2024年小學(xué)教師個人事跡材料（15篇）

年小學(xué)教師個人事跡材料（精選15篇）事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時代精神。那么學(xué)校老師個人事跡材料怎么寫呢?以下是我整理的一些關(guān)于學(xué)校老師個人事跡材料，僅供參考。

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇1）

“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是呼瑪三小小葉老師的工作準(zhǔn)則，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。

呼瑪三小的教育教學(xué)工作永久演繹著她一生一世的故事，也是她永久難以割舍的一個精神家園；沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，作為一位骨干老師，她認(rèn)為：愛與責(zé)任是新時期師德之魂。

“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。葉青她喜愛教育，她把整個身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。她喜愛老師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在同學(xué)身上，她輔導(dǎo)同學(xué)的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位骨干老師美妙的心靈。

假如說學(xué)校是葉青生命中成長的沃土，那么課堂就是她展現(xiàn)生命價值的綠洲。她深知作為一名骨干老師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芳香、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的喜愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、用勁的拚，悄悄耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，制造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設(shè)者和接班人。

勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)仔細(xì)真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作支配，是她一貫的`作風(fēng)。如幾年前，她剛剛送走一個畢業(yè)班，原則上她應(yīng)當(dāng)接一班級，可是，現(xiàn)在的這個班剛升上四班級時，班級處于臟、亂、差的局面，這時校長又把這個艱難的任務(wù)交給了她，她接班后，且了解到這個班情較為特別，她毫無怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任和盼望為動力，對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)上從班情動身，循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo)；在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成果總分在本年組名列前茅。扎實地工作，豐厚的回報，贏得同學(xué)愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的欣賞、家長的好評。

她從事教育工作二十四載，幾十年來她深深喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了熬煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，她深深熟悉到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使同學(xué)德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展的培育者，是對同學(xué)進(jìn)行管理教育和實施素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人?！彼粌H這樣想，更是這樣干。她傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。

深化了解同學(xué)，做到有的放矢，這是她當(dāng)好班主任的第一要務(wù)。要教好同學(xué)、當(dāng)好同學(xué)的引路人，只有了解同學(xué)、充分地把握同學(xué)的思想狀況，分析同學(xué)的心理狀態(tài)，才能從實際動身，對同學(xué)進(jìn)行針對性教育。特殊是她現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)乃哪甓?，同學(xué)有一部分來源于村小，掩蓋呼瑪縣的十幾個村屯，湊合成的一個較為簡單的班，層次不同，差異較大，尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，稚嫩可愛，但他們許多家庭條件不好，受到社會不良習(xí)氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、推斷正誤的力量；此外，這班同學(xué)又是剛來縣城居住于個人家的，小小年紀(jì)就離開父母、親人；再則，父母親在外打工的留守同學(xué)也較多，因而思想波動較大。鑒于種種簡單狀況，實在舉步困難。她通過家訪、電話聯(lián)系，仔細(xì)了解每一位同學(xué)的思想狀況和心理特點，了解每一位同學(xué)的過去，了解他們的家庭和四周環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進(jìn)行教育。例如班上于博同學(xué)，原是學(xué)校走讀班的一名同學(xué)，該生以前思想品質(zhì)較差、調(diào)皮貪玩、行為習(xí)慣差、常常打架、損壞公物等。和原班主任鬧僵后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將其調(diào)至二班。她通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動，愛好體育，腦袋敏捷。于是抓住優(yōu)點，多渠道、多形式有機(jī)的結(jié)合，對其進(jìn)行教育。這位同學(xué)目前已是一名守紀(jì)、勤學(xué)、助人為樂、吃苦耐勞的好同學(xué)。類似這樣的學(xué)困生，通過她的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是她所任的四年二班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評為地級文明班級

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇2）

我從教十多年來靠著一個兒時的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，我都依舊那么堅決、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，做到個人利益肯定聽從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。把絢麗的青春時間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心喜愛教育事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好老師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)閱歷，努力做一名高素養(yǎng)合格的人民老師。十幾年來，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《兒童心理學(xué)》、、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化討論教育教學(xué)理論。同時主動參與教學(xué)基本功訓(xùn)練，在這幾年中我參與了旗教研室進(jìn)行的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手賽，市教育局進(jìn)行的學(xué)校老師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成果，并且撰寫了教育教學(xué)論文獲得了國家級.自治區(qū)級的榮譽(yù)證書。我深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，

都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片盼望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，我非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。在教學(xué)上，大膽的探究出一套激發(fā)同學(xué)愛好，培育同學(xué)智能，樂觀參加教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時，不斷總結(jié)閱歷，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

二、嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)。

在工作中嚴(yán)格要求自己，行動與思想全都，常常虛心向老老師學(xué)習(xí)請教，不吝指導(dǎo)青年老師，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋燂L(fēng)范，在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以身作則。仔細(xì)履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著，因此，2022年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員再次推舉為2022年度優(yōu)秀老師。

