部編版語文(三)下1-8單元習作范文

部編版語文三（下）第1-8單元習作范文

范文一：茉莉花

血媽給我買了一盆茉莉花，我把它放在陽臺上。這是我擁有的第一盆屬于

自己的植物，我決定要好好照顧它。

茉莉花的葉子是橢圓形的，碧綠碧綠的。清晨，太陽剛剛升起，葉子上滾

動著亮晶晶的小水珠，在陽光下，那一片片葉子綠得發(fā)亮。再看那乳白色的花,

小小的花瓣圍繞著花蕊，湊成了小巧玲瓏的茉莉花。你看，它正向你點頭微笑

呢！

一陣微風吹來，淡淡的清香溢滿了整間屋子。我每天放學回家后第一件事

就是去看它，有時還會給它澆些水，或者把鼻子湊近花朵聞一聞它的香味。聽媽

媽說茉莉花曬干后還可以用來泡茶，或制成香包放在衣柜里，用處可大著呢！

茉莉花啊，雖然你不是那么嬌艷多姿、香氣濃郁，但我卻獨愛你那清新淡

雅的美。

點評：小作者把清晨時茉莉花的葉子和花朵描寫得很細致，其中比喻、擬

人修辭手法的運用，更是把茉莉花寫活了。另外，小作者通過視覺和嗅覺分別寫

出了茉莉花的樣子和氣味，寫得真實、自然。結尾表達了小作者對茉莉花的喜愛

之情，點明主題。

范文二：家鄉(xiāng)的油菜花

又到了油菜花開放的季節(jié)。家鄉(xiāng)的小路旁、山坡上、田壟里到處都有油菜

花的身影，太陽一照，黃燦燦的一大片，又鮮艷又熱烈，好看極了。這時，空氣

里到處彌漫著一股幽幽的清香。

油菜花的花朵很小，花瓣很薄。但從遠處看，油菜花漫山遍野，一團團，

一簇簇，圍在一起，就形成了一片花的海洋，黃得耀眼。這大片的油菜花引來了

勤勞的蜜蜂，引來了美麗的蝴蝶……

一段時間后，每一朵油菜花的頂端都會長出一個莢，每個莢里又會長出一

顆顆小小的圓籽。它們能榨出清亮的油來。

看著這黃燦燦的油菜花，我的眼前浮現(xiàn)出了一個美麗的畫面：油菜籽堆成

了小山，榨出的油變成了小河，流到了每家每戶的油缸里，說話聲、歡笑聲響成

一片，熱鬧極了...

啊，我愛家鄉(xiāng)的油菜花！

點評：在這篇習作中，小作者不僅生動地描寫了在近處和遠處看到的油菜

花的樣子，還展開想象，寫出了油菜結籽、榨油的豐收景象，結尾更是直接抒發(fā)

了自己對油菜花的喜愛之情。

范文三：蘆薈

易家種著許多植物，有茉莉、吊蘭、文竹，還有些我叫不上名字的，其中

我最喜歡的是蘆薈。

蘆薈喜歡曬太陽，因此我把它擺放在我家陽臺光線最好的位置。空閑時，

我就喜歡觀察它。它的葉子是深綠色的，又肥又厚，上面還有一些黃綠色的條紋。

葉子的四周長著許多尖尖的小刺。它的莖很隱蔽，只有仔細看才能看到。這是因

為它的葉子長得很旺盛，一層一層地疊著，把莖完全包裹住了。

蘆薈雖然長得不是很好看，但它的功能卻不小。它那肥厚的葉子里有很多

黏稠的汁液，這個汁液不僅可以消炎、殺菌、美容，還可以做果汁。

我喜歡這其貌不揚的蘆薈，因為它把一身的精華都貢獻給了人們。

點評：小作者開篇便表達了對蘆薈的喜愛之情，接著按從外到里的順序,

具體描寫了蘆薈的葉子、葉子上的刺、莖的樣子。另外還簡單寫了蘆薈的功能,

結尾抒發(fā)了對蘆薈的喜愛之情。

范文一：放風箏

春天的陽光是那么明媚，風兒是那么溫柔，這正是放風箏的好時節(jié)呢！

瞧！人們正在那片開闊的廣場上放風箏。近處，一個小男孩拉著風箏線向

前奔跑，而他的小伙伴將一個“燕子”風箏高高舉過頭頂?！叭?，一，放！”

