2023年高校教師資格證之高等教育學題庫及完整答案

2023年高校教師資格證之高等教育學題庫

第一部分單選題（150題）

1、在良好師生關系的建立中，教師起著（）。

A.領導作用

B.主導作用

C.支配作用

D.期待作用

【答案】：B

2、“大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政

治等方面的問題看作是大學的重要任務之一。”這體現(xiàn)了大學的

（）O

A.科學研究職能

B.社會服務職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學習職能

【答案】：C

3、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向

型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育

【答案】：B

4、教學計劃編制的首要任務是（）。

A.確立課程目標

B.選擇課程內(nèi)容

C.實施課程方案

D.進行課程評價

【答案】：A

5、教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進

B.教學相長

C.因材施教

D.防微杜漸

【答案】：C

6、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學院

B.大學和專門學院

C.研究生院

D.函授學院

【答案】：B

7、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強調(diào)寬口徑，而且重視不同學科知識的融會貫通

【答案】：D

8、充分了解學生的學習情況，對學生的學習要主動加以引導，進行有

效的組織，這體現(xiàn)了大學教學的（）原則。

A.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合

B.科學性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合

【答案】：A

9、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯

【答案】：B

10、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義

（）O

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才

【答案】：D

n、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？?、學士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.專科、本科、研究生、博士后

D.學士、碩士、博士

【答案】：D

12、高等學校整個教學過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學生評定

B.教學總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設計

【答案】：D

13、下列有關教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學術性職業(yè)

D.實踐性專業(yè)

【答案】：D

14、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學堂

B.京師同文館

C.北京大學

D.燕京大學

【答案】：A

15、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結(jié)構

最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型

【答案】：A

16、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適

【答案】：C

17、社會實踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學生

B.獲得經(jīng)驗

C.了解社會

D.增長知識

【答案】：A

18、教育與政治關系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題

【答案】：D

19、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.文化

D.法律

【答案】：B

20、與學年制相比，學分制的優(yōu)點在于（）。

A.教學效率高

B.靈活性強

C.教學秩序穩(wěn)定

D.易于管理

【答案】：B

21、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結(jié)果的評價

【答案】：D

22、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法

【答案】：D

23、教育史上片面強調(diào)傳授知識重要性的學派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質(zhì)教育論

D.社會本位論

【答案】：C

24、（）主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養(yǎng)目標

的各類高等學校間的比例關系。

A.層次結(jié)構

B.能級結(jié)構

C.地區(qū)結(jié)構

D.形式結(jié)構

【答案】：B

25、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學作為大學的活

動職能之一，實現(xiàn)教學與科研的統(tǒng)一的大學是（）。

A.柏林大學

B.約翰普金斯大學

C.威斯康星大學

D.弗吉尼亞大學

【答案】：A

26、根據(jù)專業(yè)學科的二級學科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不

同學科點的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢配置不同數(shù)量的高、中、初各級崗位。這