三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終牢記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培育完善人格的同學(xué)看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。每件事都使她熟悉到：學(xué)校無小事，育人需細(xì)心。我靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇3）

我是六團(tuán)學(xué)校一名老師。自1985年8月參與工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探究實踐。一身樸實得體的衣著,一副和氣可親的笑臉,這是同學(xué)們眼中的畢老師溫柔嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的畢老師嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是我對自己的中肯評價虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、樂觀投身教學(xué)改革，勇于探究實踐

作為一名老師，我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學(xué)效率，擅長引導(dǎo)同學(xué)主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭論的欲望，準(zhǔn)時挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

我不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里我依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級管理中，我注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

“愛是打開同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、急躁、恒心，就能”我是這樣說，也是這樣做的。在我的班上有這么一位同學(xué)叫張洪濤，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的同學(xué)我總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺侮他的同學(xué)談話，樂觀表揚(yáng)關(guān)心他的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評價表中該同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，我從無怨言，悄悄工作，盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，我所帶的同學(xué)的各科成果的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受同學(xué)家長的好評。

在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入學(xué)校起，我就樂觀參與各種講課、評課活動，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

我就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對同學(xué)的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個個成果。多次被評為市.縣級優(yōu)秀老師；撰寫的論文被評為市.縣級優(yōu)秀論文，所教的畢業(yè)班被評為縣級先進(jìn)班級。

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇4）

裴__，男，47歲，1994年7月在召忽初級中學(xué)從事教育教學(xué)工作，高校本科學(xué)歷，一級老師。1994年教學(xué)以來擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作和班主任工作。2022年以來擔(dān)當(dāng)召忽學(xué)校教育主任，高班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

裴__老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

作為一名老師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對同學(xué)因材施教。備課時，細(xì)心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教育主任，他時刻要求自己做到正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)工作方案，并組織實施，使工作更有方案性、針對性、實效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

一分耕耘一分收獲，裴老師于2022年4月被安丘市人事局、教育局授予“安丘市農(nóng)村教育工作先進(jìn)個人”，2022年9月被安丘市人社局、教育局評為“安丘市優(yōu)秀班主任”，2022年3月在安丘電視臺《微課堂》欄目供應(yīng)一節(jié)公開課。

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇5）

孫__，男，現(xiàn)年50歲，漢族，高校學(xué)歷。1997年7月畢業(yè)于安丘師范學(xué)校，當(dāng)年7月安排到安丘市石埠子鎮(zhèn)初級中學(xué)任教，始終在農(nóng)村中學(xué)校任教，對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他認(rèn)為要當(dāng)一名好老師，就要有吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)的精神，就要有開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取精神。孫老師堅持黨的教育方針政策，樂觀參與上級有關(guān)部門組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和素養(yǎng)，切實履行一個老師的光榮職責(zé)。

在課堂教學(xué)中，孫老師仔細(xì)備課，刻苦鉆研教材，樂觀探究教育教學(xué)的新路子新方法，努力提高課堂教學(xué)效率，注意小組學(xué)習(xí)，關(guān)注每一個同學(xué)，成為同學(xué)的良師益友，他討論多媒體的教學(xué)，使電化教學(xué)普及到每一節(jié)課，在課堂授課中注意因材施教。細(xì)心組織每一堂課，樂觀參加到課堂教學(xué)實踐中，讓同學(xué)在歡樂和諧民主的氣氛中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，仔細(xì)備課，細(xì)心批改作業(yè)，樂觀參與教研教改活動，仔細(xì)討論教材教法，深化探究課程方案的改革，突出的成果獲得上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的確定。

一分耕耘一分收獲，付出總有回報。在教育之旅，取得了肯定的成果，也獲得了一些許榮譽(yù)，孫老師于2022年獲安丘市“學(xué)校教學(xué)工作先進(jìn)個人”，2022年獲濰坊市電化教育館優(yōu)質(zhì)課二等獎，2022年獲安丘市教研成果獎，2022年獲安丘市教學(xué)能手。2022年獲安丘市優(yōu)秀老師的光榮稱號，2022年被安丘市評為“金星園丁獎”。

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇6）

王__，34歲，石埠子鎮(zhèn)庵上學(xué)校老師。2022年7月參與工作，主要擔(dān)當(dāng)語文學(xué)科的教學(xué)工作。她喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成果突出。被評為安丘市優(yōu)秀班主任，安丘市教學(xué)能手，獲得安丘市教研成果獎，多次被評為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個人，并發(fā)表了多篇省級論文：《如何提高同學(xué)的作文力量》、《淺談同學(xué)作文力量的培育》、《激活非正式群體，增加班級活力》、《在教學(xué)中培育同學(xué)的創(chuàng)新力量》等。