小伙伴將風箏松開，風箏一下子迎著風飛了起來，一只快樂的“燕子”飛上了藍

藍的天空。不一會兒，風箏越飛越高，越飛越遠。在一旁觀看的妹妹，手里拿著

一個“蝴蝶”風箏，臉上露出了甜甜的微笑。

遠處是溫馨的一家三口。只見那個小男孩開心地放著風箏，爸爸媽媽站在

一旁欣慰地看著自己的孩子。此時他們的心里一定在想：看，咱家的小寶貝已經(jīng)

能自己放風箏了。他們一家人的臉上都洋溢著幸福的笑容。

不一會兒，天空中的風箏越來越多了，有娛蚣形狀的、金魚形狀的、老鷹

形狀的……各種各樣的風箏飛在天空中，成了一道亮麗的風景線！

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯?！?/p>

放風箏，真是一件有趣的事！

點評：小作者按照從近到遠、從下到上的順序，把圖畫的內(nèi)容寫得很清楚。

同時，小作者還展開了豐富的想象，把圖畫上人們放風箏的情景描寫得很生動。

全文結構緊湊，行文流暢，語言精練，表達生動，詳略得當。

范文二：第一次放風箏

今天真是一個放風箏的好天氣，我和小伙伴們約好一起去小區(qū)后面的空地

上放風箏。這是我們第一次放風箏，我們都感到很興奮。

來到廣場一看，啊，這里放風箏的人可真多！半空中飄著各種各樣的風箏，

有美麗的“金魚”、長長的“娛蚣”、神氣的“老鷹”……

我們迫不及待地開始放起了風箏。我和小希一起拉著一只“燕子”風箏就

跑，可風箏怎么也飛不起來。這時，麗麗說：“我們都不會放風箏，不如找人問

問怎么放吧！"我們異口同聲地說：“對！對！”

這時，我們看到遠處有個小弟弟在放一個彩色的三角形風箏，他的爸爸媽

媽正站在旁邊教他呢。我們趕緊跑過去請教了一番。這次，我們按照叔叔阿姨說

的方法，迎風站著，我在前面一手拿著線軸，一手拉著風箏線，小希在后面雙手

向上高高地舉著風箏。等到風變大時，小希趕緊松開了手，我迅速跑了起來?！?燕

子’飛起來啦！”小希興奮地喊著?！摆s緊讓‘蝴蝶’也飛起來吧！”抱著“蝴

蝶”風箏的麗麗對小希說。不一會兒，他倆按照剛才的方法，將“蝴蝶”風箏也

放飛了。

今天第一次放風箏，我們不僅玩得很開心，還明白了不懂就要虛心向別人

請教的道理。

點評：小作者設置了“我們”第一次放風箏，因為不會放而向遠處的叔叔

阿姨請教如何放風箏的情節(jié)，把圖畫內(nèi)容非常完美地穿插在故事情節(jié)中，想象合

理，敘述主次分明。

范文三：放風箏

今天星期六，陽光明媚，藍藍的天空中飄著朵朵白云，小麗、明明和小華

一起來到郊外的一片空地上放風箏。

小麗帶來了她心愛的“蝴蝶”風箏，明明和小華則帶來了他們一起精心制

作的“燕子”風箏。

剛到達目的地，明明和小華就迫不及待地放起了風箏。小麗見狀，假裝生

氣地說：“你們也不等等我?！泵髅髋d奮地說：“你不知道我們盼放風箏盼了多

久，今天終于可以盡情地放風箏啦！”說完，明明一手拿著線軸，一手拉著線，

向前跑去，小華則在后面將“燕子”風箏高高舉起。一陣風吹來，小華放開了舉

著風箏的手，風箏迎著風飛起來了。明明越跑越快，“燕子”風箏越飛越高?？?/p>

到他們玩得那么開心，小麗也急不可待地喊小華幫自己放飛“蝴蝶”風箏。再看

看不遠處，一個小男孩在爸爸媽媽的幫助下也把風箏放得很高很遠……

不一會兒，天空中就滿是各種各樣的風箏了，有可愛的“金魚”，有長長

的“娛蚣”，還有兇猛的“老鷹”……它們忽上忽下，好像在進行一場飛行比賽！

放風箏的場面熱鬧極了，到處都是歡聲笑語。

點評：小作者不僅全面地描述了圖畫內(nèi)容，而且分清了主次，詳略得當，

條理清晰，對畫面內(nèi)容展開的想象也很合理，不失為一篇佳作。

范文一：有意思的元宵節(jié)

