初三物理教學(xué)教案

———初三物理教學(xué)教案一、學(xué)情分析本學(xué)期我連續(xù)教三個(gè)班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。總的特點(diǎn)來(lái)講，三個(gè)班的學(xué)生成績(jī)有差別，由于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的努力探求；隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生們的思想本領(lǐng)已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延長(zhǎng)；分析問(wèn)題的本領(lǐng)也在不絕提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不止從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績(jī)來(lái)看，這三個(gè)班的成績(jī)較好，在班級(jí)中處于上游水平，這就決議了本學(xué)期的工作任務(wù)特別艱難。同時(shí)由于學(xué)生思維維本領(lǐng)、認(rèn)得水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不理想，這就給教學(xué)加添了肯定的難度。一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)生樂(lè)觀(guān)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。二、教學(xué)內(nèi)容分析①重點(diǎn)難點(diǎn)：內(nèi)能和比熱容②各章節(jié)特點(diǎn)：物理知識(shí)涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。③總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí)，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)、整理，形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識(shí)面，做到基本概念堅(jiān)固掌握，基本理論相互聯(lián)系如：在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過(guò)程中去，舉一反三，即要做到“書(shū)越讀越厚（知識(shí)內(nèi)容多）──書(shū)越讀越?。ǜ爬ㄕ怼⒖偨Y(jié)）──知識(shí)越來(lái)越豐富”，這樣才略在考試時(shí)思維快捷，得心應(yīng)手。三、教學(xué)目標(biāo)1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作本領(lǐng)；2、學(xué)生具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)要得到提高；初三班級(jí)是中學(xué)學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最終能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有心識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“怎樣提出問(wèn)題”“怎樣研究問(wèn)題”“怎樣分析問(wèn)題”“怎樣反思”“怎樣溝通”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2、課堂教學(xué)中注意三維目標(biāo)的教育在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫忙學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“掌控變量法”“等效法”“類(lèi)比”“模型”等。3、加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)中學(xué)物理教學(xué)以察看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。察看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生試驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)得，察看和試驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的察看和試驗(yàn)本領(lǐng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不行替代的緊要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的察看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。中學(xué)物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本領(lǐng)。5、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個(gè)別輔導(dǎo)針對(duì)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，吸取上學(xué)期對(duì)趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，通過(guò)個(gè)別談話(huà)，尋求針對(duì)學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使之在學(xué)習(xí)成績(jī)上又突飛猛進(jìn)的發(fā)展，同時(shí)注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué)，教學(xué)活動(dòng)中更對(duì)的關(guān)懷、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測(cè)后幫忙他們分析問(wèn)題，并找出解決的方法。四、教研工作1、樂(lè)觀(guān)參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),在活動(dòng)中充分發(fā)揮本身的作用,并取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而使本身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。3及時(shí)上傳教案、習(xí)題