在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，她總是深化鉆研教材，查閱資料，不斷探究改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。細(xì)心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精，向課堂40分鐘要效益。愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。每一個同學(xué)都是一個盼望，在教學(xué)中，她深化調(diào)查摸底，搞清每個同學(xué)的特點，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。在教學(xué)中制造條件和機(jī)會讓每個同學(xué)表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。在她的教育下，許多同學(xué)的成果有了很大的進(jìn)步。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上她付出的是辛勤的汗水，但同時她也收獲了充實與歡樂。她總是以一顆和善熱忱的心對待每一個同學(xué)，為孩子們營造一個愛的港灣，使他們擁有一個五彩繽紛的童年，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康健壯成長！

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇7）

臧__，女，51歲，召忽學(xué)校老師，畢業(yè)于昌濰師專歷史專業(yè)，長期從事學(xué)校語文教學(xué)工作，教學(xué)閱歷豐富。她喜愛本職工作，忠誠于黨的教育事業(yè)。在30年的教同學(xué)涯中，她時時以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學(xué)的寵愛，家長的信任，同時贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，因工作突出多次獲得政府嘉獎。曾榮獲安丘市教學(xué)能手、師德標(biāo)兵、百名優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號

一、踏實工作，仔細(xì)執(zhí)教，從本職工作做起。

30年來，她始終注意提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。她認(rèn)為，老師自身形象對同學(xué)的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中她是這樣想的，也是這樣做的?？鬃诱f過：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的今日更是如此。為此，她平常博覽群書，擴(kuò)大學(xué)問面，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀老師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并學(xué)以致用。

二、從愛動身，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，她都到處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。

三、用自己的言行去影響每一們同學(xué)。

老師是以其全部行為和整個人格來影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話，她帶頭使用文明用語。這些做法對同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

總之，她用高尚的師德完善自己的人格，從愛動身，甘心奉獻(xiàn)，決心為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇8）

張__，女，現(xiàn)年41歲，1995年7月參與工作，現(xiàn)任教于庵上學(xué)校，擔(dān)當(dāng)庵上學(xué)校教育主任、班主任，任教語文等學(xué)科，一級老師。

張__老師任教21年來，始終在一線努力工作，簡潔總結(jié)如下：

班主任工作：這些年來，身為班主任的她不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時刻記住老老師就是她的榜樣，不斷向他們學(xué)習(xí)，為此，在班級管理中，屢創(chuàng)佳績，許多經(jīng)過她班熏陶的同學(xué)，走上社會，學(xué)校的經(jīng)受成了一筆豐厚的財寶；同學(xué)家長也感謝不盡，贏得了他們的廣泛贊譽(yù)。

一般教學(xué)工作：這些年來，她憑借著自己扎實的業(yè)務(wù)學(xué)問努力工作著，吃透大綱，鉆研教材，牢記不能給同學(xué)漏掉一個學(xué)問點，寧叫他們多學(xué)點，不能讓他們留有半點圓滿。她努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，時刻用新時代的需求要求自己，時刻用先進(jìn)教學(xué)閱歷包裝自己，讓她的同學(xué)早日適應(yīng)社會的需求，時刻用高瞻遠(yuǎn)矚的眼光看待一切，為他們以后走上社會打下了基礎(chǔ)。

教育處工作：主持教育處工作以來，她在工作中能把大局意識、干部角色意識、主動超前意識、令行禁止意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、甘于奉獻(xiàn)意識與實際工作緊密結(jié)合，制造性的開展工作。多年來，積累了豐富的工作閱歷，煉就了做好工作所需的組織領(lǐng)導(dǎo)、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的力量。因此，在領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)、家長和老師心目中，樹立了很高的威信和優(yōu)秀的老師形象。

這些年來，張__老師始終堅信老師肩上的壓力就是動力，有動力就能努力前行，所以各項成果始終名列前茅，贏得了社會的全都好評。2022年7月被評為安丘市教學(xué)能手；2022年9月被評為安丘市優(yōu)秀老師；2022年9月被評為安丘市教研成果獎。

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇9）

本人__，女，中共黨員，2022年至2022年6月任教于馬坡鎮(zhèn)九段學(xué)校，2022年8月調(diào)入萬村學(xué)校任教。在工作崗位上我有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，在教務(wù)管理和服務(wù)的崗位上能夠兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地完成本職工作，以頑強(qiáng)的意志品行，在平凡的崗位上埋頭苦干，并取得了突出的工作業(yè)績。

注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)。

在思想上我注意加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治水平和個人修養(yǎng)，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。為人正直、虛心謹(jǐn)慎，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，有奉獻(xiàn)精神。

心系教務(wù)工作，高質(zhì)量完成工作。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教務(wù)管理和服務(wù)工作繁重。為提高學(xué)校代課老師的授課質(zhì)量，我親自聽課評課，檢查老師備課、作業(yè)，面對大量的工作樂觀對待，仔細(xì)完成，毫不懈怠。

我還非常重視德育工作，堅持培育同學(xué)的自主力量，制造性的開展富有特色的班級德育活動，在班級課本劇表演中我細(xì)心為同學(xué)預(yù)備獎牌，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活；我還特殊注意對同學(xué)的日常行為規(guī)范的教育，我所帶的班級曾兩次獲得區(qū)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)。