聽說今年的元宵節(jié)，居委會將在小區(qū)活動室舉辦豐富的活動，大家還可以

在那里做燈籠呢。于是元宵節(jié)那天，我早早地起床吃完早飯，就直奔活動室。

當我來到活動室時，這里已經(jīng)很熱鬧了。好多小朋友都在材料區(qū)取做燈籠

的材料，我也迫不及待地去取來了做燈籠的材料。開始做燈籠了，不少人拿著材

料在互相請教怎么做燈籠。還好，我早有準備，在網(wǎng)上下了一個做燈籠的視頻反

復看了好幾次。我回憶著視頻內(nèi)容，很快就拼出了燈籠的大體輪廓。然后，我拿

起紅色的“福”字，小心翼翼地貼上去。最后，我在燈籠的下面掛上了美麗的流

蘇，再貼上一張寫有燈謎的紙條，一個漂亮的燈籠就大功告成啦！再看看周圍，

有很多小朋友的燈籠也紛紛誕生了：有憨態(tài)可掬的卡通燈籠,有古色古香的宮燈,

有精致的荷花燈籠……

等大家的燈籠都做好后，主持人讓我們把燈籠掛了起來，然后自由選擇燈

謎進行猜燈謎的活動。沒想到我居然被自己做的燈籠上面的燈謎給難住了，惹得

周圍人一陣哄笑。

活動一直持續(xù)到了中午，大家都玩得很開心。多么有意思的活動，多么有

意思的元宵節(jié)?。?/p>

點評：小作者主要寫了元宵節(jié)做燈籠、猜燈謎的活動，寫出了元宵節(jié)“有

意思”的總體感受。習作將“我”做燈籠的過程寫得非常具體，而猜燈謎的活動

則寫得較簡略。最后寫“我”被自己做的燈籠上面的燈謎給難住了也體現(xiàn)了元宵

節(jié)“有意思”。

范文二：難忘的端午節(jié)

“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋?！?/p>

相傳端午節(jié)賽龍舟的習俗，是由當初屈原投身汨羅江，人們爭相劃船撈救衍變而

來的。

今天，我和家人要去東湖看龍舟賽，我興奮極了。

來看龍舟賽的人真不少?！芭榕榕椤?，隨著一束束禮花升天后，賽場頓時

鑼鼓喧天，比賽正式開始啦！一條條龍舟如飛箭般沖了出去。每條龍舟上的指揮

員都站在船頭賣力地擊鼓，節(jié)奏鮮明的鼓聲引領著龍舟飛速前進。劃槳的健兒們

一邊“嗨嗨嗨”地呼喊著，一邊用力劃著船槳?？?！一條條龍舟在湖面上急速飛

馳著，你追我趕，誰也不甘心落后。這場面真是激動人心啊！

不過更令人興奮的是，比賽結束后，還有體驗劃龍舟的活動喲！我和爸爸

媽媽報名參加了。我們在指揮員和劃手的指導下，小心翼翼地劃動著龍舟。當龍

舟被我們順利劃到對岸時，我開心極了。

這真是一個難忘的端午節(jié)?。∥也粌H看到了精彩的龍舟賽，而且還親自劃

了龍舟，那感覺真是太特別了！

點評：習作開頭對端午節(jié)的習俗和賽龍舟的由來介紹得簡潔明了。主體部

分從看龍舟賽和體驗劃龍舟來寫了過節(jié)的經(jīng)過，其中龍舟賽的場面寫得很精彩,

讓人如臨其境，展現(xiàn)了節(jié)日熱鬧的氣氛。

范文三：給餃子“治病”

