部編版《17.我變成了一棵樹》教案與同步練習(xí)

《17我變成了一棵樹》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1.會認(rèn)本課“希、癢”等8個字，會寫“狀、狐”等13個字，理解相應(yīng)的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，理解想象的趣味。過程與方法：1.學(xué)生朗讀課文，抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。2.能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合，組織語言，進行想象力訓(xùn)練。情感態(tài)度價值觀：感受“我”變成樹的樂趣?！窘虒W(xué)重點】：1．認(rèn)識新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指導(dǎo)寫好帶有這類偏旁的字。2．能正確、流利地朗讀課文，讀懂故事的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點】：聯(lián)系生活，讀懂想象，學(xué)會想象，體會想象的樂趣?！窘虒W(xué)課時】 2課時【教學(xué)過程】第一課時【課時目標(biāo)】1.會認(rèn)本課“希、癢”等8個字，會寫“狀、狐”等13個字，理解相應(yīng)的詞語。2.通過朗讀，了解“我”變成大樹的樂趣?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、展示圖片，導(dǎo)入新課。1同學(xué)們，你可有過奇思妙想，希望自己變成別的什么？文中的小朋友，希望自己變成一棵樹，這樣，玩的時候就沒人打擾了。他真的變成樹后，發(fā)生了許多奇妙的事情，讓我們一起去看看吧！2. （課件出示：樹插圖），請學(xué)生們想象，說說這些鳥窩里會住著什么？3.板書課題，齊讀課題。（板書：我變成了一棵樹。）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。標(biāo)出自然段。2.（課件出示）文中的生詞。形狀狐貍丁零巧克力香腸繼續(xù)秘密癢癢鱷魚抬頭指名學(xué)生讀，開火車讀。糾正讀音：讀準(zhǔn)平舌音“醋”，翹舌音“狀腸”，后鼻音“丁零癢”。3.理解詞語：（1）對于像“丁零”可以讓學(xué)生發(fā)生類似的聲音理解。（2）對于“癢癢、抬頭”可以讓學(xué)生做動作演示一下。（3）對于“巧克力、香腸”可以出示圖片，或者學(xué)生自己介紹的方式理解。（4）還有些詞語還可以聯(lián)系學(xué)生的生活實際、查字典來理解。4.指名學(xué)生按自然段讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，可以進行習(xí)慣性評價。5.朗讀自己喜歡的段落，說明理由。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式解決有困難的生字，給學(xué)生自由識字的空間。三、再讀課文，了解大意。1.自讀課文，提出問題：2.學(xué)生質(zhì)疑。3.（課件出示）學(xué)生提出的有價值的問題。（1）我為什么要變成一棵樹？（2）我變成一棵樹后，發(fā)生了哪些有趣的事情？4.自主探究，解決問題。（1）自由組合，分小組談?wù)摚鹤寣W(xué)生采取自己喜歡的方式來解決問題。（2）小組匯報學(xué)習(xí)成果：①因為貪玩，不想被人打擾，所以想變成一棵樹。②我變成一棵樹后，樹上長滿了鳥窩，奇形怪狀的。窩里住滿了我的朋友，還有媽媽，他們在一塊吃東西，饞得我口水直流。（板書：變成一棵樹，長滿鳥窩住滿朋友、媽媽）四、指導(dǎo)識字、寫字。（課件出示）示田字格中的生字。狀狐貍丁零巧克腸繼續(xù)秘密抬1.認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。2.小組討論如何記憶字型，記準(zhǔn)讀音。4.學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。