作為一名音樂老師，我負(fù)責(zé)排練節(jié)目參與區(qū)里的各項藝術(shù)活動，2022年輔導(dǎo)的課本劇獲區(qū)第九屆科技文化藝術(shù)節(jié)一等獎，輔導(dǎo)的相聲獲區(qū)第十一屆科技文化藝術(shù)節(jié)一等獎，合唱獲區(qū)第十一屆科技文化藝術(shù)節(jié)一等獎，同時登上銅山區(qū)2022少兒春晚的舞臺，還多次輔導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)獨(dú)唱獨(dú)奏競賽，并取得優(yōu)異成果。

在平常，我能嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校支配，仔細(xì)吸取同事工作中的閱歷教訓(xùn)；能以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，相互取長補(bǔ)短，較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順當(dāng)?shù)鼐`開。

在努力工作的同時，還要照看好家庭和孩子，能妥當(dāng)處理好工作與家庭的關(guān)系，以實際行動展現(xiàn)出一名教育工的良好形象。

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇10）

一滴水很一般，在陽光下卻能折射出七彩的光線。老師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫其源老師從教以來能全面貫徹黨的教育方針，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，堅決抵制不符合教育規(guī)范的教育行為，從不做有償家教。

從教以來他不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學(xué)第一線，矢志不渝。2022年以來他始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，并連續(xù)四年擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身責(zé)任重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書育人?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”。值得一提的是他也在2022年被評為南京市先進(jìn)同學(xué)集體負(fù)責(zé)人。

自2022年以來，莫其源老師始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一方面做好教學(xué)“五仔細(xì)”，堅持寫讀書筆記，細(xì)心鉆研教材；另一方面能夠虛心求教，討論數(shù)學(xué)教學(xué)方法，寓教于樂，使同學(xué)變苦學(xué)為樂學(xué)。目前，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領(lǐng)先，中考成果年年超區(qū)均，深受廣闊師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工和年度優(yōu)秀老師。2022年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工”稱號、2022年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工”、2022年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年老師”、2022年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)學(xué)校教學(xué)先進(jìn)班主任”的稱號、2022年11月榮獲“學(xué)校教育先進(jìn)個人”稱號、2022年8月榮獲“浦口區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱號。

全方位培育一名青年老師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更是一個教育工神圣的職責(zé)。莫其源老師與杜先龍、俞桓的幫教活動中，使他們?nèi)轿坏某墒炱饋?。在區(qū)級的青年老師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源老師也代表浦口區(qū)參與了市級公開課的角逐，得到了專家組的好評。

“科研強(qiáng)師，科研興教”，他深知只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富內(nèi)涵，才能適應(yīng)素養(yǎng)教育和新課程改革的需求。2022年以來他結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)方案，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)。特殊是在2022年7月參與了由南京市曉莊學(xué)院連續(xù)教育學(xué)院所組織的江蘇省數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。2022年6月參與了學(xué)校新課程老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2022年4月參與了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng)新老師的培訓(xùn)，并順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了結(jié)業(yè)考試。在此期間，莫其源老師樂觀參與區(qū)教育局所組織的各項教學(xué)基本功競賽，且多次獲獎。2022年12月參與了南京市學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師優(yōu)質(zhì)課的競賽獲得了三等獎。2022年12月參與了浦口區(qū)中學(xué)校課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎。與此同時，他也能加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，樂觀撰寫教育教學(xué)論文，努力提高他的業(yè)務(wù)理論水平。2022年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎，2022年12月論文《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎，2022年6月教育案例《真心關(guān)愛構(gòu)建和諧》獲市三等獎。2022年課題《學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計和評價》勝利立項并順當(dāng)結(jié)題。2022年12月個人課題《創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)問題情境》順當(dāng)結(jié)題并獲區(qū)二等獎。他于2022年5月2022年11月分別開設(shè)了區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員和全體老師的全都好評。

教育的進(jìn)展對老師提出了更高的要求，作為教育者而言，應(yīng)不斷更新教育理念?！皩W(xué)無涯而知也無涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標(biāo)，追尋到了屬于他的價值。熟悉。以下是我為大家整理的，僅供參考，盼望能夠關(guān)心大家！

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇11）

__，女，19__年5月誕生。佳木斯高校人文學(xué)院中文系老師。

一心從教，矢志不渝

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話詮釋了為師者的社會責(zé)任和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會涌起一種無尚的驕傲感，同時亦會油然而生一種莊重的使命感。李春霞的成長和進(jìn)步離不開老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民老師，是她的幻想。至今，已經(jīng)從教十四個年頭，每當(dāng)看到同學(xué)因她的解惑，臉上綻放笑容，每當(dāng)看到在她的教育下同學(xué)樹立起正確的人生目標(biāo)，每當(dāng)同學(xué)把她作為一個知心伴侶傾吐心聲，每當(dāng)傾聽同學(xué)們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績，她都會深感老師職業(yè)的光榮。她不僅沒有懊悔當(dāng)時作出的選擇，反而愈發(fā)堅決了一輩子都要做老師，要做一名優(yōu)秀老師的決心。

