2024二班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃例文（全文完整）

———2024二班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃例文（全文完整）老師要努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。以下是我整理的二班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。二班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文一一、學(xué)情分析二班級的學(xué)生在經(jīng)過一年的學(xué)習后，課堂常規(guī)、行為習慣、基本知識技能有了肯定的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習也有了肯定的了解。學(xué)生的動手操作本領(lǐng)、語言表達本領(lǐng)和合作意識的培養(yǎng)都經(jīng)過了肯定的訓(xùn)練，但大部分學(xué)生對一班級學(xué)習的計算很不嫻熟，計算的速度很慢。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中一方面要注意加強學(xué)生計算本領(lǐng)的培養(yǎng)，更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣的培養(yǎng)上，要讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，認得長度單位厘米和米，初步認得角，從不同的位置察看物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。三、教學(xué)目標1、初步認得長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。3、初步認得線段，會量整厘米線段的長度；初步認得角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。5、能辨認從不同的位置察看到的簡單物體的形狀；初步認得軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認得鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。四、教學(xué)措施1、從整體上把握教學(xué)目標。依據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，重視學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達本領(lǐng)和邏輯思維本領(lǐng)。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程。4、重視培養(yǎng)學(xué)生的計算本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、注意適當滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思考問題。7、精心設(shè)計教案，重視多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得堅固結(jié)實。8、滲透德育，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。二班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文二一、教材內(nèi)容分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包含：數(shù)一數(shù)與乘法，乘法口訣（一），乘法口訣（二），分一分與除法，時分秒，察看物體，方向與位置，統(tǒng)計與猜測。本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的具體情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。加添聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習。二、教學(xué)目標和要求：（一）、知識和技能方面：1、經(jīng)過以具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義。2、學(xué)生經(jīng)過2～5和6～9乘法口訣的編制過程，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法解決實際問題。3、經(jīng)過從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。4、在實際情境中認得時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確地讀出鐘面上的時間。5、能正確辨認從正面、右面、上面察看到的簡單物體的形狀；初步發(fā)展空間觀念。6、學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。（二）、數(shù)學(xué)思考方面：1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實中的簡單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認得條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過察看、猜測、試驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生初步察看、分析及推理的本領(lǐng)，初步形成有次序地、全面地思考問題的意識。（三）、解決問題方面：1、經(jīng)過從生活中發(fā)現(xiàn)提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、初步學(xué)會表達解決問題的大概過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面：1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、經(jīng)過察看、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。3、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。三、學(xué)生基本情況分析：通過了解本班學(xué)生學(xué)習樂觀性特別高，有的學(xué)生接受本領(lǐng)慢，作業(yè)完成的慢，課堂十分被動，不舉手回答問題。大部分學(xué)生已經(jīng)初步的具備了察看、理解、思考的本領(lǐng)和認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。但鑒于學(xué)生年齡小，注意力不集中，學(xué)習方法和習慣仍未養(yǎng)成，在新的學(xué)期里，仍需老師下大力度引導(dǎo)和培養(yǎng)，才略教出優(yōu)秀的學(xué)生，取得好的成績。四、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價：1、每教完一個單元后，命制一份適合學(xué)生的好試卷，進行一次單元檢測，命題既要兼顧知識的掩蓋面，又要注意對重點知識考察，并適當給以拓展、延長。2、考完后進行試卷分析、總結(jié)。要擅長發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的亮點，進行點評和稱贊，以激發(fā)促進學(xué)生的學(xué)習興趣。五、綜合實踐活動布置：1、布置一次“節(jié)日廣場”專題實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的本領(lǐng)，體會數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用于生活的價值。2、布置一次：“月球旅行”專題活動，以“月球旅行”為主線，呈現(xiàn)四個場景、游科幻城、乘坐飛船、稱體重和一個課后活動，設(shè)計月球?qū)W校。3、布置一次實踐活動的情境。引導(dǎo)學(xué)生將前面學(xué)習的相關(guān)知識運用到解決問題的過程中。六、實現(xiàn)教學(xué)目標提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、備好每一節(jié)課，預(yù)設(shè)好每一個問題，課堂生成加強關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程。2、計算教學(xué)注意鼓舞算法多樣化，使各種學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式，利用探究活動以及溝通的機會，讓學(xué)生漸漸形成探究數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識。4、充分利用各種教具，結(jié)合生活情境，布置豐富多樣的實踐操作活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生喜愛上數(shù)學(xué)學(xué)習。5、開展形式多樣、生動有趣味的記憶口訣的活動和練習。如“對口令”“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等。讓學(xué)生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。6、在教學(xué)中注意使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，漸漸形成有次序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。以上是本學(xué)期對所帶班級數(shù)學(xué)教學(xué)的初步設(shè)想，如有欠妥將及時予以修改。展望本學(xué)期的教學(xué)也期望著作最大的努力，取得最好的成績。二班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文三一、引導(dǎo)思想：努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，加強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去察看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必需的應(yīng)用技能。二、學(xué)生學(xué)情分析：二班級的小伙伴經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習習慣等相對來說已有了較大的變化；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習習慣、學(xué)習方法以及其自身的種種原因，尚不能自動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。三、教材總體分析：這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：用1～9的乘法口訣算表內(nèi)乘法；除法的初步認得；用乘法口訣求商；時、分、秒的認得；平面圖形的認得；認得東、南、西、北等方向，從不同方位察看同一種物體，描述物體所在的方向；線段的直觀認得；認得長度單位米、厘米，用尺量線段的長度；統(tǒng)計與概率和實踐活動。四、學(xué)期教學(xué)目標：依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，遵從學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗啟程，讓學(xué)生親身經(jīng)過實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維本領(lǐng)、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。（一）數(shù)與代數(shù)1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)過從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的緊密聯(lián)系。2、經(jīng)過2∽5和6∽9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理本領(lǐng)；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3、通過大量的“分一分”活動，經(jīng)過從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的緊密聯(lián)系；學(xué)會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。4、通過“時、分、秒”的學(xué)習，初步養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣；在實際情境中，認得時、分、秒，初步體會時、分、秒的.實際意義，掌握時、分、秒之間的進率；能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。（二）空間與圖形1、體驗從不同的位置察看物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面察看到的簡單物體的形狀；通過察看活動，初步發(fā)展空間觀念。2、能依據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。（三）統(tǒng)計與概率進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴溝通本身的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。（四）實踐活動在從事“節(jié)日廣場”“趣味運動會”以及“小調(diào)查”等活動的過程中，運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的本領(lǐng)，感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系；在與同伴合作和溝通的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和自信心。五、方法與措施：1、連續(xù)加強學(xué)習常規(guī)和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，譬如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習學(xué)習數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫忙學(xué)生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作溝通，幫忙學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓舞學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表本身的看法，擅長傾聽別人的看法，與同伴進行溝通。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀律。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的本領(lǐng)。本冊教材供應(yīng)了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還布置了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的本領(lǐng)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。5、重視數(shù)學(xué)思想