數(shù)字化校園匯報(bào)材料

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篇一：中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)匯報(bào)材料01

提升信息技術(shù)應(yīng)用水平促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展

--中學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

中學(xué)始建于1960年，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，教職工115人，在校學(xué)生1496人。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)校先后榮獲“濱州市規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ盀I州市教學(xué)示范?！?、“山東省語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、“濱州市教育信息化示范學(xué)?！薄ⅰ盀I州市實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理示范學(xué)?！薄ⅰ盀I州市教育科研先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，連續(xù)多年被縣委、縣政府表彰為“教書育人先進(jìn)單位”。

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，學(xué)校把數(shù)字化校園創(chuàng)建工作作為改變原有工作學(xué)習(xí)模式、提高教育教學(xué)效率、帶動學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要手段?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、健全組織，規(guī)范管理，保障數(shù)字化校園的順利實(shí)施

1.組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

我校在“市數(shù)字化校園”創(chuàng)建過程中，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織管理，協(xié)調(diào)調(diào)度，對創(chuàng)建工作整體規(guī)劃；成立了業(yè)務(wù)校長任組長的信息網(wǎng)絡(luò)管理中心，具體負(fù)責(zé)實(shí)施數(shù)字化校園創(chuàng)建工作。信息網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負(fù)責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)站的管理和維護(hù)、師生信息技術(shù)的培訓(xùn)和教學(xué)工作，目前我校校園新聞、通知都能通過網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)，逐步實(shí)現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。

2.管理制度建設(shè)

為確保我校數(shù)字化校園建設(shè)制度化、規(guī)范化，我校制定了系列規(guī)章管理制度，如《數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行維護(hù)制度》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

管理制度》、《班級電教設(shè)備管理制度》、《音像資料室管理制度》、《電子閱覽室管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)管理制度》等。規(guī)范詳實(shí)的制度為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。

二、科學(xué)規(guī)劃，積極投入，建設(shè)數(shù)字化校園軟硬件平臺

近年來，我校不斷加大數(shù)字化校園設(shè)施資金和硬件投入，目前已擁有完善的數(shù)字化校園硬件設(shè)施，滿足了學(xué)校的教育教學(xué)工作需求。

1.資金投入

從20XX年至20XX年1月學(xué)校先后投入131.7萬元，用于學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)。先后配備微機(jī)室及辦公臺式機(jī)130臺，合計(jì)41.6萬元；筆記本電腦98臺，合計(jì)39.2萬元；多媒體制作設(shè)備（包括數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼錄像機(jī)、掃描儀、打印機(jī)）共9臺，合計(jì)4.9萬元；多媒體教室20個(gè)，合計(jì)9萬元；交互式多媒體教室12個(gè)，合計(jì)11.5萬元；多媒體功能實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，合計(jì)3.5萬元；自動錄播教室一個(gè)，合計(jì)17.5萬元；100m光纖寬帶接入及校園網(wǎng)維護(hù)，合計(jì)4.5萬元。

2.硬件建設(shè)

（1）校園網(wǎng)：我校校園網(wǎng)屬于博興教育城域網(wǎng)，已經(jīng)接入濱州市教育城域網(wǎng)。主控室采用1臺Tp-1016和5臺Tp-1024為核心交換機(jī)，通過11臺交換機(jī)層層級聯(lián)，初步建成web服務(wù)器及學(xué)校ftp服務(wù)器。校園網(wǎng)絡(luò)終端368個(gè)，通過光釬和線纜覆蓋全校辦公學(xué)習(xí)場所，校園內(nèi)所有上網(wǎng)計(jì)算機(jī)的ip地址與mAc地址捆綁，保證網(wǎng)絡(luò)使用的安全和數(shù)據(jù)的安全。我校校園網(wǎng)具有良好的可擴(kuò)展性，能完全滿足各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的需要。

（2）功能教室建設(shè)：學(xué)?，F(xiàn)有微機(jī)室兩個(gè)（(:數(shù)字化校園匯報(bào)材料)兼電子閱覽室），多媒體教室20個(gè)，交互式多媒體教室12個(gè)，多媒體功能實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，自動錄播教室1個(gè)，配備科室管理用機(jī)11臺；專任教師人人配備筆記本電腦，班班建有多媒體設(shè)施，并聯(lián)入校園網(wǎng)，滿足了學(xué)校的正常教學(xué)辦公需求。