鉆研業(yè)務(wù)，誨人不倦

在工作中她謹(jǐn)記這樣一句話：要給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水。也就是說，要成為一名合格的老師，首先要具備扎實、深厚的專業(yè)理論學(xué)問功底。為了充實自己的學(xué)問儲備，更好的教授同學(xué)學(xué)問，她通過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學(xué)位?；匦Ｈ谓毯?，結(jié)合本校同學(xué)的實際狀況，樂觀探究適合地方性高校古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法。依據(jù)同學(xué)的心理特點和接受狀態(tài)，盡可能以淺顯的語言和他們感愛好的實例來解讀古代詩人及其詩作，并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導(dǎo)，使古代文學(xué)課程的教學(xué)達(dá)到不僅教書同時育人的目標(biāo)，因而在工作中得到了同行和同學(xué)的好評，于2022年獲得佳木斯高?！敖虒W(xué)能手”稱號，2022年9月10日，獲佳木斯高校十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎。

齊頭并進(jìn)，兼顧科研

在做好教學(xué)工作的同時，她并未停止科研工作，并取得了一些成果。自工作以來，共發(fā)表核心論文5篇，其中《論紅樓夢中疾病描寫的作用》一文被人大復(fù)印報刊資料《中國古代、近代文學(xué)討論》（2022年第10期）全文轉(zhuǎn)載。其他論文13篇；共主持科研立項6項，其中省級立項1項，廳局級立項5項，并參加了國家、省、廳局級立項8項；獲黑龍江省藝術(shù)科研優(yōu)秀成果獎二等獎一次，佳木斯市社會科學(xué)獎一等獎一次，二等獎一次，佳木斯高校社會科學(xué)獎二等獎一次。

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇12）

__，人文學(xué)院中文系老師，副教授職稱。自1993年高校本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)當(dāng)中文系漢語言教研室主任，現(xiàn)任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記。具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。

一、服務(wù)意識強(qiáng)，傾心教學(xué)管理

高曉梅思想政治素養(yǎng)好，抱負(fù)信念堅決，作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅決，自參與工作以來，她始終從事教學(xué)一線工作，工作主動性和超前性強(qiáng)，教學(xué)工作熱忱飽滿，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識。在任中文系漢語言教研室主任期間，教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱號，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記期間，服務(wù)意識強(qiáng)，管理工作細(xì)致周到，不計較個人得失，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的確定，獲得模范黨務(wù)工、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱號。

二、勤懇敬業(yè)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。高曉梅始終擔(dān)當(dāng)本科、討論生的專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。詳細(xì)擔(dān)當(dāng)人文學(xué)院本科專業(yè)必修課程——語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語等，選修課程——漢語語法討論、一般話訓(xùn)練，實踐課程——漢語規(guī)范化推廣；擔(dān)當(dāng)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)校教育專業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語；擔(dān)當(dāng)外國語學(xué)院討論生課程—現(xiàn)代漢語；全高校素養(yǎng)教育課程——高校語文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來，課程學(xué)時總計1276學(xué)時，教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，留意與同學(xué)的溝通與溝通，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，教學(xué)評價優(yōu)秀。并于2022年，獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎。

三、樂觀探究課程改革，努力進(jìn)行科學(xué)討論

工作中，重視教學(xué)改革和科學(xué)討論，不斷探究和嘗試新方法，總結(jié)閱歷，近三年，撰寫論著1部，教改、科研論文4篇：

2022年11月黑龍江高校出版社出版《漢語進(jìn)展史討論》（合著2）；2022年12月佳木斯高校社會科學(xué)學(xué)報出版《瀕危語言赫哲語的語言變遷討論》（獨(dú)著）；2022年4月佳木斯高校社會科學(xué)學(xué)報出版《基于語料庫的現(xiàn)代漢語課程改革探析》（1）；2022年10月佳木斯高校社會科學(xué)學(xué)報出版《東北方言詞匯的特點及其成因》（2）；2022年3月科協(xié)論壇出版《北方少數(shù)民族民俗文化在現(xiàn)代產(chǎn)品語意設(shè)計中的應(yīng)用討論》（3）。

同時樂觀主持、參加教學(xué)改革、科學(xué)討論立項，其中，教學(xué)討論項目2項：

2022年9月—2022年12月黑龍江省新世紀(jì)教改項目《對外漢語教學(xué)的瓶頸————漢字教學(xué)》（參加2）；2022年—2022年佳木斯高校教學(xué)討論課題《基于語料庫的現(xiàn)代漢語教學(xué)改革與實踐》（主持）。