形聲字結(jié)構(gòu)特點：貍零腸秘密抬形近字比較：狀一壯呱一狐斷一繼組詞擴展：丁冬丁零巧手巧合攻克續(xù)寫5.指導(dǎo)寫字。（1）讓學(xué)生觀察生字的比畫、偏旁、部件在田字格里的位置。（2）說說哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是獨體字結(jié)構(gòu)。（3）教師重點指導(dǎo)“狐零”的寫法?！昂弊笳覍挘⒁庥颐媸莻€“瓜”，不是“爪”?！傲恪弊⒁猓荷厦媸恰?”，不是“雨”。下面的是個“令”，不是“今”。（4）學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。（5）鞏固檢查。第二課時【課時目標(biāo)】1.學(xué)生朗讀課文，抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。2.能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合，組織語言，進行想象力訓(xùn)練?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞。（課件出示）形狀狐貍丁零巧克力香腸繼續(xù)抬頭秘密癢癢鱷魚2. 指名朗讀課文，開火車讀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我變成了一棵樹》，看看“我”變成樹后，發(fā)生了哪些有趣的事情。（板書：我變成了一棵樹）二、邊讀邊想象，重點感悟過渡：我變成了一棵樹，這個想象多么有趣，接下來還會有很多有意思的事情發(fā)生。默讀課文，說說你覺得哪些想象有意思。用筆在文中畫出來，再來和大家交流。1.（課件出示）“我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！”（1）這是介紹“我”變成樹的過程，你認(rèn)為那些詞句有趣？預(yù)設(shè)：我認(rèn)為“癢癢的”一詞太有想象力了，一個人變成樹的過程竟然是從身上冒出樹枝，還“癢癢的”。預(yù)設(shè)：“冒出來”非常好玩，從人的身上冒出樹枝，該多么神奇的事情?。ò鍟鹤兂蓸洌喊W癢的冒出來）（2）從身上長出枝頭的“我”和大家一樣的感到好玩，感到驚奇，請讀出這種感情。學(xué)生讀，評價讀，指名讀，齊讀。2.（課件出示）“我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……”（板書：長滿鳥窩：各種形狀）省略號還省略了哪些形狀的鳥窩？（梯形、星形、心形、五角星等）3.（課件出示）“我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面?！保ò鍟鹤M親朋：小兔子、小松鼠、媽媽……）你認(rèn)為這句話想象奇特的地方在哪里？（這些在陸地上生活的小動物居然爬到樹上居住，而不是一些鳥兒。）更為神奇的還不是這個，最神奇的是，媽媽居然也來到了樹上，還住在三角形的鳥窩里！媽媽到來，還帶來了好吃和大家一起分享。而“我”——這棵大樹，又是有何反應(yīng)？（課件出示）“咕嚕嚕……”我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥恕槭裁础拔摇钡亩亲訒l(fā)出“咕嚕?！钡穆曇?？這說明了什么？（因為正是該吃飯的時候，我很餓了。）但是沒有人理會“我”，沒人會想到變成大樹的我，還要和他們一樣吃東西，以至于——（我的口水流下來了），從哪里看出來？（課件出示）“唉，變成樹真麻煩，他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道?！比?、拓展想象，說話訓(xùn)練。1.本文想象大膽，語言生動、有趣，讓我們再來讀讀吧！2.如果你會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事情呢？想一想，和大家交流一下，并寫下來?！景鍟O(shè)計】17我變成了一棵樹變成樹：癢癢的冒出來長滿鳥窩：各種形狀想象奇妙、有趣住滿親朋：小兔子、小松鼠、媽媽……【教學(xué)反思】《我變成了一棵樹》是一篇閱讀課文，但是本文寓意深遠(yuǎn)。課文以小樹為線索，實質(zhì)是寫殘疾男孩。小男孩成全了一棵樹，母親成全了小男孩。