人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí)》說(shuō)課稿

人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)》說(shuō)課稿一.教材分析人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》第1課時(shí)，主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。這一單元的內(nèi)容是學(xué)生數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的重要階段，對(duì)于學(xué)生理解數(shù)的概念，形成數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力有著重要的意義。教材通過(guò)豐富的情景和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)的概念，體驗(yàn)數(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)能力，對(duì)于10以內(nèi)的數(shù)有所了解，但是對(duì)11-20的數(shù)的認(rèn)識(shí)還不夠深入。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要通過(guò)實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步理解和掌握這些數(shù)。同時(shí)，一年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠正確數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)各數(shù)的大小順序。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠正確數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)各數(shù)的大小順序。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。情境教學(xué)法通過(guò)設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)的概念；游戲教學(xué)法通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；小組合作學(xué)習(xí)法讓學(xué)生在合作中交流，共同完成任務(wù)。教學(xué)手段方面，利用多媒體課件、實(shí)物模型、卡片等輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中的物品，引出11-20各數(shù)。探究新知：讓學(xué)生觀察11-20的數(shù)卡，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成，理解數(shù)的大小順序。實(shí)踐操作：分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)數(shù)的應(yīng)用。總結(jié)提升：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生總結(jié)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，形成知識(shí)體系。課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。主要包括11-20各數(shù)的寫法、大小順序和數(shù)的組成等內(nèi)容。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂表現(xiàn)、練習(xí)題和課后作業(yè)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度、合作意識(shí)以及數(shù)感的形成。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等方面進(jìn)行總結(jié)，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：數(shù)的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)的讀法、寫法和大小順序。數(shù)的組成：引導(dǎo)學(xué)生理解11-20各數(shù)的組成，如11可以由1和10組成，12可以由1和11組成等。數(shù)數(shù)能力：培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)數(shù)能力，能夠從1數(shù)到20，并認(rèn)識(shí)各數(shù)的大小順序。數(shù)感：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)的概念，形成數(shù)感，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維能力：通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，形成積極的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)應(yīng)用：讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)數(shù)的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)情境教學(xué)、游戲教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小組合作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物模型、卡片等輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、練習(xí)題和課后作業(yè)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度、合作意識(shí)以及數(shù)感的形成。教學(xué)反思：教師應(yīng)在課后認(rèn)真反思教學(xué)效果，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等方面進(jìn)行總結(jié)，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。個(gè)體差異：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。知識(shí)體系：幫助學(xué)生構(gòu)建11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。生活情境：設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)的概念，體驗(yàn)數(shù)的應(yīng)用。練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠達(dá)到知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的目標(biāo)。教學(xué)方法：靈活運(yùn)用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，提高教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：11的組成是______和______。答案：1和1012的組成是______和______。答案：1和1113的組成是______和______。答案：1和1214的組成是______和______。答案：1和1315的組成是______和______。答案：1和1416的組成是______和______。答案：1和1517的組成是______和______。答案：1和1618的組成是______和______。答案：1和1719的組成是______和______。答案：1和1820的組成是______和______。答案：1和19下列哪個(gè)數(shù)是由1和10組成的？A.11B.12C.13D.14下列哪個(gè)數(shù)是由1和11組成的？A.12B.13C.14D.15下列哪個(gè)數(shù)是由1和12組成的？A.13B.14C.15D.16下列哪個(gè)數(shù)是由1和13組成的？A.14B.15C.16D.17下列哪個(gè)數(shù)是由1和14組成的？A.15B.16C.17D.18下列哪個(gè)數(shù)是由1和15組成的？A.16B.17C.18D.19下列哪個(gè)數(shù)是由1和16組成的？A.17B.18C.19D.2011是由1和10組成的。（）12是由1和11組成的。（）13是由1和12組成的。（）14是由1和13組成的。（）15是由1和14組成的。（）16是由1和15組成的。（）17是由1和16組成的。（）18是由1和17組成的。（）19是由1和18組成的。（）20是由1和19組成的。（）請(qǐng)將下列數(shù)字與它們的組成連線：11——（1和10）12——（1和11）13——（1和12）14——（1和13）15——（1和14）16——（1和15）17——（1和16）18——（1和17）19——（1和18）20——（1和19）11——（1和10）12——（1和11）13——（1和12）14——（1