除夕夜吃餃子是我們當?shù)氐膫鹘y(tǒng)習俗之一。除夕這天，媽媽把餃子餡做好,

就去做其他事了。

媽媽剛出門，姐姐便提議說：“弟弟，不如咱倆幫媽媽包餃子吧。"我爽

快地答應了。說干就干，我倆馬上開始行動了。我做餃子皮，姐姐包餃子。沒多

久，我倆就把餃子餡全部包完了。看著包好的餃子，我心里美滋滋地想：今天總

算干了一件大好事，一會兒媽媽回來，準會對我倆大加贊賞。

誰知媽媽回來后，看到我倆包好的餃子，驚叫起來：“哎呀，我還沒往餃

子餡里面放鹽呢！”一聽這話，我和姐姐都哭笑不得，辛辛苦苦包出的餃子全成

了“病餃子”。怎么辦？

經(jīng)過一番冥思苦想，我終于想到一個妙招。我讓媽媽幫我調(diào)好一碗鹽水，

然后找來一個干凈的注射器，接著就像給病人打針一樣，將鹽水注進一個個沒有

鹽的餃子里。這些餃子“出院”后很快就被煮熟了，媽媽迫不及待地嘗了一口，

嘿，跟平時的餃子一樣美味！媽媽夸我腦袋瓜轉(zhuǎn)得快，姐姐也說我聰明，把餃子

都“治好”了。聽著她們的夸獎，我心里美滋滋的。

這次除夕為餃子“治病”的事，給了我一個很好的啟示：遇事要多動腦，

多想辦法。

點評：習作有三大亮點：一是標題新穎，吸引讀者的閱讀興趣。二是選材

獨特，主要抓住了除夕為餃子“治病”這一趣事來寫，情節(jié)生動有趣。三是詳略

得當，主題突出，小作者簡要寫了包餃子的事，重點寫了為餃子“治病”的過程。

范文一：神奇的蘋果皮抹布

“悅悅，今天你能幫媽媽洗一下碗嗎？"媽媽對我說。我爽快地答應了，

因為我今天在書上看到蘋果皮可以去油污，正好借機做個小實驗。

我來到廚房，拿起一個蘋果，先用水果刀將蘋果皮削了下來，接著拿起一

個油膩的盤子，然后用蘋果皮將盤子的正反面來回擦了幾遍，最后將盤子放在水

龍頭下沖洗。哇，真是太神奇了！隨著水流的沖刷，盤子上的油污都消失了。

我開心地捧著盤子奔進客廳，向媽媽炫耀我的“蘋果皮抹布”?！疤O果皮

抹布？我還是第一次聽說呢！"媽媽好奇地問我是怎么回事。我告訴媽媽這是我

在《百科全書》上看到的，書上說蘋果皮里含有果酸，與油接觸后就會發(fā)生化學

反應，所以盤子上的油污就消失了。

雖然我還不懂什么是化學反應，但我相信只要我好好學習，長大后一定能

解開這個謎團。

點評：習作選材獨特，將實驗的過程設置在生活情景中，富有生活氣息，

讓人如臨其境。小作者在最后揭示了實驗原理，并在結尾表明“好好學習，長大

后一定能解開這個謎團”的決心，主題積極向上。

范文二：雞蛋浮起來了

老師讓我們這個周末在家做一個小實驗，并寫一個簡單的實驗報告。做什

么實驗呢？就做“讓雞蛋浮起來”的實驗吧！

周六一大早，我就起床開始了我的小實驗。我在廚房里找了一個水杯、一

個生雞蛋、一包鹽、一個勺子、一根筷子。我先用水杯接了大半杯自來水，然后

把雞蛋放入水中，只見雞蛋一下子就沉入杯底了。接著，我往水杯里加了一大勺

鹽，并用筷子攪拌了幾下。“咦？為什么雞蛋沒有動靜呢？"我盯著杯底的雞蛋

自言自語?！澳阍偻锛觾缮}試試？”這時，剛洗漱完的爸爸站在我身后

提醒了我。

于是，我又往水杯里加了兩大勺鹽，并用筷子充分攪拌。這時，奇跡出現(xiàn)