科學(xué)討論項目7項、獲獎3項：

2022年9月—2022年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現(xiàn)象討論》（主持）；2022年—2022年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)討論》（參加5）；2022年8月—2022年8月教育部課題《日本“北滿”移民討論》（參加2）；2022年8月—2022年8月教育部課題《基于符號學(xué)理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承討論》（參加6）；2022年—2022年省哲社課題《基于構(gòu)式語法的漢語主觀高量變表達(dá)討論》（參加2）；2022年6月—2022年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯討論》（參加4）；2022年6月—2022年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯討論》（參加5）。2022年獲得佳木斯高校教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎；《基于語科庫的現(xiàn)代漢語課程改革與實踐討論》獲佳木斯高校2022—2022年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎；指導(dǎo)的高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查討論》2022年在佳木斯高校第六屆高校生科技創(chuàng)新大賽中獲校級三等獎。

四、勇于奉獻(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)位論文，輔導(dǎo)同學(xué)考研

除了課堂教學(xué)，每年還擔(dān)當(dāng)部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到認(rèn)真過問，悉心指導(dǎo)，讓同學(xué)能很快熟悉到自己的問題所在，使論文寫作得以順當(dāng)完成。

在課下與同學(xué)溝通，理解同學(xué)的看法和心聲，征求同學(xué)對自己教學(xué)方面的建議或要求，同時鼓舞同學(xué)珍惜時間，樂觀考研，悉心討論指導(dǎo)討論生試卷、習(xí)題指導(dǎo)，討論生報考院校選擇等，近年來，多位同學(xué)先后考取北京語言高校、吉林高校、華中科技高校、遼寧高校等高校的討論生。

同時，帶領(lǐng)同學(xué)樂觀參加高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，指導(dǎo)的高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查討論》2022年獲批高校校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目，2022年在佳木斯高校第六屆高校生科技創(chuàng)新大賽中，獲校級三等獎。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是一名教育工追求的境界。她深知后面的路還很長，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，將立足實際，仔細(xì)搞好教學(xué)，制造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，奉獻(xiàn)無悔的青春。

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇13）

楊__，男，1982年7月生，本科學(xué)歷，先后擔(dān)當(dāng)子長縣安定鎮(zhèn)二十里鋪昌泰盼望學(xué)校語文老師、教育主任、校長。曾獲縣級“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀校長”各1次，教育教學(xué)論文獲縣級一等獎1次、二等獎1次、三等獎3次，獲國家級學(xué)術(shù)論文一等獎2次(其中核心期刊1次)，獲國家“”科研規(guī)劃課題“優(yōu)秀科研個人”1次，現(xiàn)將其先進(jìn)事跡主要介紹如下：

鑄就正氣，忠誠教育，扎根山區(qū)

楊__出身于農(nóng)村家庭，他深知農(nóng)夫生活的辛苦，了解農(nóng)夫心理和需求，所以他從小就立志要當(dāng)一名老師，為農(nóng)夫服務(wù)，后來他真的如愿了?！叭艘斜ж?fù)追求，更要有正氣”這是他常說的話。他所做的每一項工作都力求高質(zhì)量高水平，為了把每一件事做好起五更睡半夜，甚至通霄達(dá)旦。在做好自己份內(nèi)工作的同時還關(guān)心他人把工作做到最好，其扎實仔細(xì)的作風(fēng)非一般人可比，在擔(dān)當(dāng)二十里鋪昌泰盼望學(xué)校校長以來，為了創(chuàng)辦人民滿足教育，他身體力行，從自己做起，使每項工作落到實處，學(xué)校呈現(xiàn)出老師敬業(yè)愛崗、潛心鉆研，同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、奮勉進(jìn)取的嶄新局面。

凡是熟識他的人，無不欣賞他的個人品質(zhì)，從言行舉止到習(xí)慣觀念很難找到他的缺陷。用他自己的話說：“我是農(nóng)夫的兒子，永久不能脫離農(nóng)夫；我是人民老師，永久做到為人師表?！彼粗厝康娜?，也贏得了許多人的敬重。他曾經(jīng)有過兩次進(jìn)縣城的機(jī)會，別人求之不得，他卻不為所動，在鄉(xiāng)下一干就是十幾年。人們說他傻，他卻說：“我應(yīng)當(dāng)在最苦的地方、最需要我的地方工作?！?/p>

為人師表、勤奮學(xué)習(xí)、潛心鉆研

他很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的自己必需做到。要求同學(xué)不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就順手撿起。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，他常常利用休息時間讀書看報、上網(wǎng)查資料、觀看優(yōu)秀的教學(xué)實錄、案例等。多年來，他堅持以人為本的管理理念，一切從實際動身，既不好高駑遠(yuǎn)，也不放棄原則，更不強(qiáng)人所難。在敬重師生的前提下，加強(qiáng)學(xué)校的過程管理，以自已優(yōu)良的品德影響人、教育人、感化人，讓全部師生感受到他的正派、無私和寬厚。其以人為本、以德治校、以德育人的管理理念使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量始終穩(wěn)居全縣同類學(xué)校前列，保證了地方教育事業(yè)和諧健康持續(xù)進(jìn)展。

