《植物和我們》教學(xué)設(shè)計(jì)

1/3《植物和我們》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析植物和人類共同生活在地球家園，二者關(guān)系密切。在了解了各具特征的常見植物，嘗試給多種植物進(jìn)行分類之后，本課旨在讓學(xué)生通過一系列的事例，認(rèn)識(shí)到植物為人類做了很多事情，從而感受到植物與人類關(guān)系密切。能通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些植物已經(jīng)成為當(dāng)?shù)刂匾馁Y源，并由此產(chǎn)生愛護(hù)植物，為家鄉(xiāng)代表性植物而自豪的情感?；顒?dòng)1了解植物和我們的關(guān)系。教材第33頁左側(cè)呈現(xiàn)了4幅方形圖，分別是棉花地、麥田、菜園果蔬、樹林。右側(cè)呈現(xiàn)了7幅圓形圖，棉大衣與棉襪對(duì)應(yīng)棉花；掛面與包子對(duì)應(yīng)小麥；切西紅柿做蔬菜拼盤對(duì)應(yīng)果蔬；木桌木椅和江上木船、江邊木屋對(duì)應(yīng)林木。左右兩側(cè)圖片搭配，預(yù)示著人類的衣食住行都離不開植物?；顒?dòng)2調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹参飵Ыo當(dāng)?shù)氐挠绊?。旨在引?dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)本土常見的植物，開展調(diào)查活動(dòng)。選擇一種具有代表性的植物，一方面觀察描述它的特征，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)常見植物特征的能力；另一方面，著重思考、交流這種植物和當(dāng)?shù)氐娜藗冇兄鯓拥年P(guān)系?；顒?dòng)1先從整體的視角上幫助學(xué)生感受到植物與人之間的密切關(guān)聯(lián)，活動(dòng)2的視角則進(jìn)入到當(dāng)?shù)兀寣W(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的“植物明星”，了解它為家鄉(xiāng)作出了哪些貢獻(xiàn)。無形之中，能引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)家鄉(xiāng)植物的自豪以及愛護(hù)家鄉(xiāng)植物的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：知道植物對(duì)人類有很大幫助，人類的衣食住行離不開植物。認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)具有代表性的植物，并了解它與當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)生活的關(guān)系?？茖W(xué)探究：能從多方面分析植物與人類的密切關(guān)系。科學(xué)態(tài)度與STSE：能積極關(guān)注當(dāng)?shù)亟o人們帶來很大影響的代表性植物，愛護(hù)植物。教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)材料：幾種經(jīng)濟(jì)作物、糧食作物與相應(yīng)用途的方形和圓形圖片兩組。提前布置任務(wù)，調(diào)查當(dāng)?shù)貙?duì)人們生產(chǎn)生活貢獻(xiàn)最大的植物?？膳恼?，可在不毀壞植物前提下，采集植物的局部，保存好帶來。教師準(zhǔn)備材料：當(dāng)?shù)氐湫椭参锏膱D片（或標(biāo)本），以及相關(guān)作用的展示PPT。植物和人類生產(chǎn)生活關(guān)系的演示PPT。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入看看我們身邊，有哪些東西是用植物做的？植物和我們又有什么關(guān)系呢？這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)植物和我們。二、新課學(xué)習(xí)1.了解植物和我們的關(guān)系。（1）依次出示棉花、水稻、果蔬、樹木等不同植物的圖片。（2）說一說：這種植物和我們的生活有什么關(guān)系？（3）依次出示教材所畫的棉衣、棉襪等相關(guān)圖片。（4）教師指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中《了解植物和我們的關(guān)系》的選項(xiàng)表。例如：衣（棉衣、棉襪）：棉花食（面條、包子）：水稻食（烹飪食材）：果蔬?。ㄗ酪危簶淠拘校敬簶淠?.調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹参?。?）提問：你家里田園或者盆栽里面種了什么植物？（2）提問：這些植物是用來做什么的？和我們有什么關(guān)系呢？（3）說一說：當(dāng)?shù)赜心男┲参?？它們與我們有什么關(guān)系？（4）教師拿出當(dāng)?shù)氐闹参铮驅(qū)W生介紹其特征以及與我們生活的關(guān)系。（5）教師出示采茶、摘辣椒、市花的圖片，向?qū)W生介紹這幾種植物，并引導(dǎo)學(xué)生說出它們與我們的關(guān)系。例如：湖南人愛吃辣椒，辣椒是湖南各