了：雞蛋慢慢浮出了水面。我興奮極了，又用手指把雞蛋按入水里，剛一松手，

它又浮了起來。這樣反復了幾次，雞蛋仿佛在我的手指下跳舞，有趣極了。可這

是為什么呢？為什么往水里加了足夠的鹽后，雞蛋就再也不肯乖乖地待在水底了

呢？

我一個勁兒地追著爸爸問。爸爸說：“這是因為鹽水的密度比水的密度大，

雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，就會浮出水面了?！?/p>

聽了爸爸的解釋，我才明白這有趣的實驗中蘊含著很多知識。我們一定要

多探索，好好學習科學知識啊！

點評：小作者通過語言和動作描寫將實驗過程寫得很清楚，而且寫出了一

點小波折，具有可讀性。實驗的觀察過程寫得很細致，實驗結束后還通過爸爸的

話揭示了實驗的原理。結尾表明“我們一定要多探索，好好學習科學知識”，意

義深刻。

范文三：花瓣變色的秘密

星期三下午的科學課上，老師給我們布置了一項小實驗：將一朵帶莖的白

色蘭花放在裝有紅墨水的杯子里，第二天再去看看蘭花有什么變化。

放學后，我一回到家就開始找實驗材料了。我先在陽臺上摘了一朵帶莖的

白蘭花，接著拿出一個塑料杯子放在茶幾上，然后往塑料杯子里倒入半杯紅墨水,

最后將白蘭花放了進去。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著白蘭花，希望它趕緊發(fā)生變化?？晌?/p>

看得眼睛都酸了，白蘭花也沒有任何變化。難道是我的方法錯了？還是紅墨水放

少了？我焦急地拉著爸爸問個不停。

爸爸說：“做實驗最重要的是要有耐心，你這樣怎么能行呢？要知道心急

可吃不了熱豆腐！”爸爸說的話有道理，我要耐心一點，等明天再看結果吧！

第二天早上，我一起床便來客廳觀察白蘭花。哇，白蘭花居然真的變成紅

色的了，真是太神奇了！后來，科學老師告訴我們：那是因為植物的莖會將吸收

的水分輸送到花瓣，莖吸收了紅墨水又輸送到花瓣后，花瓣也就變成紅色的了。

發(fā)現(xiàn)了花瓣變色的秘密，我不禁感嘆：原來生活中處處有學問，只要我們

善于觀察，一定會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。

點評：小作者先是非常清晰地介紹了實驗的步驟，然后具體寫了觀察的過

程，把觀察過程中“我”的神態(tài)、心理都寫得非常細致、形象，結尾點明要“善

于觀察”這一主題。習作詳略得當，描寫生動，主題突出。

范文一文具盒里的故事

在一個漂亮的文具盒里，住著鉛筆、橡皮和尺子，它們每天都盡心盡力地

幫助小主人學習。

有一天晚上，小主人躺在床上剛準備睡覺的時候，聽見它們正在竊竊私語。

鉛筆說：“不知道小主人最近脾氣為什么那么暴躁，做不出題就把我狠狠地摔在

地上，思考問題的時候總是咬我的頭，我每天都被弄得傷痕累累?！边@時候，尺

子也開口了：“我也委屈著呢！你看，小主人總是把花花綠綠的貼紙往我身上貼，

把我清晰的刻度都遮住了，我快不能正常工作了。”“我更糟糕，小主人閑著無

聊的時候總喜歡用小刀在我身上劃來劃去，我都已經(jīng)沒有一塊完好的皮膚了，嗚

嗚……”橡皮委屈地哭了起來。

文具盒聽了，氣憤地說：“是呀，是呀，再這樣下去，我們都不愿意幫助

他學習了。”

聽到這里，小主人慚愧極了，他把文具盒抱在懷里，對它們說：“對不起，

我再也不會傷害你們了。”