種方法屬于（）。

A.學科法

B.任務法

C.結(jié)構法

D.整體法

【答案】：A

27、教案常規(guī)項目的主體部分是（)O

A.教學目的

B.重點難點

C.導入新課

D.講授新課

【答案】：D

28、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組

織的（）。

A.優(yōu)勢一機會一劣勢一威脅

B.機會一威脅一優(yōu)勢一劣勢

C.優(yōu)勢一劣勢一機會一威脅

D.劣勢一威脅一優(yōu)勢一機會

【答案】：C

29、教育活動的依據(jù)和評判標準是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價

D.教學

【答案】：A

30、有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是

【答案】：D

31、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話所反映的教師所扮

演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜

【答案】：D

32、從層次構成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程

【答案】：B

33、關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）

A.學年制重過程管理，學分制重目標管理

B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大

C.學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性

D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法

【答案】：D

34、根據(jù)層次構成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程

【答案】：D

35、哪一種學習策略會實現(xiàn)在學生看來與高分相關的任何目標

（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略

【答案】：D

36、洪堡創(chuàng)辦柏林大學、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年

【答案】：A

37、從進人大學四年級開始到大學畢業(yè)，是大學生從學校走向社會的

（）O

A.心理適應期

B.學業(yè)準備期

C.心理準備期

D.心理搖擺期

【答案】：C

38、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關系規(guī)律

【答案】：D

39、教師隊伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級職務的比例狀況

是高等學校教師的（）。

A.年齡結(jié)構

B.學歷結(jié)構

C.職務結(jié)構

D.專業(yè)結(jié)構

【答案】：C

40、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢

【答案】：C

41、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比

例為（）。

A.<15%

B.15%?50%

C.>15%

D.>50%

【答案】：B

42、為了培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生

產(chǎn)技能，應該組織大學生參加（）社會實踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查

【答案】：A

43、根據(jù)教學大綱的要求，在校內(nèi)外組織學生進行實際操作，將書本

知識運用于實踐的教學方法是（）。

A.練習法

B.實習法

C.演示法

D.實驗法

【答案】：B

44、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點難點

B.選擇教學方法

C.設計教學過程

D.教學反思

【答案】：C

45、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎上實施的教育

【答案】：D

46、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在

指導學生進行畢業(yè)設計或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

47、專業(yè)設置的基礎是（）。

A.知識

B.人才

C.學科

D.社會

【答案】：C

48、高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所

【答案】：A

49、取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）。

A.專科

B.本科

C.碩士

D.博士

【答案】：B

50、張老師為了提高教學質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學生的學習

基礎，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標準性評價

【答案】：A

51、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓。

A.北京大學

B.清華大學

C.南開大學

D.浙江大學

【答案】：B

52、決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力

【答案】：B

53、教育技術的領域包括學習者、（）、教育開發(fā)職能和教育

管理職能。

A.學習資源

B.學習平臺

C.學習軟件

D.學習環(huán)境

【答案】：A

54、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標

D.學生

【答案】：C

55、馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口的比例

達到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%

【答案】：C

56、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。

A.學生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

【答案】：C

57、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的

（）。

A.馬列主義理論課教學

B.政治課教學

C.校園文化

D.思想品德課教學

【答案】：D

58、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即

確立目標，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。

A.評價結(jié)果

B.評價經(jīng)驗

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗

【答案】：A

59、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比

例為（）。

A.<15%

B.>15%

C.15%-50%

D.>50%

【答案】：C

60、下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法

【答案】：B

61、“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對美術、音樂等學科進行評價

【答案】：B

62、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應（）。

A.函授教育

B.通才教育

c.英才教育

D.專才教育

【答案】：B

63、與“贈地學院”的出現(xiàn)有關的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新

【答案】：B

64、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學

B.實習

C.就業(yè)輔導

D.畢業(yè)設計

【答案】：D

65、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學生的文化品位

B.強化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)

【答案】：B

66、高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和

（）O

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領文化

【答案】：A

67、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習

B.職業(yè)生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業(yè)設計或畢業(yè)論文

【答案】：D

68、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以

是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育

【答案】：D

69、1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是

我國第一部高等教育學專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承

【答案】：C

70、大學的學術自由傳統(tǒng)可追溯到（)O

A.牛津大學

B.中世紀大學

C.哈佛大學

D.劍橋大學

【答案】：B

71、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結(jié)合模式

【答案】：B

72、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性

【答案】：C

73、合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核

【答案】：B

74、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風

【答案】：C

75、大學生的身份權包括：（）。

A.生命權

B.人格權

C.榮譽權

D.身體權

【答案】：C

76、中世紀歐洲大學中影響巨大的樣板學校是（）。

A.巴黎大學

B.威斯康星大學

C.東京大學

D.達勒姆大學

【答案】：A

77、與注入式教學相對立的是（）。

A.個別式教學

B.愉快式教學

C.啟發(fā)式教學

D.漸進式教學

【答案】：C

78、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構，也是學校教育和教學工作的指導性文件的

是（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案

【答案】：A

79、下列哪一項不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當

D.手段先進

【答案】：D

80、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是

（）O

A.教學與研究相結(jié)合

B.自由講學

C.教師強調(diào)講授法

D.自由聽講

【答案】：C

81、首先對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫

【答案】：C

82、教師專業(yè)發(fā)展的基礎是（）。

A.終身學習

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實踐

D.反思經(jīng)驗

【答案】：A

83、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動進行積極、深入、自我調(diào)

節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學研究

B.教學觀念

C.教學反饋

D.教學反思

【答案】：D

84、（）有利于提高教學效率和教學質(zhì)量，同時還容易管理，

保證教學秩序的穩(wěn)定。

A.學年制

B.學分制

C.傳統(tǒng)教學媒體

D.計算機教學

【答案】：A

85、最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結(jié)合”原則舉辦高等

學校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯

【答案】：B

86、根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)

在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略（）

A.再認策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認策略

C.再認策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標策略

【答案】：A

87、主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結(jié)構，高校教學應著

重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結(jié)構主義課程觀

【答案】：D

88、下列哪一種教學方法更能對學生的需要做出敏感反應（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法

【答案】：B

89、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構管理

【答案】：A

90、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？啤W士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.?？啤⒈究?、研究生、博士后

D.學士、碩士、

【答案】：D

91、高校內(nèi)部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)

了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式

【答案】：B

92、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論

【答案】：C

93、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有

（）O

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學教育和社區(qū)教育

【答案】：B

94、哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習

慣（）

A.討論法

B.多媒體教學法

C.指導自學法

D.案例教學法

【答案】：C

95、運用榜樣教育法應把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)

揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長

【答案】：A

96、社會實踐活動與教學活動的關系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性

【答案】：D

97、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價值

【答案】：B

98、高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的

過分強調(diào)，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指

的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化

【答案】：D

99、高校課程的縱向結(jié)構包括普通教育課程、基礎課程、專業(yè)課程和

（）O

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎課程

D.實驗實訓課程

【答案】：C

100、個別教學制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學效率較低

C.學生的自主性不夠

D.學生的積極性不夠

【答案】：B

101,以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)