（3）安全設(shè)施建設(shè)：為保障設(shè)施安全，學(xué)校安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)和周界入侵報(bào)警系統(tǒng)，并接入了校園網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校共有七十多個(gè)點(diǎn)的攝像探頭，擁有視頻監(jiān)控室，學(xué)校圍墻上安裝了周界入侵報(bào)警系統(tǒng)。

3．軟件建設(shè)

（1）資源庫建設(shè)：我校依托縣教育局提供的平臺，鏈接中央電教館資源庫、中教育星資源平臺、中學(xué)遠(yuǎn)教資源，與第二教育資源網(wǎng)簽訂使用協(xié)議。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)個(gè)性化資源建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建了校園共享的校本資源庫。校本資源庫采用serv-u建立的FTp進(jìn)行資源管理（訪問地址：FTp://），分學(xué)科、分教師建立，目前校本資源庫包括案例、課件、試題、教學(xué)素材等各類資源約有151g左右，并且在不斷的更新中。

（2）管理平臺：為滿足教學(xué)要求，學(xué)校建有店子鎮(zhèn)中學(xué)網(wǎng)站、電子圖書館，心理健康測評系統(tǒng)，校園網(wǎng)絡(luò)電視臺、校園廣播網(wǎng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)等，充分滿足了教師教學(xué)管理，學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要。

三、搭建平臺，落實(shí)措施，推進(jìn)數(shù)字化校園的教學(xué)應(yīng)用

1．校園網(wǎng)站

學(xué)校門戶網(wǎng)站依托博興縣教育局提供的空間和網(wǎng)站程序改版，期間不斷地更新、修改、完善，逐漸開設(shè)校園信息、教學(xué)科研、校園活動、德育之窗、讀書論壇、名師專欄網(wǎng)站等欄目，并鏈接了相關(guān)的教育資源。信息與資源由最初的一人管理，逐步形成多人網(wǎng)絡(luò)化管理，呈現(xiàn)出行政會管、教師愛用、學(xué)生樂學(xué)、家長?？吹木跋?，大大縮減了行政管理的進(jìn)程，提高了辦公效率，拓展了學(xué)習(xí)空間，拉近了老師與學(xué)校管理及師生、家校互通交流的距離。學(xué)校網(wǎng)站還鏈接教師博客和班級博客，學(xué)生家長可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄校網(wǎng)或博客主頁、發(fā)送郵件，對學(xué)校、教師的工作發(fā)表意見和建議，同時(shí)也方便了教師個(gè)體間的交流研討，真正實(shí)現(xiàn)了家?；ヂ?lián)，師師互動。

2．教學(xué)應(yīng)用

為使教師緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)能力，我校采取了以校本在職培訓(xùn)為主，多種培訓(xùn)形式結(jié)合的方式，組織全體教師參加了信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括powerpoint幻燈片、Flash動畫制作、多媒體電教設(shè)備的使用培訓(xùn)。如今，全校教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得到大幅度提高，共有168人次在市縣級以上信息技術(shù)評比、基本功比賽、多媒體課件制作等競賽中獲獎。20XX年，我校老師獲得濱州市信息技術(shù)教學(xué)能手稱號，李效強(qiáng)老師被國家信息產(chǎn)業(yè)部認(rèn)證為信息化工程師。

“數(shù)字化課堂”以多媒體設(shè)備、資源庫等軟、硬件為保障，以中青年教師為主要力量，在課堂教學(xué)中使用數(shù)字化教學(xué)手段，積極開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。通過數(shù)字化課堂的推廣，帶動了全校教師的現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用熱情，有力地推動了校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)。近三年來，全校教