點評：習作開頭從多個方面寫“大怪物”之“怪”，卻不指出它的名字,

設置了懸念，為讀者留下想象空間，引發(fā)讀者的閱讀興趣。之后，小作者把油煙

想象為“大怪物”的“食物”，把抽油煙的過程想象為它“進食”的過程，通過

豐富的想象，把抽油煙機及其功能形象生動地介紹給了讀者。

范文二：滾來滾去的小土豆

小土豆很想念自己的媽媽，可是它怎么也想不起來媽媽的樣子，于是它決

定去找媽媽?？墒撬鼪]有腳，不會走路，只能來回滾著往前移動。

小土豆?jié)L到了一片西瓜地，看到了好多圓形的綠西瓜。小土豆問：“你們

是我的媽媽嗎？”西瓜大嬸說：“我們不是你的媽媽，你的媽媽穿著金黃色的衣

服?！毙⊥炼孤犃宋鞴洗髬鸬脑挘f：“謝謝西瓜大嬸，我知道去哪兒找媽媽了?！?/p>

不一會兒，小土豆來到了一塊南瓜地，它看到了橢圓形的金黃色的南瓜，

激動地說：“媽媽，媽媽，我找到你了?！蹦瞎洗蠼阄⑿χf：“我不是你的媽

媽，你的媽媽有著綠色的頭發(fā)，總喜歡害羞地把自己的身體埋在地下。”小土豆

聽了，感到很失望，它按照南瓜大姐的描述，繼續(xù)向前找媽媽。

終于，它看見了長著綠色的頭發(fā)，把身體埋在地下的土豆。它快速滾過去，

問：“媽媽，是你嗎？"土豆媽媽聽到小土豆的聲音，立刻抬起頭來，高興地說：

“我的乖孩子，你終于回來啦！"小土豆激動地抱住媽媽，說：“媽媽，我終于

找到你了，我再也不到處亂滾了?！?/p>

從此，小土豆幸福地和媽媽一起生活在土豆地里。

點評：小作者仿照《小蝌蚪找媽媽》的構思，想象了小土豆找媽媽的故事，

能將課本所學運用到自己的寫作中，值得我們學習、借鑒。習作對各角色的語言

描寫符合各角色的特征，結構清晰，情節(jié)設想合理，主題突出。

范文三：左手罷工了

左手和右手一直相處得其樂融融。

可是有一天，左手和右手卻為誰的功勞大而吵了起來。右手搶著說：“我

的功勞大！你瞧，小主人多重用我啊，用我寫字、打掃、吃飯……”“哼！我的

功勞才最大。彈琴的時候，如果沒有我的配合，你彈的節(jié)奏會準嗎？”左手和右

手爭吵起來了。最后，左手決定罷工了。

第二天左手果然罷工了，右手得意地想：大顯身手的機會終于來了！我要

讓小主人知道我的厲害，更加重用我。在練習彈琴時，只有右手在演奏，可是它

顧得了這頭，顧不了那頭，累得氣喘吁吁。而且沒有左手的配合，右手彈的節(jié)奏

雜亂無章，一長串的噪音從房間里傳了出來。小主人生氣地訓斥左右手：“我要

你們有什么用？你們一點也不配合，我怎么參加下午的鋼琴比賽呢？”

右手慚愧地低下頭，不好意思地拉著左手說：“兄弟，咱倆和好吧。我們

只有好好配合，才能彈好鋼琴?！弊笫忠娪沂謶B(tài)度誠懇，于是便與右手重歸于好

了。

在下午的比賽中，左手和右手配合得十分默契，優(yōu)美的旋律不斷地從小主

人的指間流淌出來，最后小主人如愿獲得了鋼琴比賽的一等獎。

點評：習作的開頭和結尾寫得很精彩，首尾相照應，使整篇習作渾然一體。

開頭描寫了左手和右手爭功勞的場景，自然引出左手罷工的情節(jié)。結尾簡單交代

在比賽中，左手和右手相互配合讓小主人獲得了鋼琴比賽的一等獎，這樣照應開

頭，使得故事內(nèi)容完整，主題突出。

范文一：我們班的“小書蟲”