容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱

【答案】：D

102、根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，我國學位分為

()O

A.學士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學士、碩士三級

D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級

【答案】：A

103、學分制是在選修課的基礎上產(chǎn)生的，19世紀70年代起源于

()O

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國

【答案】：A

104、北京大學的前身是()。

A.京師大學堂

B.中西學堂

C.京師同文館

D.南洋公學

【答案】：A

105、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關系，一般認為是

()O

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化

【答案】：D

106、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于

()O

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究

【答案】：B

107、不屬于大學生權益特征范疇的是()

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性

【答案】：D

108、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自于()。

A.《論語》

B.《學記》

C.《大學》

D.《中庸》

【答案】：B

109、由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求

教師在教學上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學性與思想性結(jié)合

【答案】：C

no、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的

（）。

A.要處理好基礎課與專業(yè)課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系。

【答案】：C

111.高等學校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學技術

C.為社會服務

D.促進產(chǎn)、學、研結(jié)合

【答案】：A

112、我國現(xiàn)行高校領導機制是（）。

A.校長分工負責制

B.校務委員會負責制

C.黨委領導下的校長負責制

D.教授委員會負責制

【答案】：C

H3、下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的

【答案】：A

114、在學制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是

（）O

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國

【答案】：A

115、終身教育應體現(xiàn)于（）。

A.大學教育和成人教育中

B.大學教育中

C.基礎教育中

D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中

【答案】：D

116、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。

A.1993年

B.1995年

C.1997年

D.1998年

【答案】：D

117、學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程

【答案】：B

118、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導向性功能

【答案】：B

119、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點和難點

C.導入新課

D.講授新課

【答案】：D

120、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的

研究即（）。

A.基礎研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應用研究

【答案】：B

121、高等教育學是教育科學體系中的一門（）。

A.基礎學科

B.分支學科

C.重點學科

D.理論學科

【答案】：B

122、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學

形式、層次結(jié)構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指

（）O

A.教育制度

B.學校教育制度

C.教育體制

D.學校領導制度

【答案】：C

123、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性

【答案】：C

124、學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同，下列哪一種

學習策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略

【答案】：B

125、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強

【答案】：A

126、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構是（）的

高等教育科學研究室。

A.北京大學

B.南京大學

C.廈門大學

D.山東大學

【答案】：C

127、學生在學習環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學

習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課

程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程

【答案】：B

128、關于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是

（）O

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設人文學科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容

【答案】：C

129、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝

【答案】：A

130、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學

的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學

【答案】：D

131、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國

【答案】：C

132、高等教育服務社會職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進法》

C.《大學令》

D.《高等教育報告》

【答案】：A

133、我國第一所新式高等學堂是（）。

A.北京大學

B.京師同文館

C.清華大學

D.天津大學

【答案】：B

134、高校精品課程建設的核心是（）。

A.改革教學內(nèi)容和課程體系

B.建設高水平的師資隊伍

C.高標準的教材建設

D.配備現(xiàn)代化教學方法和手段

【答案】：A

135、真正的大學（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀的西歐

D.古希臘

【答案】：C

136、大學生活全面發(fā)展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確

立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段

【答案】：B

137、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執(zhí)行情況進

行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.相對性評價

【答案】：B

138、學校及其他教育機構中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學生和其他受教育者

C.組織實施教育教學活動

D.管理使用本單位的設施和費用

【答案】：C

139、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術

和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性

【答案】：A

140、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學歷

D.提高教師待遇

【答案】：A

141、教師是履行教育教學職責的（）。

A.專業(yè)技術人員

B.國家公務人員

C.專業(yè)人員

D.教學人員

【答案】：C

142、《普通高等學校設置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章

【答案】：A

143、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學

【答案】：D

144、教師能與學生取得共同語言，并能使教育影響深入學生的內(nèi)心世

界的做法是（）。

A.操縱學生

B.把自己的知識灌輸給學生

C.樹立正確的學生觀

D.監(jiān)督學生

【答案】：C

145、根據(jù)學術門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化

領域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學計劃

D.教學大綱

【答案】：B

146、中國封建教育史上的第一所高等學府是（）。

A.稷下學宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院

【答案】：A

147、下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學習目標

C.記憶力

D.興趣

【答案】：B

148、高校教師借助學科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學發(fā)

展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式

【答案】：C

149、大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使

用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力

【答案】：D

150、教師專業(yè)的基本特點不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性

【答案】：D

第二部分多選題（20題）

1、高校規(guī)章制度對學校發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在（）。

A.對學校各項工作具有重要的協(xié)調(diào)與規(guī)范功能

B.在思想與行動相互轉(zhuǎn)化中具有中介功能

C.有助于促進高校科學管理

D.有利于高校領導發(fā)揮個人才能

E.有助于發(fā)揚學校民主

【答案】：ABC

2、我國最早的一批近現(xiàn)代大學包括（）。

A.太學

B.書院

C.京師大學堂

D.天津中西學堂確認答案

【答案】：CD

3、教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括

（）O

A.專業(yè)意識

B.專業(yè)態(tài)度

C.專業(yè)品質(zhì)

D.專業(yè)技術

【答案】：ABC

4、按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。

A.基礎研究

B.應用研究

C.發(fā)展研究

D.實驗研