師開設(shè)各級各類公開課200余節(jié)，均使用各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段。不但在數(shù)量上有所提高，質(zhì)量上也有了飛躍，現(xiàn)在我校有35人次在市級以上電教優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，3人次執(zhí)教省級優(yōu)質(zhì)課。在學(xué)科教研方面，網(wǎng)絡(luò)教研為傳統(tǒng)的教研活動做了有力的補(bǔ)充，學(xué)校教師積極參加由上級教育行政部門組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過視頻、在線研討、論壇、QQ群等方式實(shí)現(xiàn)了互動交流、資源共享。

學(xué)生在我校建設(shè)校園數(shù)字化環(huán)境過程中，不但是最大的應(yīng)用者，更成為了最大的受益者，推動了全體學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高全校學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力。在保證上好信息技術(shù)課的基礎(chǔ)上，開設(shè)中學(xué)生電腦制作社團(tuán)，對部分有興趣學(xué)生進(jìn)行有特色化教育，增加學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)操作能力。近幾年來，我校有24名學(xué)生在中小學(xué)電腦制作中獲得省、市級獎勵。

盡管我們在現(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)與應(yīng)用方面取得了一些成績，但是我們深知，距離上級要求還有一定的差距，我校將以創(chuàng)建“數(shù)字化校園”為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，以電腦網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以校園網(wǎng)站、資源庫為信息源，以數(shù)字化為模式，實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園和人文校園、書香校園的有機(jī)整合，推動學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

篇二：濱湖小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)材料

濱湖小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)材料

一、提高認(rèn)識，明確責(zé)任

我校在創(chuàng)建“市數(shù)字化校園”過程中，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“數(shù)字化校園”領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，成立了信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負(fù)責(zé)“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實(shí)施方案的計(jì)劃，排出創(chuàng)建日程，重點(diǎn)、難點(diǎn)事項(xiàng)及具體實(shí)施措施，尤其是對創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)做詳細(xì)解讀，對每一項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分工，落實(shí)到科室，落實(shí)到個(gè)人，并明確具體操作日程。校長室總體規(guī)劃，負(fù)責(zé)軟硬件的添置，逐步嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)校管理；學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負(fù)責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)站的管理和維護(hù)、師生信息技術(shù)的培訓(xùn)和教學(xué)工作。我們把現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃之中，與學(xué)校工作同規(guī)劃、同計(jì)劃、同檢查、同總結(jié)。各部門、各成員之間既有明確分工又有相互合作，并且定期召開例會，互相交流溝通。在學(xué)校工作例會上，分別就創(chuàng)建工作進(jìn)行過程性小結(jié)與評議，做到創(chuàng)建工作與學(xué)校工作同步。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭參加信息網(wǎng)絡(luò)中心組織的各類培訓(xùn)，把數(shù)字化校園工作當(dāng)作經(jīng)常性工作來抓，提高了教師對數(shù)字化校園工作的緊迫性和重要性的認(rèn)識，保證了“數(shù)字化校園”建設(shè)的各項(xiàng)工作，按照計(jì)劃順利實(shí)施。目前我校校園新聞、通知都能通過網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)，逐步實(shí)現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。

二、完善設(shè)施，硬件保障

我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，接收終端已經(jīng)遍布各個(gè)辦公室和教室。有重要通知可以由廣播室通過廣播第一時(shí)間通知到學(xué)校各個(gè)辦公和教學(xué)場所；建成光纖百兆到樓，百兆線纜到桌面的寬帶校園網(wǎng)絡(luò)，并寬帶接入教育城域網(wǎng)，信息點(diǎn)覆蓋學(xué)校所有場所。學(xué)校定期購買正版殺毒軟件，一機(jī)多裝，分時(shí)升級，節(jié)約資金。配備配齊了數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等多媒體制作設(shè)備，專人負(fù)責(zé)保管、使用。

為了建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、現(xiàn)代化辦公和教學(xué)，我校目前配置了臺服務(wù)器，分別用于網(wǎng)絡(luò)代理、數(shù)字化校園平臺服務(wù)和學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)和校園論壇。每個(gè)辦公和教學(xué)場所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊，校園周邊架設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)。只要有教學(xué)需要，即可實(shí)現(xiàn)高速上網(wǎng)。

