部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一二單元

第一、二單元獨(dú)立作業(yè)2020.5

班級(jí)姓名得分

一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（6分）

L這時(shí)候，小小的天窗是鄉(xiāng)下孩子唯一的wCijie（）o

2.從那塊琥珀，我們可以tulce（）發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的xiang

xi（）情形。

3.太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方fantengnuhou(）。

4.nami（）技術(shù)可以讓人們更加jidnkang（）。

二、,形近字組詞。（8分）

蔬（）晌（）滲（)眠（

疏（）響（）慘（)眼（

斑（）描（）噸（)檐（

班（）貓（）鈍（)瞻（

三、照樣子，寫詞語(yǔ)。（12分）

1.茹毛飲血（表示并列關(guān)系的）、、

2.改朝換代（含有近義詞的）、、。

3.大材小用（含有反義詞的）、、。

4.七零八落（含有數(shù)字的）、、。

四、根據(jù)意思寫出網(wǎng)絡(luò)新詞。（4分）

1.在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、

儲(chǔ)存、處理和共享的一種托管技術(shù)。（）

2.是多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式。（）

3.電腦相互連接并溝通而成的網(wǎng)絡(luò)。（）

4.是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的

后代個(gè)體組成的種群。（）

五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）

如果……就……不是……而是……只要……就……雖然……但是……

1.（）有一個(gè)人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快（）能風(fēng)靡全班，以

致全校。

2.我跟同桌相視一笑，（）兩手空空，（）心滿意足，輕手輕腳地溜了。

3.火星表面上所謂顏色的四季變化，（）由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，（）由

于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去，才造成了顏色明暗的變化。

4.（）碰著大風(fēng)大雨，屋子里（）黑得像地洞似的。

六、按要求完成句子。（8分）

1.太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。（縮句）

2.母雞在竹林中覓食，怎么會(huì)挨餓呢？（給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變）

3.春天，迎春花開了。（改為擬人句）

4.媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃。”（改為轉(zhuǎn)述句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（23分）

1.古詩(shī)中描繪的鄉(xiāng)村既美麗，又充滿了快樂(lè)與溫馨。有色彩鮮艷的農(nóng)作物：

“，麥花雪白菜花稀?！庇锌鞓?lè)的兒童:“兒童急走追黃蝶,J

有相親相愛(ài)的老夫婦：“醉里吳音相媚好，?”

2.《琥珀》一文是按照順序來(lái)寫的。首先推測(cè),接著敘述

,最后描寫了。

3.有些科學(xué)家推測(cè)，一種生活在地面上的,在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了

。不管怎樣,科學(xué)家們認(rèn)為:原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子一一,

它們飛向了,從此開辟了一個(gè)嶄新的生活天地。（《飛向藍(lán)天的恐龍》）

4.納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種,具有和功能,

能夠使蔬菜更長(zhǎng)。有一種叫做“”的神奇材料，比結(jié)實(shí)百

倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“”到太空旅行。

5.因?yàn)橹涝鯓訌摹啊敝锌闯觥啊?從“”中看出“—”,

比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

八、口語(yǔ)交際。（3分）

閱讀下面的一則新聞，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

中新網(wǎng)鄭州11月20日電（記者韓章云通訊員郁培丹）近日，鄭州公交客服熱線接

到一位女士的電話，那位女士激動(dòng)地表達(dá)著自己的感謝之情。

原來(lái)，11月8日，一位坐輪椅的老人在老伴和女兒的陪伴下乘坐195路公交車去醫(yī)院

看病，一天之內(nèi)兩次受到195路車長(zhǎng)徐田甜的幫助。

監(jiān)控錄像顯示，當(dāng)時(shí)徐田甜車長(zhǎng)駕駛車輛行駛至紫荊山花園路時(shí)，從后視鏡中看到一

位坐著輪椅的老年乘客在家人的陪同下要從公交車后門處上車，當(dāng)看到老人上車特別困難

時(shí)，徐田甜立刻離開駕駛室攙扶老人上車并安置好位置。

看法：_____________________________________________________________________

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（28分）

（一）飛向藍(lán)天的恐龍（節(jié)選）（12分）

說(shuō)到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍;談起鳥類，我們

頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來(lái)發(fā)現(xiàn)

的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的

鳥兒。

早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。

在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且

很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說(shuō)，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該

長(zhǎng)有羽毛，但相關(guān)化石一直沒(méi)有被找到。20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)

了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展

示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。

1.根據(jù)語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

毫不相干：欣喜若狂：

2.第一自然段中“二者”指哪兩者？為什么說(shuō)二者似乎毫不相干？（2分）

3.科學(xué)家提出了什么假說(shuō)？（2分）

4.20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家有什么發(fā)現(xiàn)？你覺(jué)得這個(gè)發(fā)現(xiàn)怎么樣？文中哪一個(gè)詞

語(yǔ)做了概括？（3分）

5.什么叫“點(diǎn)睛”之筆？這么重要的一筆是誰(shuí)點(diǎn)的？說(shuō)明我國(guó)科學(xué)家怎么樣呢？（3

分）

（二）宇宙生命之謎（節(jié)選）（16分）

太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少（相似相同）之處:

地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與軌道

平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，

而且也有四季（更替更換）。更有趣的的是，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火

星表面有很多的黑色線條，人們猜測(cè)這是火星人開挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的

顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。

為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的（觀察觀

測(cè)）。1971年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星

拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一

連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏

色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土

吹來(lái)吹去，才造成了顏色明暗的變化。

科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常（干燥枯燥）的星球，在它的大氣中雖然找到了

水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一；火星的大氣層非常稀薄，百分之

九十六是二氧化碳，氧氣含量極低；火星表面溫度很低；火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，它的大氣層

中又沒(méi)有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說(shuō)明，在

火星上生命難以生存。

1.在文中的括號(hào)里用選擇合適的詞語(yǔ)。（2分）

2.第一句中的“可能”能去掉嗎？為什么？（2分）

3.說(shuō)說(shuō)地球與火星有哪些相似的地方？（4分）

4.火星上所謂的“運(yùn)河”原來(lái)是什么？火星表面上所謂顏色的四季變化又是什么？

（4分）

5.為什么說(shuō)火星上生命難以存在？（4分）

十