一年級道德與法治下冊 第二單元 我的手兒巧 第4課《我有兩件寶》教案4 教科版

一年級道德與法治下冊第二單元我的手兒巧第4課《我有兩件寶》教案4教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級道德與法治下冊第二單元“我的手兒巧”的第四課《我有兩件寶》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識自己的雙手和大腦，了解它們在生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生愛護手和大腦的意識，以及動手動腦的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白每個人都有兩件寶，那就是勤勞的手和聰明的大腦，要珍惜它們，好好利用它們。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和法治觀念，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；培養(yǎng)學(xué)生具備動手動腦的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的雙手和大腦的重要性，學(xué)會珍惜和利用它們，培養(yǎng)學(xué)生在生活中善于觀察、勤于思考、勇于實踐的良好習(xí)慣。三、重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自己的雙手和大腦，了解它們在生活中的重要作用。

解決辦法：通過觀察、實踐和互動討論，讓學(xué)生親身體驗手和大腦的厲害，從而加深對它們作用的認(rèn)識。

難點：培養(yǎng)學(xué)生愛護手和大腦的意識，以及動手動腦的能力。

解決辦法：通過故事講解、案例分析、動手實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高動手動腦的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級道德與法治下冊第二單元我的手兒巧》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示不同職業(yè)人士使用雙手和大腦的照片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解雙手和大腦的重要性和作用。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗操作，需要準(zhǔn)備相關(guān)的實驗器材，并確保它們的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡單的動手動腦的小實驗，如手眼協(xié)調(diào)實驗、智力拼圖等，讓學(xué)生通過親身體驗來培養(yǎng)動手動腦的能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M合作的形式，設(shè)置一些小組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行討論和合作。同時，還需要布置一些實驗操作臺，以便學(xué)生能夠進行實驗操作和動手實踐。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如白板筆、黑板擦、投影儀等，以便教師在課堂上進行講解和展示。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)單或任務(wù)卡，以便學(xué)生在課堂上進行自主學(xué)習(xí)和任務(wù)完成。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于手和大腦的問題，讓學(xué)生通過小組合作的方式進行討論和回答。

7.評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如學(xué)生表現(xiàn)評價表、小組合作評價表等，以便教師能夠及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行觀察和評價。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我有兩件寶》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我有兩件寶》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我有兩件寶》教學(xué)目標(biāo)和《我有兩件寶》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段矣袃杉殹方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我有兩件寶》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《我有兩件寶》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我有兩件寶》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《我有兩件寶》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我有兩件寶》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《我有兩件寶》重點，強調(diào)《我有兩件寶》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我有兩件寶》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《我有兩件寶》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《我有兩件寶》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《我有兩件寶》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《我有兩件寶》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《我有兩件寶》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我有兩件寶》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我有兩件寶》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《我有兩件寶》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我有兩件寶》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我有兩件寶》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我有兩件寶》內(nèi)容，強調(diào)《我有兩件寶》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我有兩件寶》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課《我有兩件寶》的主要知識點包括：

1.認(rèn)識雙手：雙手是人們最基本的工具，能夠進行各種活動，如抓、握、拍、打等。雙手的靈活運用對人們的生活和工作具有重要意義。

2.了解大腦：大腦是人體最重要的器官之一，負(fù)責(zé)思考、記憶、判斷和控制身體各種活動。大腦的發(fā)育和運用對個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。

3.雙手和大腦的配合：雙手和大腦是相互配合、相互促進的。通過動手實踐，可以刺激大腦的思考和創(chuàng)造，而良好的大腦思維也能更好地指導(dǎo)雙手的行動。

4.愛護雙手和大腦：雙手和大腦是寶貴的自然資源，我們應(yīng)該好好保護和利用它們。在日常生活中，要注意保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，避免受傷，同時要善于運用雙手和大腦，發(fā)展自己的潛能。

5.培養(yǎng)動手動腦的習(xí)慣：動手動腦是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助我們更好地理解和掌握知識。通過觀察、實踐、思考和創(chuàng)造，可以提高我們的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。

6.珍惜自己的雙手和大腦：每個人都有兩件寶，那就是勤勞的手和聰明的大腦。我們應(yīng)該珍惜自己的雙手和大腦，充分利用它們?nèi)?chuàng)造和改變自己的生活，實現(xiàn)自己的價值和夢想。七、板書設(shè)計①雙手和大腦的重要性

-雙手：人們的工具，能進行各種活動

-大腦：人體最重要的器官，負(fù)責(zé)思考、記憶、判斷

②雙手和大腦的配合

-動手實踐，刺激大腦思考和創(chuàng)造

-良好的大腦思維，指導(dǎo)雙手行動

③愛護雙手和大腦

-保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，避免受傷

-善于運用雙手和大腦，發(fā)展?jié)撃?/p>

④培養(yǎng)動手動腦的習(xí)慣

-觀察、實踐、思考、創(chuàng)造

-提高學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力

⑤珍惜雙手和大腦

-充分利用雙手和大腦，創(chuàng)造改變生活

-實現(xiàn)自身價值和夢想

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎脠D示、圖表、關(guān)鍵詞等形式，使板書更具吸引力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動探究：我在課堂上設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我有兩件寶》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了課堂的參與度。

2.實踐操作：我讓學(xué)生在實踐中體驗《我有兩件寶》知識的應(yīng)用，提高了學(xué)生的實踐能力。例如，我設(shè)計了一些動手動腦的小實驗，如手眼協(xié)調(diào)實驗、智力拼圖等，讓學(xué)生通過親身體驗來培養(yǎng)動手動腦的能力。

3.情感升華：我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。我鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我有兩件寶》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我在課堂管理上還需要加強。有時候?qū)W生在討論過程中會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，我需要更好地維護課堂秩序，確保教學(xué)活動的順利進行。

2.教學(xué)方法：我在教學(xué)方法上還需要改進。有時候我在講解知識點時過于冗長，學(xué)生可能會感到枯燥乏味。我需要找到更生動、更有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。

3.教學(xué)評價：我在教學(xué)評價上還需要完善。目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，但這種評價方式可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要找到更科學(xué)、更全面的評價方法，更好地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理：我將加強課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生在討論過程中能夠保持秩序。同時，我會及時提醒學(xué)生注意討論的內(nèi)容，避免偏離主題。

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