兩條線索交織著講述著同一個故事：成全一個生命。讀完課文，你的靈魂會感到震撼：為那棵差點被奪去生存資格兒最終高大挺拔的樹苗的堅韌，為那位終于成功了的殘疾男孩的自信和陽光，更為那位成全了一棵樹和一個孩子的偉大母親。在本課的教學(xué)過程中我設(shè)立了三個目標(biāo)。一是在閱讀中感受孩子的堅強和樂觀，使學(xué)生受到情感熏陶，體會自信、樂觀的心理情緒對個人成長的重要作用，培養(yǎng)健康心理。二是在讀書中感受作品語言的質(zhì)樸與含義的深刻，把握文章結(jié)構(gòu)線索上明暗兩條線交織著講述著同一個內(nèi)容的特點。三是從語言文字中去體會人物的情感，借助想像填補文章空白，抓住細(xì)節(jié)描寫感受不同語言環(huán)境中細(xì)節(jié)描寫的不同作用。感悟孩子的堅強執(zhí)著和樂觀，體會母愛的偉大。抓住題目理解課文在教學(xué)本課的開始，先抓住題目理解課文。讓學(xué)生理解了“成全”的意思，通過課題，知道了一個小孩救活了一棵險些被丟棄的小樹苗，使之成長為一棵大樹。同時也讓學(xué)生明白：孩子成全一棵樹的同時，也是在通過自己的堅強樂觀的生活態(tài)度成全著自己。抓住文中的關(guān)鍵語句，理解課文?！澳赣H作出了一項重大決定”，聯(lián)系全文，讓學(xué)生弄懂促使母親作出這項重大決定的最主要的一件事是什么，明白孩子成全一棵樹的同時也在成全著自己，同時感受母愛的偉大。讓學(xué)生理解“一拐一拐”在文中多次出現(xiàn)的用意：第一次是交代孩子是個殘疾人，后幾次是為了表現(xiàn)孩子取得成功是比常人付出了更大的努力。在本課的教學(xué)中注重了思維訓(xùn)練，在思維深刻性，廣闊性上進行了嘗試，尤其是兩次想象環(huán)節(jié)的設(shè)計更突出體現(xiàn)了這點。在具體想象情節(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計中，我有意給了孩子們一些必要的支撐，如“讓我們走進孩子挖樹坑這個畫面：看，孩子吃力地?fù)]動著鐵鍬，當(dāng)他碰到一塊很大的石頭，他(動作);當(dāng)他細(xì)細(xì)的小手被磨出水泡時，他(神態(tài))，當(dāng)母親喚他休息時，他說(語言)，此時此刻，他想(心理)”這本是一個很好的訓(xùn)練點，但在操作過程中，我忽視了環(huán)節(jié)的整合過程，將語言、動作、神態(tài)、心理、割裂開來，缺乏一個整合的完整過程，使想象空間不夠?qū)拸V，這是最令我遺憾的一點。全課的教學(xué)重難點設(shè)定為在閱讀過程中指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，感受自信健康的心理在孩子成長中的重要作用，學(xué)會自信面對生活。這是將語言訓(xùn)練與心理教育巧妙結(jié)合的訓(xùn)練點。語文課上要學(xué)習(xí)語言表達(dá)，進行思維訓(xùn)練，并在情感熏陶的過程中感悟人生，啟迪情智。學(xué)科滲透不是改變學(xué)科教學(xué)的根本特點，而是借助于學(xué)科本身特點，在語言文字品評過程中滲透相關(guān)心理教育，這里要把握好一個“度”的問題。這節(jié)課在這點上進行了有益嘗試，不夠成熟但有所收獲。教學(xué)永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù)，常常是注重的情感忽視了內(nèi)容，重視了文字忽略了內(nèi)涵，側(cè)重了朗讀輕視了思維，在遺憾中嘗試，又在嘗試中反思。課堂永遠(yuǎn)是新鮮的，學(xué)生永遠(yuǎn)是鮮活的，動態(tài)的課堂，隨機生成的教育契機，需要我們不斷是思索和嘗試。我深知道路漫長，但我已起行?！?7.我變成了一棵樹》同步練習(xí)第一課時【課堂作業(yè)新設(shè)計】1.看拼音，寫漢字。xínɡzhuànɡhúlidīnɡlínɡqiǎokèlìxiānɡchánɡ（）（）（）（）（）2.把下列詞語補充完整。一（）蟲子一（）排骨一（）樹（）飯菜（）的鳥窩一（）垂下2.比一比，再組詞壯（）狐（）場（）抬（）醋（）狀（）抓（）腸（）指（）蠟（）參考答案1.xínɡzhuànɡhúlidīnɡlínɡqiǎokèlìxiānɡchánɡ形狀狐貍丁零巧克力香腸2.