七年級(jí)生物下冊(cè) 第五單元 第11章 地面上的生物 第2節(jié) 地面上的動(dòng)物教案（1）（新版）蘇科版

七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第11章地面上的生物第2節(jié)地面上的動(dòng)物教案（1）（新版）蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第11章地面上的生物第2節(jié)地面上的動(dòng)物教案（1）（新版）蘇科版課程基本信息1.課程名稱：地面上的動(dòng)物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物下冊(cè)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)地面上的動(dòng)物，使學(xué)生理解生物的多樣性以及生物與環(huán)境的相互關(guān)系，形成生物多樣性的保護(hù)意識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分類等方法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑，探究動(dòng)物的特點(diǎn)及其對(duì)環(huán)境適應(yīng)的策略，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）地面上動(dòng)物的分類及特征：學(xué)生需要掌握不同地面動(dòng)物的特點(diǎn)，如昆蟲、爬行動(dòng)物、鳥類等，并了解它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

（2）動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生需要理解動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

（3）生物多樣性保護(hù)：學(xué)生需要樹立保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，了解保護(hù)措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）動(dòng)物分類依據(jù)：學(xué)生難以理解不同動(dòng)物之間的分類依據(jù)，如昆蟲的外骨骼、爬行動(dòng)物的鱗片等。

（2）動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的生理機(jī)制：學(xué)生難以理解動(dòng)物如何通過生理特征適應(yīng)環(huán)境，如鳥類的遷徙、冬眠等。

（3）生物多樣性保護(hù)的重要性：學(xué)生難以理解生物多樣性保護(hù)的意義，以及如何在生活中實(shí)踐保護(hù)行動(dòng)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：

1.利用實(shí)物、圖片、視頻等多種教學(xué)資源，生動(dòng)展示各種地面動(dòng)物的特征，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)物分類。

2.通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的生理機(jī)制。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查本地動(dòng)物種類、制定保護(hù)計(jì)劃等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。

4.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)講解，舉例說明，并適時(shí)進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生理解情況。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂互動(dòng)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分析典型動(dòng)物案例，使學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)策略。

（2）小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)地觀察、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻、動(dòng)畫等多種形式，生動(dòng)展示動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效果。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：利用實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行動(dòng)物特征的觀察和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度，為教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地面上的動(dòng)物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地面上的動(dòng)物內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確地面上的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)和地面上的動(dòng)物重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地面上的動(dòng)物教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地面上的動(dòng)物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地面上的動(dòng)物學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物多樣性的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為地面上的動(dòng)物新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地面上的動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出地面上的動(dòng)物重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地面上的動(dòng)物難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地面上的動(dòng)物的特點(diǎn)及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)策略展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)地面上的動(dòng)物知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地面上的動(dòng)物問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與地面上的動(dòng)物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地面上的動(dòng)物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)地面上的動(dòng)物的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地面上的動(dòng)物內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地面上的動(dòng)物重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地面上的動(dòng)物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《野生動(dòng)物保護(hù)法》：了解我國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)的法律體系，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

《地球上的動(dòng)物》：介紹地球上不同地區(qū)的動(dòng)物種類，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

《動(dòng)物的行為》：深入分析動(dòng)物的行為特點(diǎn)，理解動(dòng)物行為的意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查身邊的動(dòng)物：學(xué)生可以在家中或?qū)W校周邊調(diào)查不同種類的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

觀察動(dòng)物行為：鼓勵(lì)學(xué)生觀察家養(yǎng)寵物或野生動(dòng)物的行為，記錄下它們的行為特點(diǎn)，嘗試分析行為背后的原因。

參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)：學(xué)生可以利用周末或假期參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，親身感受不同動(dòng)物的生活環(huán)境，了解保護(hù)動(dòng)物的重要性。

開展校園生物多樣性保護(hù)活動(dòng)：學(xué)生可以組織或參與校園內(nèi)的生物多樣性保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，提高環(huán)保意識(shí)。

學(xué)習(xí)其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如查閱地理、物理等學(xué)科的資料，了解動(dòng)物在不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）昆蟲的主要特征有____、____、____、____等。

答案：昆蟲的主要特征有觸角、翅膀、六條腿、外骨骼等。

（2）爬行動(dòng)物的主要特征有____、____、____、____等。

答案：爬行動(dòng)物的主要特征有角質(zhì)鱗片、肺呼吸、體溫不恒定、心臟三腔等。

2.判斷題：

（1）鳥類是恒溫動(dòng)物。（）

答案：正確。

（2）兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，成體生活在陸地上。（）

答案：錯(cuò)誤。

3.選擇題：

（1）以下哪個(gè)動(dòng)物屬于昆蟲？

A.蝴蝶B.鯊魚C.老虎D.青蛙

答案：A.蝴蝶

（2）以下哪個(gè)動(dòng)物屬于爬行動(dòng)物？

A.蛇B.鯨魚C.雞D.兔子

答案：A.蛇

4.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說明昆蟲的特點(diǎn)。

答案：昆蟲的特點(diǎn)包括有觸角、翅膀、六條腿、外骨骼等，它們是節(jié)肢動(dòng)物門中的一個(gè)類群。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說明爬行動(dòng)物的特點(diǎn)。

答案：爬行動(dòng)物的特點(diǎn)包括有角質(zhì)鱗片、肺呼吸、體溫不恒定、心臟三腔等，它們是爬行綱動(dòng)物。

5.應(yīng)用題：

（1）小明在公園里看到了一只蝴蝶和一只青蛙，請(qǐng)判斷它們分別屬于哪個(gè)綱的動(dòng)物。

答案：蝴蝶屬于昆蟲綱，青蛙屬于兩棲綱。

（2）小華家養(yǎng)了一只狗和一只貓，請(qǐng)分析它們分別屬于哪個(gè)綱的動(dòng)物，并說明原因。

答案：狗屬于哺乳綱，貓也屬于哺乳綱。它們都是恒溫動(dòng)物，有四肢，體內(nèi)有膈等特征。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：地面上的動(dòng)物

一、動(dòng)物的分類

1.昆蟲：觸角、翅膀、六條腿、外骨骼

2.爬行動(dòng)物：角質(zhì)鱗片、肺呼吸、體溫不恒定、心臟三腔

3.鳥類：羽毛、喙、心臟四腔、體溫恒定

4.哺乳動(dòng)物：哺乳