《口語交際：趣味故事會》教案兩篇與同步練習

《口語交際：趣味故事會》教案【教學目標】：1．通過舉辦“趣味故事會”，激發(fā)學生講童話故事的興趣。2．培養(yǎng)學生認真聽別人說話的習慣。3.提高學生講故事的能力?！窘虒W重點】：提高學生講故事的能力?！窘虒W難點】：抓住故事的主要內(nèi)容，繪聲繪色地講童話故事。【教學準備】：教師準備課件。課前指導學生選擇有趣的童話故事，讀熟并記住故事的主要情節(jié)?！窘虒W時數(shù)】：1課時【教學過程】：一、激趣導入今天我們舉行一場趣味故事會，誰講的故事最好，將被評選為“故事大王”。二、小組故事選拔賽1.明確比賽規(guī)則；請各參賽組員先在小組內(nèi)交流童話故事，然后各小組推選出一名組員參加比賽，注意：有趣的內(nèi)容想想如何突出趣味性，如：注意語氣、表情的變化，加上適當?shù)氖謩荨?．小組交流，推選代表。3．代表參加全班交流。4．自主探究評說。讓學生當裁判，評價哪一組講得最好？為什么？【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過學生與學生之間的合作交流，既創(chuàng)設(shè)了一個語言溝通的環(huán)境，學生間相互啟發(fā)，相互交際，又進一步鍛煉了學生積極思維的能力，發(fā)展了學生口語交際的能力?！咳⒃u價反饋，表揚總結(jié)1．表揚優(yōu)勝小組，頒發(fā)“故事大王”獎。2．請優(yōu)勝小組或個人總結(jié)獲獎原因。四、課外延伸，強化交際請大家把自己所講的或聽人講的有趣的童話故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們評一評。【板書設(shè)計】：講一個有趣的故事注意語氣加上手勢《口語交際：趣味故事會》教案【教學目標】1.創(chuàng)造輕松、快樂的交際氛圍，激發(fā)學生的表達欲望，通過“講故事”的技巧指導，提高學生講故事的水平和興趣，增強學生自信心。2.讓學生在輕松的學習中學會表達、傾聽和評價?！局攸c難點】1. 運用合適的方法把故事講得更吸引人。2.認真聽，記住故事的主要內(nèi)容。【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入有趣的故事大家都愛聽，讓我們組織一次“趣味故事會”大家都來講講有趣的故事吧！板書課題，齊讀課題。（板書：趣味故事會）二、試講故事，范講引領(lǐng)。1.誰能告訴我，你喜歡的故事名字是什么呢?（抽生回答）2.原來大家有這么好聽的故事，同學們想不想聽呀？誰愿意來給大家講一個？3.抽生講故事。4.老師也特別喜歡這個故事，我也想給大家講一次，請同學們做評委，看看我倆誰講得好？好在哪兒？5.老師的故事講完了，你更喜歡聽誰講故事呢？（生評議，說說為什么喜歡）剛才這位同學已經(jīng)講得很棒了，只是因為老師用上了優(yōu)美語言，注意語氣、表情的變化，還加上了適當?shù)氖謩?，讓這個故事更加精彩了，你愿意讓你的故事變得這樣精彩嗎？好的，同學們，現(xiàn)在，我們就來試試吧！三、語言訓練，弄清要求。（課件出示：對話）1.這里有一段對話，你們看，風魔王是一個無惡不作的大壞蛋，小樹是森林中剛剛長大的孩子，森林爺爺是森林里最老最老的一棵樹。風魔王：哈哈哈！我是威力無比的風魔王，我發(fā)起脾氣來，能吹倒房屋，拔起大樹，掀起波浪……哈哈哈！那兒有一片森林，我要沖過去！小樹：森林爺爺，怎么辦呢？森林爺爺：孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一起對付它！2.先試著讀讀這段對話，指名分角色朗讀。3.你們讀得太有感情了，咱們再來試試表情和動作吧，揉揉你的小臉，做好準備。4.做出動作和表情，再來分角色演讀上面的對話。5.孩子們表演得真好，這樣豐富的表情，優(yōu)美的語言，把它帶到你的故事里，你一定能講出精彩的故事。6.用上兩分鐘時間，回想你的故事，把它帶到你的故事里。誰愿意勇敢的來試試。別著急，大家都愛聽故事，我們在聽的時候，應該注意些什么呢？（課件出示）出示聽故事要求：1.認真聽，記住故事的主要內(nèi)容。2.聽懂故事的來龍去脈，能說出故事哪里有趣。3.有問題等聽完后再提出來。（板書：聽故事：記住內(nèi)容說出有趣的地方聽后提出問題）抽生講故事如何講好故事。