目前學(xué)校有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)，共有30臺計(jì)算機(jī)，學(xué)生數(shù)為160人生機(jī)比達(dá)5.3：1，可以滿足學(xué)生信息技術(shù)課的開設(shè)要求。多媒體教室1個(gè)，用于對外開放的公開課使用，有投影機(jī)、實(shí)物展示臺等多媒體演示設(shè)備。媒體教學(xué)真正進(jìn)入教室，走進(jìn)學(xué)生；學(xué)校有多媒體制作設(shè)備1套（包括1臺數(shù)碼相機(jī)、1臺數(shù)碼攝像機(jī)、掃描儀、刻錄機(jī)等）。教師電子備課室1個(gè)，方便了老師們網(wǎng)上備課、教研活動的開展，大多數(shù)中青年教師都擁有筆記本電腦并能熟練使用。硬件的不斷投入為學(xué)校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個(gè)更廣、更新的技術(shù)平臺，為學(xué)校信息化工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化師資，積極參與

光有一流的設(shè)施，不用，只能是一種擺設(shè)；只有個(gè)別教師參與其中，數(shù)字化校園的創(chuàng)建也只能是徒具外殼，缺少生命力，數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運(yùn)用同步推進(jìn)的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步立足運(yùn)用，扎實(shí)高效地加強(qiáng)對教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。時(shí)間上，固定時(shí)間集中培訓(xùn)和分散機(jī)動培訓(xùn)相結(jié)合；內(nèi)容上，針對不同層次、不同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容如介紹了班級網(wǎng)站、專題網(wǎng)站、教師博客的建設(shè)、更新、維護(hù)，介紹有關(guān)教學(xué)軟件的下載運(yùn)行等；形式上，集中培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、課題研究相結(jié)合；組織上，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)考核。老師們也放棄了許多休息時(shí)間，學(xué)得積極，學(xué)得主動，遇到問題能主動請教。通過一系列的舉措，學(xué)校將進(jìn)一步建立完善“網(wǎng)上辦公區(qū)”，實(shí)現(xiàn)協(xié)同辦公與管理；進(jìn)一步建設(shè)完善網(wǎng)站欄目，營造“數(shù)字校園文化”；進(jìn)一步建設(shè)完善資源庫，享用數(shù)字化資源；發(fā)揮數(shù)字校園的作用，促進(jìn)師生的發(fā)展。目前，全校所有班主任都能熟練維護(hù)班級網(wǎng)站的運(yùn)行。大多數(shù)的教師達(dá)到江蘇省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，獲得合格證書。大多數(shù)教師都能熟練操作計(jì)算機(jī)，會從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，會運(yùn)用ppt軟件制作幻燈片，會運(yùn)用多媒體開展輔助教學(xué)。通過培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師每天提高工作、學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的重要手段。信息技術(shù)的運(yùn)用，成為教師們工作中的自覺行為。目前，學(xué)校工作安排，有關(guān)會議通知、文件，包括教育教學(xué)資料等內(nèi)容，老師們只要打開學(xué)校網(wǎng)站，就可以隨時(shí)瀏覽，提高了工作的效率。

教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。在做好全體教師的通識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我校還注重信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，多次組織信息技術(shù)專兼職教師和網(wǎng)絡(luò)管理人員參加各級培訓(xùn)，專職人員都取得了專業(yè)的合格證書，做到持證上崗。通過走出去，請進(jìn)來等形式，組織骨干教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，使骨干教師不僅成為學(xué)科教學(xué)的骨干，還成為學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境構(gòu)建、學(xué)科整合的骨干，全面帶動學(xué)校信息化建設(shè)。

數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作，極大地促進(jìn)了老師們的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高了大家運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)條件的現(xiàn)代化。

四、搭建平臺，服務(wù)教學(xué)

1、構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺

為教育教學(xué)服務(wù)：通過強(qiáng)大的資源庫老師們可以進(jìn)行“網(wǎng)上備課”教師們積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)。

為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)：利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，在教師的引導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。各學(xué)科都能引導(dǎo)學(xué)生課后上網(wǎng)收集資料信息，把課堂教學(xué)拓展延伸到課外，擴(kuò)大學(xué)生的信息量，增強(qiáng)了學(xué)生全方位的素質(zhì)。

