八年級物理上冊 5.4《認識物質(zhì)的一些物理屬性》教案 （新版）粵教滬版

八年級物理上冊5.4《認識物質(zhì)的一些物理屬性》教案（新版）粵教滬版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級物理上冊5.4《認識物質(zhì)的一些物理屬性》教案（新版）粵教滬版課程基本信息1.課程名稱：八年級物理上冊5.4《認識物質(zhì)的一些物理屬性》

2.教學年級和班級：八年級物理一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：使學生了解物質(zhì)的一些物理屬性，如密度、比熱容、硬度等，并理解這些屬性對于物質(zhì)本身及其應用的重要性。

2.過程與方法：通過實驗和觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和問題解決能力，使學生能夠運用物質(zhì)的物理屬性解釋一些日?，F(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對物理學的興趣和好奇心，使學生認識物理學在生活和科技中的重要性，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和社會責任感。重點難點及解決辦法1.重點：物質(zhì)的一些物理屬性的概念及其應用。

解決辦法：通過實例分析和實驗觀察，讓學生反復體驗和理解密度、比熱容、硬度等概念，并引導學生將這些屬性與實際問題相結(jié)合。

2.難點：物質(zhì)的物理屬性在不同條件下的變化規(guī)律。

突破策略：利用多媒體演示和實驗操作，直觀展示物質(zhì)屬性隨溫度、壓力等條件變化的情況，引導學生觀察、分析和總結(jié)規(guī)律。

3.重點：運用物質(zhì)的物理屬性解決實際問題。

解決辦法：設計具有挑戰(zhàn)性的問題情境，讓學生運用所學知識分析問題、制定解決方案，并開展小組討論和交流，提高學生的問題解決能力。教學資源2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，如教學資源庫、在線測試系統(tǒng)等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關的教學PPT、視頻、動畫、圖片等。

4.教學手段：講授法、實驗法、問題驅(qū)動法、小組合作交流法等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學們，今天我們將要學習的是《認識物質(zhì)的一些物理屬性》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過物質(zhì)因密度、比熱容、硬度等物理屬性而產(chǎn)生不同現(xiàn)象的情況？”舉例說明。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索物質(zhì)物理屬性的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解密度、比熱容、硬度等基本概念。密度是單位體積內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量，它是物質(zhì)的一種特性，與物體的體積和質(zhì)量無關。比熱容是單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度升高1攝氏度所需的熱量，它反映了物質(zhì)的熱慣性。硬度是物質(zhì)抵抗外力壓縮的能力，它反映了物質(zhì)的堅硬程度。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了密度、比熱容、硬度在實際中的應用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)密度、比熱容、硬度這兩個重點。對于它們在不同條件下的變化規(guī)律這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與物質(zhì)物理屬性相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示物質(zhì)物理屬性的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“物質(zhì)物理屬性在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了物質(zhì)的一些物理屬性的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對物質(zhì)物理屬性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.描述物質(zhì)的一些物理屬性，如密度、比熱容、硬度，并理解這些屬性對于物質(zhì)本身及其應用的重要性。

2.運用物質(zhì)的物理屬性解釋一些日?，F(xiàn)象，如為什么冰塊在水中會浮起來，為什么汽車在夏天行駛時容易爆胎等。

在過程與方法方面，學生們將能夠：

1.通過實驗和觀察，培養(yǎng)觀察能力、實驗能力和問題解決能力，能夠運用物質(zhì)的物理屬性解決一些實際問題。

2.參與小組討論和交流，提高團隊合作能力和溝通表達能力。

在情感態(tài)度價值觀方面，學生們將能夠：

1.培養(yǎng)對物理學的興趣和好奇心，認識物理學在生活和科技中的重要性。

2.培養(yǎng)科學素養(yǎng)和社會責任感，意識到物理學對于解決現(xiàn)實世界問題的重要性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）請學生根據(jù)本節(jié)課所學，列舉出三種物質(zhì)的物理屬性，并說明它們在實際中的應用。

（2）請學生設計一個實驗，驗證某種物質(zhì)的密度、比熱容或硬度，并記錄實驗過程和結(jié)果。

（3）請學生分析一個生活中的實例，說明物質(zhì)物理屬性在解決問題中的作用。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

（1）對于作業(yè)（1），檢查學生是否能夠正確列舉出三種物質(zhì)的物理屬性，并觀察他們是否能夠理解這些屬性在實際中的應用。對于列舉不全面或理解不準確的學生，給予指導和幫助。

（2）對于作業(yè)（2），檢查學生是否能夠設計出合理的實驗方案，觀察他們的實驗操作是否規(guī)范，實驗結(jié)果是否準確。對于實驗設計不完整或結(jié)果不準確的學生，給予建議和改進指導。

（3）對于作業(yè)（3），檢查學生是否能夠分析出一個生活中的實例，并說明物質(zhì)物理屬性在解決問題中的作用。對于分析不清晰或舉例不合適的學生，給予指導和幫助。內(nèi)容邏輯關系①物質(zhì)的物理屬性是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關。本節(jié)課重點介紹了密度、比熱容、硬度等物質(zhì)物理屬性的基本概念及其應用。通過實例分析和實驗觀察，讓學生理解這些屬性對于物質(zhì)本身及其應用的重要性。

②通過分