奉獻(xiàn)至上，助人為樂、甘當(dāng)人梯

他參與工作十幾年來給人們的印象是“大忙人”。每天他是學(xué)校里睡覺最晚起床最早的一個人，什么時候見到他，他總在忙工作，許多人都不明白，人們問他沒日沒夜的干工作圖個啥?他回答的很樸實，他說“能多干工作首先是領(lǐng)導(dǎo)的信任，其二是可以使人生更充實”。

在同學(xué)眼里，他是親人、是伴侶。他常常利用休息時間深化到同學(xué)當(dāng)中，了解同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況，對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)同學(xué)從不卑視，而是百般關(guān)愛，想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，為他們談人生、敘抱負(fù)、講前途，以滿腔的熱忱去暖和他們的心田。一些單親家庭和留守兒童同學(xué)因缺乏親情暖和，不仔細(xì)學(xué)習(xí)，厭學(xué)、逃學(xué)，他總是急躁教育、疏導(dǎo)，給以特殊的照看。同學(xué)晚睡時，他堅持每天深化到同學(xué)宿舍，噓寒問暖、端湯喂藥，晚上給沒有蓋好被子同學(xué)拉的蓋被子，發(fā)覺有病同學(xué)馬上領(lǐng)到辦公室，量體溫，聯(lián)系家長或醫(yī)生。由于當(dāng)?shù)蒯t(yī)療條件不好，距診所相當(dāng)遠(yuǎn)，學(xué)校所在村子里甚至連診所都沒有，他自己掏錢買了體溫計和一些感冒咳嗽、退燒藥等以防聯(lián)系不到同學(xué)家長或醫(yī)生時給同學(xué)應(yīng)急使用。他對全校全部需要關(guān)心的同學(xué)盡力供應(yīng)關(guān)心。下雨天，有些同學(xué)衣服、鞋、襪被雨水淋濕了，他主動聯(lián)系同學(xué)家長，叫家長送來。他常常給學(xué)校里的一些貧困兒童贈送學(xué)習(xí)用品，還每年給當(dāng)?shù)卮迳系囊幻谘又猩蠈W(xué)孤兒支助500元用于完成學(xué)業(yè)，每年給村上的一個殘疾兒童支助200元生活費(fèi)。

在同事眼里，他是伴侶、是兄弟。他對待同事像春天般的暖和，時時刻刻把同事們的事掛在心上。不管誰有困難，他都跑前跑后、竭力關(guān)心解決。20__年7月8日，對于他來說，是一個九死一生的日子，或許是他的真誠、奉獻(xiàn)感動了上蒼才死里逃命。依據(jù)他的回憶，事情是這樣的：他們學(xué)校的一個老師宿舍土炕上燒不上去火，學(xué)校的李老師在煙囪上面看了一下，說似乎里面掉進(jìn)去一塊磚。過了一會兒，他在教學(xué)樓二樓道里走的時候看到李老師扛著一根鋼筋棍正在往宿舍腦畔上走，等他到三樓時看到李老師把鋼筋棍的一端已放在煙囪里，另一端將要靠近上面的高壓電線，“李老師，危急!”他一邊高呼一邊翻過三樓欄桿跳在宿舍腦畔上飛速地跑向李老師，當(dāng)他跑到李老師身邊時看到李老師身上閃著火花，還聽到像電焊機(jī)一樣“嘟嘟”的聲音，就在他抬腿預(yù)備一腳踹開李老師的同時，似乎有一股力氣一拉一推，立刻他失去知覺……

也不知過了多長時間，他感覺到自己似乎在夢境中一樣，恍恍惚惚中抬起頭，剛開頭只看到黃蒙蒙的一片，過了一會兒，最終看清晰了：他趴在長得很高的黃蒿草上，李老師面朝天躺在距煙囪三四米的地方，眼睛閉著。他立即爬起來走到李老師身邊一邊喊李老師，一邊拉李老師的肩膀，李老師沒有反應(yīng)。他立即開頭做人工呼吸，做了一會，無濟(jì)于事。他立即大喊救人，學(xué)校的王老師和兩個廚師趕上來，他們把李老師抬到校內(nèi)里，趕忙撥了120電話。這時他才發(fā)覺自己身上有十幾處被電流擊傷，幾處擊傷部位的肌肉已燒焦。等了很長時間搶救車還沒有上來，突然間聽到從鄰近村子下來的班車的鳴笛聲，他不顧一切抓緊跑到大路上喚住了班車，和學(xué)校的幾個老師把李老師抬上了車。當(dāng)班車走到安定鎮(zhèn)上時遇上了搶救車，醫(yī)生檢查了一下說人已犧牲了。楊__老師忍著巨痛乘坐急救車到了縣醫(yī)院，醫(yī)生說全身傷口多，一處傷口面積太大需要植皮手術(shù)，縣醫(yī)院做不了，又轉(zhuǎn)入延安市醫(yī)院，市醫(yī)院的一個大夫看了傷口后對他說：“你太幸運(yùn)了，接觸高壓電的人能活下來簡直就是奇跡，好好協(xié)作治療吧?！彼卺t(yī)院里治療了44天后，秋季開學(xué)時間已到，為了不耽擱工作，他劇烈要求出院，那時大部分傷口還沒有完全好，還用紗布緊緊裹著，走路時一不留意鮮血直流，醫(yī)生沒方法只好讓他出院。