為學(xué)校管理服務(wù)：“校訊通知”發(fā)布辦公信息、“校園新聞”報(bào)道校園事件、“管理制度”公示學(xué)校的各項(xiàng)工作規(guī)范與制度，“計(jì)劃總結(jié)”把各部門的工作計(jì)劃與總結(jié)進(jìn)行公示。內(nèi)網(wǎng)上的“校產(chǎn)管理”是對整個(gè)學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，讓老師完成在線報(bào)修，“協(xié)同辦公”則是對學(xué)校平時(shí)辦公的管理，如值日記錄，代課通知，表揚(yáng)批評等都可以在這里呈現(xiàn)。目前，學(xué)校主頁交互性強(qiáng)，教師、學(xué)生全員參與，校園新聞更新速度快，網(wǎng)站點(diǎn)擊率和認(rèn)同率逐日增加。利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校管理，是現(xiàn)代學(xué)校高速發(fā)展必由之路。我們在學(xué)校管理方面處處滲透出現(xiàn)代化辦公的管理模式。

2、個(gè)人主頁，展示風(fēng)采

教師博客的出現(xiàn)，為教育信息化的發(fā)展開拓了廣闊的空間。教師博客在短時(shí)間內(nèi)蓬勃發(fā)展，成為教育信息化應(yīng)用的主流和有效方式。為了提高教師的專業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)教師的自我反思，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部均在揚(yáng)州教育上注冊了自己的博客并號召教師在揚(yáng)州教育上注冊自己的個(gè)人博客網(wǎng)站。鼓勵各年級組和教師通過網(wǎng)絡(luò)來展示和宣傳自己，鼓勵教師在博客上撰寫教育日志，教學(xué)隨筆、班級管理經(jīng)驗(yàn)等，鼓勵老師們參加博客大賽、論壇研討。老師們將自己的教育教學(xué)日記寫進(jìn)了博客，將自己的興趣愛好寫進(jìn)了博客，將自己的收藏也裝進(jìn)了博客。

建立班級網(wǎng)頁和優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)頁，學(xué)生在老師的帶動下，也建立了個(gè)人博客，同時(shí)也邀請家長和孩子們一起寫博客，從而突顯了班級特色，增強(qiáng)了家校聯(lián)系溝通，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的交互性、開放性。

3、電子備課，提高效率

電子備課極大減輕了教師書寫的工作量，釋放出更多的時(shí)間用于課前的資料的收集整合，教師在網(wǎng)上交流心得，探討問題，共享資源，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研的互補(bǔ)。學(xué)校鼓勵“語、數(shù)、英、思品、科學(xué)、音、體、美”所有學(xué)科逐步使用電子備課，使用網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)、測試、拓展，日益豐富的資源庫為教師備課、上課提供便捷的通道。形象生動的課堂給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了活力，豐富有趣的知識開闊了師生的眼界。

4、挖掘資源，發(fā)揮效應(yīng)

為了進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用，并積極購買軟件資源：語數(shù)外學(xué)科的每冊教材均購買了教學(xué)配套光盤，語文、作文、英語購買了課外學(xué)習(xí)光盤。教師方面購買了各科課堂精彩實(shí)錄等。在引進(jìn)購買教育資源庫的同時(shí)，學(xué)校引導(dǎo)鼓勵教師積極開發(fā)，參與學(xué)校資源庫的建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)資源庫的共建和共享。認(rèn)真整理和組織各種教育資料、信息、素材、課件等，把它們歸入資源庫，做到科學(xué)、有序地豐厚資源內(nèi)容。

5、開設(shè)課程，夯實(shí)基礎(chǔ)。

為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照要求開設(shè)信息技術(shù)課程，對三到六年級開設(shè)信息技術(shù)課。除用好信息技術(shù)教科書外，每個(gè)年級都補(bǔ)充內(nèi)容，增加學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)生上課均為一人一機(jī)。

五、完善制度，加強(qiáng)管理

在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動態(tài)的管理制度，實(shí)行分級管理，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。