把下列詞語補充完整。一（只）蟲子一（塊）排骨一（棵）樹（香噴噴）的飯菜（各種形狀）的鳥窩（輕輕）地垂下比一比，再組詞壯（壯麗）狐（狐貍）場（下場）抬（抬頭）醋（白醋）狀（形狀）抓（抓?。┠c（香腸）指（手指）蠟（蠟燭）第二課時【課堂作業(yè)新設(shè)計】一、連一連chánɡtáiyǎnɡècù氧鱷醋腸抬二、給下列漢字換上偏旁組成新字，再組詞。繼（）抬（）癢（）狐（）腸（）零（）三、仿照例句寫一寫，帶著冒號和省略號。我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……四、讀讀課文，你覺得哪些想象最有意思？說說理由。參考答案一、yǎnɡècùchánɡtái氧鱷醋腸抬二、給下列漢字換上偏旁組成新字，再組詞。繼斷（斷續(xù)）抬怡（心曠神怡）癢樣（模樣）狐呱（呱呱）腸場（上場）零領(lǐng)（衣領(lǐng)）三、公園里的菊花有各種各樣的形狀：有的像蘑菇，有的像無數(shù)的星星，有的像一頂柱子，有的像一幅畫……。四、把自己想象是一棵長滿鳥窩的樹，這些樹可以住很多小動物，甚至還有媽媽也住進來了。類文閱讀-17我變成了一棵樹溫暖旅店“?。窟@就是溫暖旅店的入口？”一個又像山又像巖石般的龐然大物擋在了達(dá)達(dá)面前,形成了一個隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不見?？扇肟谔巺s清清楚楚地寫著“溫暖旅店”四個大字。隧道里面黑得什么也看不見。“哇！”達(dá)達(dá)的眼前突然一亮,他吃驚得吞了一口口水。只見一棵大樹上掛滿了五顏六色的拖鞋。紅的、藍(lán)的、綠的、黃的、粉紅的，還有小花的和條紋的。多得數(shù)都數(shù)不過來,這簡直就是一棵盛開著拖鞋花的大樹。“原來這就是溫暖旅店??！真漂亮！”達(dá)達(dá)站直了身子,彎下腰,一會兒又跳起來,瞧了瞧拖鞋的里邊。睡鼠、蝙蝠、青蛙、烏龜、蝸牛，還有成群的瓢蟲都在里面冬眠、睡覺。達(dá)達(dá)左右看了一圈，發(fā)現(xiàn)一只小狐貍的頭頂上方寫著“接待處”三個字。小狐貍看了達(dá)達(dá)一眼,說:“實在對不起,這里沒有合適你身材的拖鞋?！薄安?我不是來冬眠的?！边_(dá)達(dá)趕忙說,“瞧,那是我家的拖鞋,我是來要回拖鞋的?！薄芭?那更對不起了,那個拖鞋已經(jīng)被最后一個客人訂走了。它正在里面睡覺呢?！边_(dá)達(dá)家的拖鞋里睡著小松鼠,它蜷著身子,睡得正香。達(dá)達(dá)說,“算了,拖鞋我不要了?？墒?我要怎么才能回去呢?”聽達(dá)達(dá)這么一說,小狐貍趕緊告訴了達(dá)達(dá)旅店的出口,幫他打開了房門。1.達(dá)達(dá)是怎樣進入“溫暖旅店”的？請你把他的路線寫出來或者畫出來。2.“溫暖旅店”實際上是（）。A.一座房子B.一棵掛滿拖鞋的大樹C.一棵大樹D.一間旅店3.“溫暖旅店”的顧客是誰？除了短文中提到的，你覺得還可能有誰？4.達(dá)達(dá)為什么又不要自己家的拖鞋了？從這里你可以看出達(dá)達(dá)是個怎樣的孩子？答案1.大大的洞口——黑黑的隧道——溫暖旅店2.B3.冬眠或睡覺的動物。我覺得還可能有熊貓、黑熊。4.因為達(dá)達(dá)看到有小松鼠在里面睡覺，從這里可以看出達(dá)達(dá)是個善良的孩子。黃色小屋每天，我和媽媽還有妹妹簡尼去公園的時候，都會經(jīng)過一幢黃色的房子。就它那么一幢，孤零零地站著，有點舊，陰森森的，有點可怕。有一天，我一個人爬上了黃房子的木柵欄。院子里怎么有一個小男孩呢。他向我招了招手：“來啊，一起來玩兒。”我小心地從木柵欄上跳下去，踩在石子路上。我朝他跑去，就在這時候，我看見草地上一只老虎媽媽正跟它的孩子們在玩兒呢，它們看見我低低地吼了一聲?？赡莻€男孩子已經(jīng)跑到水池邊去了。我跟到水池邊，哇，水池里濺起了大水花。一只白色的海豚從荷花的葉子之間跳了出來，向我甩甩尾巴，好像是在打招呼呢。咦，那個小男孩呢？花房那邊傳來了他的叫聲：“快來看呀?！蔽易哌M花房發(fā)現(xiàn)西紅柿的枝條上纏著什么，不時發(fā)出咝咝的聲音，還一扭一扭的。天啊，是一條蟒蛇，它向我吐出舌頭。可那個小男孩卻不在了。他跑到蘋果樹下去了。我趕緊追過去，卻看見一只鵜鶘停在樹上，大口大口地吃著蘋果。鵜鶘看了我一眼，嘴巴下的大口袋動了動。那個小男孩把旁邊的垃圾桶打開了。我跑過去一看