在當(dāng)?shù)卮迕裱劾?，他是好鄰居、是親人。他是個熱心腸的人，哪家要寫申請、要寫合約、孩子不聽家長的話、電視機(jī)接收不到信號等等生活瑣事，村民們常常找他幫忙，他每次都會仔細(xì)的解決他們的困難。在20__年盛夏的一個下午，他閑著沒事干去一個同學(xué)家里家訪，他正預(yù)備爬一個陡坡時看到一個長發(fā)年輕男子騎著自行車飛一般地從坡上往下駛，估量自行車的剎車出了故障，這個男子已慌了神、不知所措，任自行車跑。他掃視了一下四周，下坡處是一個近九十度急轉(zhuǎn)彎，右面十多米的懸崖，路左邊是山壁，路和山壁中間還隔一條一米左右的水渠。他一看自行車就要飛下來了，一個箭步跑上去，兩手死死抓住自行車，這名男子才幸免于一場災(zāi)難。不然，后果不堪設(shè)想。他左小腿上被自行車劃開一道口子，大腿上受了傷，鮮血直流，還腫了起來，劇痛難忍。

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，楊__老師為了他所摯愛的教育事業(yè)，還在不懈的追求著……

2024年學(xué)校老師個人事跡材料（精選篇14）

小林老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在__市潭水鎮(zhèn)良垌學(xué)校任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來，他喜愛本職工作，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了肯定的貢獻(xiàn)。特殊是在近兩年的教學(xué)中，有了肯定教學(xué)閱歷的小林老師更加仔細(xì)教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成果，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：

一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。

從教以來，他喜愛祖國，喜愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關(guān)懷國家大事，喜愛教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，樂觀工作，自覺遵守《老師法》、《教育法》等法律法規(guī)；刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探究教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，一心撲在工作上，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高同學(xué)的素養(yǎng)作出了較大的貢獻(xiàn)。

二、不斷探究，好學(xué)上進(jìn)。

在長期的教學(xué)工作中，小林老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，不單要有高尚的品行和良好的師德，還必需要具備扎實的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)力量。所以為了在漫長的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn)，他邊教邊學(xué)，樂觀參與各級單位舉辦的教研活動。他每學(xué)期都參與本校的“一人一課”教研活動，常常參與鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課，和同行們共同探討教學(xué)中的問題，不斷地更新學(xué)問，豐富了自己的專業(yè)學(xué)問，積累了珍貴的閱歷。特殊是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的全都好評。

三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全力做好教育教學(xué)工作。

在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面進(jìn)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面對全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo)；做到一切為了同學(xué)，全面推動素養(yǎng)教育，課堂上充分體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的特點，抓住基本學(xué)問，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲。

長期以來，他堅持用一般話教學(xué)，做到語言精確?????，節(jié)奏分明，重點突出，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)力量。

在教學(xué)工作中，他依據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備好課。教學(xué)過程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合同學(xué)的特點，運(yùn)用藝術(shù)語言，敏捷多變地引導(dǎo)同學(xué)制造熱鬧好玩的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)狀況是對課堂教學(xué)的反饋，每單元測驗是對同學(xué)整個單元學(xué)問的考核。因此，他對同學(xué)的作業(yè)和單元測驗卷都能夠準(zhǔn)時批改和評析，并針對存在問題實行補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的效果。

總之，他在教學(xué)活動中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，仔細(xì)處理好老師主導(dǎo)和同學(xué)主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué)，采納自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓同學(xué)分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，樂觀調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，提高了同學(xué)的思維力量。

四、教書育人，碩果累累。

工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他常常聯(lián)系家長，做好雙邊教育，用師愛感化后進(jìn)生，對差生進(jìn)行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導(dǎo)，想盡一切方法查找他們的“閃光點”，對他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的小雄同學(xué)，原來無心向?qū)W，經(jīng)常遲到，曠課，即使來上課也經(jīng)常打瞌睡、玩東西，成果很差。為此，小林老師多次找小雄同學(xué)談心，急躁地教育他、關(guān)懷他，并從中知道他很喜愛畫畫，就讓他參與鎮(zhèn)的圖畫競賽，輔導(dǎo)他畫畫，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果小雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎，而成果也有了很大提高。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時間有方案地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成果。在鎮(zhèn)“六一”進(jìn)行的圖畫