瞧！窗戶邊的位置上坐著一個小女孩，她梳著齊劉海，扎著馬尾，鼻梁上

還架著一副眼鏡，正在專心致志地看書呢！她，就是王佳一一我們班的“小書蟲”。

她特別愛看書，整天捧著書看個不停?！缎⊥踝印贰洞斑叺男《苟埂贰逗?/p>

的女兒》等，好多書她都看過。有一次下課了，我們叫她一起出去玩，她頭也不

抬地說：“好的，我馬上就來?！笨芍钡轿覀兓氐浇淌伊?，她還坐在那津津有味

地捧著書看呢。

還有一次放學了，她的媽媽來接她，在校門口足足等了半個小時，也不見

她的身影?？吹狡渌瑢W都走了，她媽媽便來教室找她，發(fā)現(xiàn)她居然還在那兒聚

精會神地看書，根本就不知道同學們都走了。

因為愛看書，王佳懂的東西可多了。每次她都能輕松地解答同學們的各種

疑問，在課堂上發(fā)言也特別積極。

我想王佳就是因為愛看書，才積累了這么豐富的知識吧！她的這種博覽群

書的精神還真值得我學習呢！

點評：習作選材典型，開篇便從“小書蟲”王佳看書的場景入手，接著又

通過課間看書、放學后因看書忘記回家的事例，體現(xiàn)了王佳愛看書的特點，還說

明了她因愛看書而積累了豐富的知識。習作詳略得當，使得一個“小書蟲”的形

象躍然紙上。

范文二：戲迷奶奶

“樹上的鳥兒成雙對……”屋子里又響起了唱戲聲，肯定又是我的奶奶在

聽戲呢！

我的奶奶是個戲迷，她不僅喜歡聽戲，還喜歡唱戲。她常常在做飯、洗衣

服、做衛(wèi)生時，一邊聽戲一邊干活，還時不時地跟著哼上幾句戲曲兒。各種戲曲

大賽，有機會去現(xiàn)場看的，一定想辦法去；沒機會去現(xiàn)場看的，一定要看電視上

的直播。

記得有一次，奶奶一邊哼著戲曲兒，一邊給我們做紅燒排骨。突然，奶奶

一拍腦門兒：“哎呀！今天有戲曲大賽的呀！”說完，她蓋上鍋蓋，連忙跑到客

廳打開電視，津津有味地看了起來，一邊看還一邊自言自語：“這孩子唱得有模

有樣的，長大了一定是戲曲家呀?！甭犞犞棠踢€情不自禁地跟著電視唱了

起來。

直到節(jié)目放完了，她才意猶未盡地關掉電視。這時，她聞到了一股難聞的

糊味兒，才記起鍋里的紅燒排骨。她趕緊走到廚房揭開鍋蓋一看，排骨都被燒糊

了，鍋也被燒黑了。唉，我們的紅燒排骨泡湯了。

這就是我的戲迷奶奶，一個愛戲入迷的老太太。

點評：小作者開頭便引用戲曲，引出要寫的人物——奶奶，接著就說明了

奶奶愛戲的特點。習作主體部分不僅列舉了她平時喜歡聽戲、唱戲的表現(xiàn)，更是

通過奶奶做紅燒排骨時因為看戲曲大賽而把排骨燒糊了這一典型事例，體現(xiàn)了奶

奶愛戲的特點。習作所選事例典型，記敘詳略得當。

范文三：我們班的運動健將

我們班的李爽個子很高，經(jīng)常扎一個高高的馬尾辮，穿一身運動裝。她是

我們班的運動健將。

她每天早上都會早早地來到學校，進行各種體育鍛煉，跑步、跳繩、跳遠

等，都要練習一遍。體育課上，她也是很快就學會了老師教的體育動作，而且動

作很規(guī)范，老師常常讓她給我們做示范。

記得上次校運動會上，她表現(xiàn)得很出色。在立定跳遠時，她縱身一躍，跳

出了全年級最好的成績，不僅奪得了本次立定跳遠項目的冠軍，還打破了本年級

校歷史記錄。在女子400米賽跑和跳高中，她也分別取得了第一名和第二名的好

成績。我們?nèi)嗤瑢W都為她在比賽中的精彩表現(xiàn)而歡呼，老師也表揚了她。

“我運動，我健康！”這是她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話?？磥恚瑸榱私】滴?/p>

們也應該向李爽學習她那熱愛運動的精神呢！

點評：小作者開頭通過描寫李爽的外貌特征，引出主要人物。接著又通過

她平時愛好運動、擅長運動，以及在學校運動會上的精彩表現(xiàn)，表現(xiàn)了她運動方

面的特長。結尾點明“我運動，我健康”，并號召大家向運動健將學習，升華了

主題。

范文一：大熊貓的自我介紹

嗨，大家好！我的名字叫大熊貓。但我既不是熊也不是貓，而是中國的國

寶大熊貓。

我長得特別可愛。圓圓的腦袋上是一對半圓形的黑耳朵，白白的臉上有一