目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度包括《濱湖小學(xué)電子閱覽室管理制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房管理與維護(hù)制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室使用與管理制度》。正在完善的制度有《濱湖小學(xué)數(shù)字化校園工作長效保障機(jī)制》、《濱湖小學(xué)數(shù)字化校園工作激勵制度》。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進(jìn)行無紙化辦公，必須使用其進(jìn)行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。通過這些制度的建設(shè)，促進(jìn)了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效、健康運(yùn)行，努力打造綠色數(shù)字校園。

通過上述各方面的運(yùn)用，廣大師生體會到了網(wǎng)絡(luò)的無處不在，體會到數(shù)字世界的魅力，同時(shí)溝通了課內(nèi)與課外，教育與教學(xué)，學(xué)校、家庭與社會之間的聯(lián)系，使構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育大環(huán)境成為可能。

我們堅(jiān)信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會繼續(xù)努力，抓住機(jī)遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個(gè)更高、更新的發(fā)展階段。

篇三：20XX年4月市級數(shù)字化校園驗(yàn)收匯報(bào)材料

迎接濟(jì)寧市數(shù)字化校園驗(yàn)收

匯報(bào)材料

建設(shè)數(shù)字化校園實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展

任城區(qū)石橋中心小學(xué)

20XX年4月17日

石橋中心小學(xué)位于泗河之濱、荷花之鄉(xiāng)——石橋鎮(zhèn)政府駐地，現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1180名，專任教師83名。近年來，在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，石橋中心小學(xué)全體教職工積極進(jìn)取、勇于開拓，辦學(xué)效益和辦學(xué)實(shí)力顯著提升，學(xué)校已創(chuàng)建成“山東省規(guī)范化學(xué)校”，“山東省電化教育示范學(xué)?！?、“山東省教學(xué)示范?！薄ⅰ吧綎|省素質(zhì)教育先進(jìn)單位”。20XX年學(xué)校多方籌措資金進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)教育裝備的更新和完善，并逐步確立了建設(shè)數(shù)字化校園，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁這一思路，全校上下積極探索和實(shí)踐，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、理清思路，創(chuàng)新機(jī)制

我校是濟(jì)寧市首批數(shù)字化校園試點(diǎn)學(xué)校，創(chuàng)建之初，區(qū)教體局分管局長和電教中心領(lǐng)導(dǎo)便親臨學(xué)校，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子解讀《濟(jì)寧市數(shù)字化校園評估標(biāo)準(zhǔn)》，詮釋數(shù)字化校園建設(shè)的重大意義；接著，我們多次組織了教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《濟(jì)寧市中小學(xué)數(shù)字化校園評估標(biāo)準(zhǔn)》，還利用晨會、櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地向全校同學(xué)發(fā)出倡議，號召大家“人人參與、時(shí)時(shí)關(guān)注、處處用心”，積極投身數(shù)字化校園創(chuàng)建工

作。

為理清部門職能，明確創(chuàng)建責(zé)任，學(xué)校調(diào)整教導(dǎo)處部分職能，與原信息技術(shù)教研組整合建成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心，直接接受校長室領(lǐng)導(dǎo)，具體承擔(dān)數(shù)字化校園創(chuàng)建的規(guī)劃與實(shí)施，在學(xué)校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)中心出臺了《石橋中心小學(xué)校園網(wǎng)管理?xiàng)l例》這一綱領(lǐng)性文件，形成了全面科學(xué)的考核機(jī)制，激勵教師使用數(shù)字化手段促進(jìn)教育、教學(xué)，并對教師的信息化學(xué)習(xí)和應(yīng)用工作進(jìn)行考核，按規(guī)定權(quán)重計(jì)入教師個(gè)人績效考核成績。

二、科學(xué)投入，軟硬共施。

在區(qū)教體局的關(guān)心支持下，我校的基本信息技術(shù)教育技術(shù)裝備已得到全面更新，20XX—20XX年區(qū)教體局為我校更新了教師及辦公用機(jī)90臺，綠色班班通多媒體設(shè)備30套，更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室及電子閱覽室98臺（套），為我校的數(shù)字化校園建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20XX年4月我校自籌資金20萬元裝備了全自動錄播教室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室；20XX年8月投資4萬元裝修并改造了網(wǎng)絡(luò)中心，添置了較高端的服務(wù)器、路由器、核心交換機(jī)、ups電源等設(shè)備；購置無線Ap20臺，組建成無線局域網(wǎng)；20XX年9月投資4萬元購置了大型彩色網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)；20XX年10月投資1萬元安裝了數(shù)字安全監(jiān)控系統(tǒng)。我校的硬件發(fā)展從“建網(wǎng)、建庫、建隊(duì)伍”入手，采用“邊建設(shè)，邊應(yīng)用，以應(yīng)用促建設(shè)”的方式逐步推進(jìn)。