（根據(jù)情況，可在學生提出時，提前出示）（課件出示）出示講故事的要求：（1）注意語氣、表情的變化，加上適當?shù)氖謩荨＃?）故事要生動、有趣。（3）表情要自然、大方。（板書：語氣、表情的變化、加上手勢表情自然大方）四、小組交流，試講故事1.我知道，你們都有許多生動而有趣的故事想講給同學聽，那么我們先在自己的學習小組內(nèi)練習講，咱們有這么多講故事的小妙招，當同學講完后，其他的同學一定要給他評一評，說一說，他哪里講得好，哪里還需改進，讓每個同學都能講出精彩的故事。然后每個小組推薦一名最出色的同學作為代表，和其他組的同學比一比，賽一賽，看看誰是我們班的故事大王！2.激勵同學：這次故事會，我們將評選出本班的“故事大王”并頒發(fā)光榮勛章。故事大王所在的小組，將評為本班的“最佳評委團”。3.分組練習講故事。教師巡視。4.請各位小組推薦一個你們組的代表到前面來講一講，比一比。在他們講完后，臺下的同學給評一評講的好不好，并說出原因。5.各組同學講故事。6.學生評價。7.評選“故事大王”、“最佳評委”?！犊谡Z交際：趣味故事會》同步練習一、明確交際話題本次口語交際是講_____________________的故事。二、提出交際要求1．講故事的同學的正確做法：判斷正誤。(1)講故事的時候盡量運用合適的方法，語言風趣，表情豐富，手勢適當，把故事講得更吸引人。()(2)講故事只需要把故事情節(jié)背出來就行。()(3)講故事時盡量抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話來講述。()(4)講故事時要自然、大方。()2．填空：聽故事的同學要做到__________，集中________，記住故事的__________，聽后說說故事中哪里__________。3．評價的同學應該做到()(多選)A．評價自己最喜歡的有趣的故事，要說出充分的理由。B．還可以對講故事的同學的儀態(tài)和語氣等方面進行評價。C．不是自己喜歡的故事，就給予不好的評價。三、學習交際方法1．故事的選擇要做到()(多選)A．選材要新穎，要對故事有所提煉，這樣才能吸引人。B．故事的主題不能太復雜，要清楚，正面，積極向上。C．故事只要有趣，可以胡編亂造。2．判斷正誤。(1)故事一定要完整，有起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個部分。()(2)在故事的發(fā)展和高潮部分，要合理地設(shè)置懸念、轉(zhuǎn)折、變化等，一波三折才能使故事生動有趣，吸引人。()(3)為了吸引聽眾，要把故事中人物的每一個動作都做出來。()(4)在準備階段，可以先借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容，以免遺漏。()四、練習交際活動1．我準備講的故事的題目是：______________________________________________________2．故事中的主要人物有：______________________________________________________3．故事中最吸引人的情節(jié)是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．我最喜歡________________同學講的__________________故事，因為他(她)_______________________________________。五、附加題：聽記練習聽短文，完成練習。1．文中寫了________、________和________在一起比脖子的事。2．長頸鹿和烏龜聽了水牛的話為什么不好意思了？()A．因為它們的脖子太細了，沒有水牛的脖子結(jié)實。B．因為水牛的脖子能給自己帶來方便，而它們的脖子卻不能。C．因為水牛想的是自己的脖子結(jié)實，可以為人類干活，而它們只為自己著想。參考答案：口語交際：趣味故事會一、有趣二、1.(1)√(2)×(3)√(4)√2．認真聽注意力主要內(nèi)容最有趣3．AB三、1.AB2．(1)√(2)√(3)×(4)√四、略。五、1.長頸鹿烏龜水牛2．C附聽記原文：比脖子長頸鹿、烏龜和水牛碰到一起。長頸鹿一抬頭，摘下了樹梢的果子，得意地說：“我的脖子特別長。這果子你們能摘到嗎？”烏