雙黑亮的眼睛，眼睛周圍長著一圈八字形的黑茸毛。這圈黑茸毛讓我看起來十分

有個性，像戴著一副大墨鏡。還有我的鼻子高高挺挺的，配上一個小小的黑色鼻

頭，可俏皮了。我的脖子那一圈是黑色的，像戴著一個黑色的圍脖。短短粗粗的

四肢上長滿了黑色的毛。我還有一條白色的小尾巴，這條尾巴很小，也許我不說

你還以為我沒有尾巴呢。

我住在四川的高山竹林中，這里環(huán)境優(yōu)美，藍藍的天，白白的云，空氣也

很新鮮，最重要的是那成片翠綠的原始竹林可以滿足我這個大胃王的需求。說到

吃，我偷偷地告訴你，我的食量可大呢，一天要吃差不多二十千克竹子。

唉，說了半天，我都感覺餓了，我要去吃竹子了，拜拜！

點評：小作者以第一人稱的角度，寫了大熊貓的樣子、生活地區(qū)、食量,

其中重點寫了大熊貓的樣子，習作詳略得當，語言活潑。

范文二：可愛的大熊貓

暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去了動物園。一進動物園，我就直奔大熊貓

館，因為大熊貓是我最喜歡的動物。

大熊貓真可愛！它的身體胖乎乎、圓滾滾的，像個大絨球似的。它的頭、

身子和尾巴是白的，耳朵、四肢和脖子那一圈是黑的。最有趣的是它的眼睛，那

黑亮的眼睛周圍長了一圈黑色的細茸毛,就像戴著一副大墨鏡。飼養(yǎng)員告訴我們,

大熊貓的眼睛雖然長得很酷，但它的視力不好。

大熊貓很喜歡吃竹子，飼養(yǎng)員采摘了很多新鮮的竹子放在大熊貓館。這不,

那只大熊貓正在啃竹子呢。飼養(yǎng)員還對我們說：“大熊貓是國家一級保護動物,

現(xiàn)存數(shù)量很少。全世界只有中國才有大熊貓，其他國家的大熊貓都是中國贈送的,

大熊貓是中國對外傳達友誼的使者，所以大熊貓是我國的國寶?！?/p>

大熊貓這么可愛，又是我國的國寶，我們一定要好好愛護它們。

點評：習作內(nèi)容豐富，詳略得當。小作者描寫了大熊貓的外形，介紹了大

熊貓愛吃竹子的特點，通過飼養(yǎng)員的介紹說明了大熊貓被視為國寶的原因。其中

大熊貓的外形，以及被視為國寶的原因兩方面寫得比較具體，其他內(nèi)容則簡潔。

范文三：國寶大熊貓

星期一的下午，老師帶我們觀看了一部《走近大熊貓》的紀錄片。它讓我

了解了好多有關大熊貓的知識。

大熊貓是哺乳動物，它既不是貓也不是熊。大熊貓被稱為國寶的原因主要

有三個：一是大熊貓數(shù)量稀少，它是我國特有的珍稀動物；二是大熊貓是生物界

的“活化石”，已經(jīng)在地球上至少生存了八百萬年；三是大熊貓是中外友誼的重

要象征之一，經(jīng)常被贈送到一些友國。

大熊貓主要分布在四川、陜西和甘肅等地，因為那些地方自然環(huán)境好、氣

候宜人、竹林茂盛?，F(xiàn)在為了保護大熊貓，動物園有一些剛出生的熊貓寶寶由飼

養(yǎng)員精心飼養(yǎng)至成年后，也會被送到那些地方，因為它們天生就是屬于大自然的。

剛進入大自然，大熊貓們還有些不適應，有時還會餓肚子。慢慢地，它們

尋找食物的能力加強了，也學會了躲避其他動物的攻擊，便能自由自在地生活在

山林中了。

大熊貓是國寶，也是我們的好朋友，希望大家都能行動起來，善待它們,

保護它們，讓它們在大自然中快樂地生活。

點評：小作者通過觀看紀錄片，學習到了大熊貓的相關知識，寫作角度很

新穎。習作主要介紹了大熊貓被稱為“國寶”的三個原因，大熊貓的分布地區(qū)，

及成年大熊貓被放回大自然的情況。習作構思獨特、內(nèi)容豐富，突出了我們要善

待、保護大熊貓的主題。

范文一：愛美的刺猬小姐

刺猬小姐特別愛打扮，每次出門前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，

精心打扮很久才出門。外出時，經(jīng)常有小動物向它投來羨慕與贊美的目光，它得

意極了。

有一次，刺猬小姐聽到老虎說它身上的刺很丑，便去理發(fā)店把自己的刺給

剪了。沒有刺的刺猬小姐覺得自己越發(fā)美麗動人了。一時間，其他的刺猬也紛紛

模仿起它來。沒有刺，它們可以隨時擁抱，再也不會擔心傷著小伙伴了。