八年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第一節(jié)《地形地勢(shì)特征》教案 （新版）商務(wù)星球版

八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)《地形地勢(shì)特征》教案（新版）商務(wù)星球版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自八年級(jí)地理上冊(cè)第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》第一節(jié)《地形地勢(shì)特征》（新版）商務(wù)星球版。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.了解我國(guó)地形地勢(shì)的總體特征，掌握我國(guó)主要地形區(qū)的分布及特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)地形地勢(shì)對(duì)氣候、河流及人類活動(dòng)的影響。

3.分析我國(guó)地形地勢(shì)的形成原因，理解我國(guó)地形地勢(shì)與地理環(huán)境的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞地理學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.空間感知與地理探究能力：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)地形地勢(shì)特征，使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖、圖表等工具，分析地形地勢(shì)的空間分布特點(diǎn)，培養(yǎng)空間感知能力；同時(shí)，通過(guò)實(shí)地觀察、數(shù)據(jù)分析等方法，探究地形地勢(shì)對(duì)氣候、河流及人類活動(dòng)的影響，提高地理探究能力。

2.人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地形地勢(shì)與地理環(huán)境之間的關(guān)系，理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互影響、相互制約的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生具有人地協(xié)調(diào)的觀念。

3.綜合思維：通過(guò)分析地形地勢(shì)的形成原因，使學(xué)生能夠從多角度、多層面認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象，提高綜合分析問(wèn)題的能力。

4.區(qū)域認(rèn)知：了解我國(guó)主要地形區(qū)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的認(rèn)知，提高對(duì)區(qū)域差異的敏感性和理解能力。

5.地理實(shí)踐能力：結(jié)合實(shí)地考察、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，提高地理實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)我國(guó)地理環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了我國(guó)地理位置、行政區(qū)劃等基本知識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)地圖、圖表等地理工具的使用也有一定的了解，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)地形地勢(shì)特征奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣逐漸提高，對(duì)地理現(xiàn)象和地理環(huán)境有一定的探究欲望。學(xué)生在分析、綜合、歸納方面具備一定能力，但空間想象能力和實(shí)踐操作能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀、思考獲取知識(shí)，部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地形地勢(shì)特征時(shí)，學(xué)生可能對(duì)地形區(qū)的分布和特點(diǎn)理解不夠深入，空間想象能力有限，難以將地圖上的地形地勢(shì)與實(shí)際地理環(huán)境聯(lián)系起來(lái)。此外，分析地形地勢(shì)對(duì)氣候、河流及人類活動(dòng)的影響時(shí)，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得抽象，難以把握人地關(guān)系，需要教師引導(dǎo)和案例分析來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)地形地勢(shì)特征的基礎(chǔ)知識(shí)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解，使學(xué)生掌握我國(guó)地形地勢(shì)的基本概念和分布特點(diǎn)。在講授過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形地勢(shì)與地理環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.討論法：針對(duì)地形地勢(shì)對(duì)氣候、河流及人類活動(dòng)的影響，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合地形地勢(shì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的地理實(shí)驗(yàn)，如模擬河流侵蝕、沉積等過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受地形地勢(shì)的變化，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示地形地勢(shì)的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地了解地形地勢(shì)特征，提高學(xué)生的空間感知能力。

2.教學(xué)軟件：利用地理教學(xué)軟件，如GoogleEarth、ArcGIS等，進(jìn)行地圖的瀏覽、分析，幫助學(xué)生更好地理解地形地勢(shì)與地理環(huán)境的關(guān)系。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集與地形地勢(shì)相關(guān)的實(shí)例、案例，提供給學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示我國(guó)地形地勢(shì)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)地形地勢(shì)特征的好奇心，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授地形地勢(shì)基礎(chǔ)知識(shí)：運(yùn)用講授法，講解地形地勢(shì)的定義、分類及我國(guó)地形地勢(shì)的總體特征。在此過(guò)程中，結(jié)合多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.分析地形地勢(shì)對(duì)地理環(huán)境的影響：采用討論法，組織學(xué)生分組討論地形地勢(shì)對(duì)氣候、河流及人類活動(dòng)的影響。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，深入思考人地關(guān)系。

4.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)地理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察、記錄地形地勢(shì)變化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.案例分析：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，展示地形地勢(shì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題。

6.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地形地勢(shì)與地理環(huán)境的關(guān)系。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，深入探究地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地形地勢(shì)特征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道地形地勢(shì)對(duì)我們的生活和環(huán)境有什么影響嗎？”

展示一些我國(guó)地形地勢(shì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地形地勢(shì)的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地形地勢(shì)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地形地勢(shì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地形地勢(shì)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解地形地勢(shì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹我國(guó)地形地勢(shì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解地形地勢(shì)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.地形地勢(shì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地形地勢(shì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地形地勢(shì)案例進(jìn)行分析，如地形對(duì)城市選址、農(nóng)業(yè)發(fā)展等的影響。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地形地勢(shì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地形地勢(shì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地形地勢(shì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地形地勢(shì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形地勢(shì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地形地勢(shì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地形地勢(shì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地形地勢(shì)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)地形地貌》一書(shū)，詳細(xì)介紹了我國(guó)地形地貌的成因、分類、分布特點(diǎn)及其對(duì)自然環(huán)境與人類活動(dòng)的影響。

