清楚，多聽聽兒子內(nèi)心的想法，因

為被別人誤解的滋味真的不好受。

祝：

工作順利！

您的兒子：小希

5月8日

部編版五年級語文上冊第七單元習作即景

【范文一】

晨霧即景

初冬，晨霧彌漫。它不像暴風雨來得那么急，也不像雪花那么有

姿態(tài)，它像一位慈祥的母親，輕撫著大地?？墒撬沧兓媚獪y，讓人

捉摸不透。

一開始，晨霧又淡又白。近看，它就像一層飄渺而輕盈的薄紗；

遠看，這晨霧給大地鍍上了一層白邊。霧氣中摻雜著花香的氣息，濕

漉漉的水氣在剛睡醒、熱撲撲的臉蛋上拂過一絲清涼，不禁沁入了我

的心房。霧從我的眼前飄過，我的睫毛上掛起了一層細細的露珠；霧

從我的耳邊掠過，我仿佛聽到母親低吟著一首輕緩的搖籃曲。漫步在

無邊無際的晨霧中，就像置身仙境一般。

漸漸地，晨霧變身成了一個大魔術(shù)家，它將周圍的景物一個個都

藏了起來。霧漸濃，它從山頂汩汩地流淌下來，又緩緩地漫下山坡，

像誰抖開了一件輕柔的白衫，披在了東山的身上。山腳處的房屋也變

得模糊不清了，那蒼翠的山，烏藍的谷……都浸在了乳白色的濃霧

里。

那濃霧，抓一把，軟綿綿的；踩一腳，飄悠悠的。你看，它翻滾

不休，一會兒滾成一團，沉于大地；一會兒又悄悄消散開去，如一縷

縷青煙。看著，看著，我不禁伸手去抓了一把，可收回手一看，咦，

剛才還捉進手里的霧，一攤開卻又無影無蹤了。

終于，太陽出來了，厚厚的晨霧又變回了一層薄薄的紗，周圍的

景物，越來越清晰。慢慢的，霧化成了水蒸氣，飛上了藍天，消失不

見了。

【范文二】

鄉(xiāng)村傍晚即景

城鎮(zhèn)的傍晚是喧鬧的，而鄉(xiāng)村的傍晚卻是寧靜的、柔和的。當夕

陽戀戀不舍地下山之前，這片綠色的村莊的每一個角落都變成了金黃

色。啊，家鄉(xiāng)的傍晚多么美麗??！

你瞧，太陽慢慢地下山了。綠蔭掩映的村莊上空升起了一層層薄

薄的煙霧，真像一層細膩的輕紗罩住了整個村莊。竹林里響起嘰嘰喳

喳的聲音，原來是小鳥們在盡情歌唱。雖然我不懂它們在唱什么，可

是我知道它們的心情一定是歡快的。

我和媽媽一塊兒去摘菜。在路上，我看見一群活蹦亂跳的孩子。

他們一邊嬉鬧著一邊往家走，是那樣的天真可愛。煙霧似乎又來到這

片綠色的田野，綠油油的麥苗、金燦燦的油菜花，仿佛都被罩上了一

層乳白色的輕紗，景色真迷人!田里干活的人們陸續(xù)走出田地，漫步在

回家的小路上。他們有的赤著腳，發(fā)出啜啜的腳步聲；有的趕著牛，

牛移動著笨重的身軀，尾巴一甩一甩的，慢騰騰地朝前走著。主人的

吆喝聲和趕牛的皮鞭聲不時在田野里回蕩。不知不覺，媽媽已經(jīng)離我

很遠了，我急忙追上去，媽媽說：“你是不是被傍晚這美麗的風光迷住

了？”我笑著點點頭。

這時候，天色已晚，我和媽媽拎著菜回到院子里。院落的上空炊

煙裊裊，不時還聽到廣播里傳出悠揚的歌聲。一陣微風吹來，風里裹

著香噴噴的臘肉味，真香??！這時，我仿佛置身于夢幻般的童話王國

里……

啊，鄉(xiāng)村的傍晚多么寧靜，多么美麗！我愛家鄉(xiāng)的傍晚！名師點

評：習作結(jié)構(gòu)嚴謹、內(nèi)容完整，先總寫鄉(xiāng)村傍晚的整體氛圍，然后分

述自然美景和人物活動的景象，以靜襯動，詳略得當。小作者運用貼

切的比喻突出了自然之景柔美的特點，同時也體現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的傍晚一

派祥和的特點。

部編版五年級語文上冊第八單元習作推薦一本書

【范文一】

一本有力量的書——《鋼鐵是怎樣煉成的》

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本有力量的書。每當我遇到困難和挫

折時，它就像一座燈塔，指引著我渡過難關(guān)。它的作者是俄國作家奧

斯特洛夫斯基，主人公是保爾?柯察金。

我第一次讀這本書時，就被主人公保爾深深吸引了，他身上的正

能量——堅強不屈的精神深深震撼了我。保爾?柯察金—一個雙目失

明、身體癱瘓的人，在巨大的困難面前，憑借自己鋼鐵般的意志及親

友的鼓舞，勇敢地與病魔搏斗，勇敢地與自己的生命搏斗，他的意志

比鋼鐵還堅硬。在身陷絕境的情況下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，

于是，他拿起唯一還能利用的武器——筆。后來，他連筆也拿不動

了，就自己口述，請親友筆錄，歷時數(shù)年，終于創(chuàng)作出不朽的杰作。

這樣堅強不屈的主人公，怎么能不震撼人們的心靈呢？

除了主人公的魅力，這本書還向我們詮釋了理想的內(nèi)涵——“一個

人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔

恨，也不因碌碌無為而羞愧?！崩硐耄且?/p>