1、“建網(wǎng)”——完善網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境

我校網(wǎng)絡(luò)采取三層交換架構(gòu)，即主干交換（移動光纖100兆寬帶接入）、樓宇交換（千兆網(wǎng)線連接）、節(jié)點(diǎn)交換（100兆自適應(yīng)進(jìn)桌面），既滿足現(xiàn)階段使用要求，也滿足了以后的網(wǎng)絡(luò)升級需要。架設(shè)有3臺服

務(wù)器即網(wǎng)站服務(wù)器、視頻服務(wù)器、FTp資源服務(wù)器。信息節(jié)點(diǎn)遍及全校，連通了全校各個(gè)區(qū)域，覆蓋了全部教室和辦公室，辦公室、會議室等實(shí)現(xiàn)了無線上網(wǎng)。

2、“建隊(duì)伍”——不斷培養(yǎng)信息技術(shù)人才

我校負(fù)責(zé)數(shù)字化校園維護(hù)的專職技術(shù)人員有3名，兼職技術(shù)人員每個(gè)年級1名，可以說這些教師不論是技術(shù)還是事業(yè)心都是一流的，這些教師為我校的數(shù)字化校園建設(shè)和管理做出了極大貢獻(xiàn)，他們才是真正的財(cái)富。我校高度重視教師信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，曾多次組織課件制作培訓(xùn)、無紙化辦公講座、班級多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)等，并舉辦相關(guān)競賽活動，全校教師的計(jì)算機(jī)技能水平有了大幅度提高，達(dá)到了“以賽促訓(xùn)”的目的，根據(jù)任城教育網(wǎng)新教育社區(qū)我校教師參與情況，足以證明我校教師的信息技術(shù)水平。

3、“建庫”——不斷完善數(shù)字資源

資源庫的建設(shè)是學(xué)校信息化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，我校為此投入了相當(dāng)多的人力、物力和財(cái)力。每年學(xué)校都有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于購買各類軟件資料，以滿足學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動的基本需要。我校建有FTp資源服務(wù)器，所有教師都可通過學(xué)校網(wǎng)站鏈接方便的上傳下載資源。

三、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化應(yīng)用

1、校園網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備維護(hù)

教師人手一機(jī)的配備及無線局域網(wǎng)的建成，給學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)及安全管理帶來了難度，我校從技術(shù)管理和制度管理兩方面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理。技術(shù)方面：科學(xué)劃分VLAn、Ip與mAc地址綁定、網(wǎng)站過濾及流量控制等。制度方面：安全上網(wǎng)教育、每臺計(jì)算機(jī)責(zé)任到教師到學(xué)生。設(shè)備維護(hù)：對于錄播系統(tǒng)等技術(shù)較復(fù)雜的設(shè)備保存好技術(shù)資料，并建立維

護(hù)記錄本，對于每次出現(xiàn)的故障現(xiàn)象、排除辦法等都做好詳細(xì)記載，存入檔案室，以備查詢。

2、校園門戶網(wǎng)站

我校于20XX年建成的學(xué)校網(wǎng)站，其間在不斷地在更新、修改、完善，網(wǎng)站信息與資源由最初的一人管理，逐步形成了多人管理、網(wǎng)絡(luò)化管理，目前已全面形成行政會管、教師愛用、學(xué)生樂學(xué)、家長?？吹木置妫蟠蟮乜s減了行政管理的進(jìn)程，提高了辦公效率，拓展了學(xué)習(xí)空間，拉近了老師與學(xué)校管理及師生、家校互通交流的距離。

現(xiàn)在我校網(wǎng)站上已鏈接教師博客、班級博客等。學(xué)