-《地理知識(shí)手冊(cè)》中關(guān)于地形地勢(shì)的部分，概述了地形地勢(shì)的基本概念、形成原因以及地形對(duì)氣候、水文、生態(tài)等方面的影響。

-《地圖的故事：地理信息的視覺(jué)表達(dá)》一書(shū)中，有關(guān)于地形圖的制作與應(yīng)用的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解地圖在地理學(xué)習(xí)中的重要作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查閱與地形地勢(shì)相關(guān)的資料，了解不同地形區(qū)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文特色。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的地形區(qū)，通過(guò)收集資料、制作PPT或小冊(cè)子，詳細(xì)介紹該地形區(qū)的地理特征及其對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

-學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際生活，觀察和分析居住地的地形地勢(shì)特點(diǎn)，探討地形對(duì)當(dāng)?shù)貧夂?、交通、城市?guī)劃等方面的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，如訪問(wèn)附近的山脈、河流等地形地貌，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形地勢(shì)對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如開(kāi)展地形地勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響研究，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和研究能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)目的：明確展示地形地勢(shì)特征及其對(duì)地理環(huán)境的影響，突出重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

板書(shū)內(nèi)容：

第二章中國(guó)的自然環(huán)境

第一節(jié)地形地勢(shì)特征

一、地形地勢(shì)定義與分類

1.地形

2.地勢(shì)

二、我國(guó)地形地勢(shì)特點(diǎn)

1.地形復(fù)雜多樣

2.山地、高原面積廣大

3.地勢(shì)西高東低

三、地形地勢(shì)對(duì)地理環(huán)境的影響

1.氣候

2.河流

3.人類活動(dòng)

2.板書(shū)結(jié)構(gòu)：采用層級(jí)式布局，主標(biāo)題、節(jié)標(biāo)題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)分層展示，條理分明。

3.板書(shū)特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容準(zhǔn)確精煉，突出重點(diǎn)，避免冗余信息。

-概括性強(qiáng)：以簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)概括地形地勢(shì)特征及其影響，便于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：使用不同顏色粉筆，區(qū)分不同層級(jí)和知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)可結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)，如山脈、河流等，增強(qiáng)視覺(jué)效果。典型例題講解例題1：請(qǐng)結(jié)合我國(guó)地形地勢(shì)特點(diǎn)，分析其對(duì)氣候的影響。

解答：我國(guó)地形地勢(shì)復(fù)雜多樣，西高東低，對(duì)氣候產(chǎn)生了顯著影響。例如，喜馬拉雅山脈阻擋了南亞季風(fēng)的北上，形成了青藏高原的干旱氣候；秦嶺、淮河一線成為南北氣候的分界線，北方冬季寒冷，南方溫暖濕潤(rùn)。

例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)述地形地勢(shì)對(duì)河流的影響。

解答：地形地勢(shì)對(duì)河流的流向、流速、流域面積等產(chǎn)生影響。例如，我國(guó)地勢(shì)西高東低，使得大部分河流自西向東流；地形起伏較大，河流在山區(qū)形成峽谷、急流等景觀，而在平原地區(qū)則形成寬廣的河谷。

例題3：請(qǐng)分析地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響。

解答：地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)產(chǎn)生重要影響。例如，山區(qū)地形復(fù)雜，交通不便，但資源豐富，適宜發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)；平原地區(qū)地勢(shì)平坦，交通便利，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)、工業(yè)。

例題4：請(qǐng)結(jié)合我國(guó)地形地勢(shì)特點(diǎn)，分析其對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

解答：我國(guó)地形地勢(shì)多樣，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。例如，南方多丘陵、山地，適宜發(fā)展林業(yè)、茶葉等；北方平原廣闊，適宜發(fā)展小麥、玉米等糧食作物；青藏高原地勢(shì)高，氣候寒冷，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。

例題5：請(qǐng)結(jié)合我國(guó)地形地勢(shì)特點(diǎn)，分析其對(duì)城市分布的影響。

解答：我國(guó)地形地勢(shì)對(duì)城市分布產(chǎn)生重要影響。例如，大城市多分布在平原、盆地等交通便利、資源豐富的地區(qū)，如北京、上海；而山區(qū)城市則多分布在河谷、盆地等適宜居住的地區(qū)，如成都、重慶。

2.重點(diǎn)題型補(bǔ)充和說(shuō)明：

例題1：請(qǐng)結(jié)合我國(guó)地形地勢(shì)特點(diǎn)，分析其對(duì)氣候的影響。

補(bǔ)充說(shuō)明：我國(guó)地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響表現(xiàn)在多個(gè)方面，如地形阻擋氣流、影響降水分布、形成局部氣候等。學(xué)生需要結(jié)合具體地形地勢(shì)特點(diǎn)，分析其對(duì)氣候的影響。

例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)述地形地勢(shì)對(duì)河流的影響。

補(bǔ)充說(shuō)明：地形地勢(shì)對(duì)河流的影響表現(xiàn)在河流的流向、流速、流域面積等方面。學(xué)生需要理解地形地勢(shì)對(duì)河流形成、流向、流域特征等方面的作用。

例題3：請(qǐng)分析地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響。

補(bǔ)充說(shuō)明：地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響表現(xiàn)在多個(gè)方面，如交通、農(nóng)業(yè)、