2024秋三年級英語上冊 Unit 4 We love animals Part B第三課時教案 人教PEP

2024秋三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第三課時教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教PEP三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第三課時教案

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語一班

3.授課時間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯和句型，如"monkey,panda,tiger,like,has,eyes,ears,nose"等，并能夠在情境中正確運用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)動物的特點和喜好，學(xué)生能夠了解不同動物的文化背景，增強對多元文化的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、回答問題等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力、邏輯思維能力和創(chuàng)造力，能夠用英語進行簡單的推理和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、互動交流等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會合作和分享，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級英語上冊的前幾個單元，掌握了一些基本的日常用語和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們對動物有一定的認知，能夠用中文描述動物的特點和喜好。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對生動有趣的活動和圖片普遍感興趣，他們喜歡通過游戲和角色扮演來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠較好地接受新知識，但在英語聽說方面可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀的圖像和實物來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會對一些新的詞匯和句型感到困難，特別是在聽力和口語表達方面。此外，他們可能對動物的特點和喜好缺乏足夠的了解，這可能會影響到他們對英語的實際運用。在小組合作和互動交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會因為害羞或自信不足而不愿意積極參與。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括動物的圖片、圖表和視頻。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶動物的名稱和特點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組合作和互動交流的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠在小組活動中進行討論和合作。

5.教學(xué)工具：準備教學(xué)投影儀、計算機、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便老師能夠使用多媒體資源進行教學(xué)演示和播放音頻材料。

6.學(xué)習(xí)材料：準備練習(xí)冊、作業(yè)紙等學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生能夠在課堂上進行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.獎勵物品：準備一些小獎勵物品，如貼紙、小玩具等，以激勵學(xué)生在課堂上積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：老師需要準備教學(xué)指導(dǎo)書，以便能夠按照教學(xué)計劃進行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和指導(dǎo)。

9.教學(xué)評估工具：準備一些評估工具，如測試卷、測驗題等，以評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和掌握程度。

10.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便老師能夠及時了解學(xué)生的需求和改進教學(xué)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是人教PEP三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB的第三課時。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡動物嗎？你們都知道哪些動物？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本課時的重要詞匯和句型。例如，"monkey,panda,tiger,like,has,eyes,ears,nose"等。這些詞匯和句型是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的動物圖片，并用英語描述它們的特點。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型運用到實際情境中。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動物名稱和描述動物特點的句型的正確使用。對于一些難點詞匯，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與動物相關(guān)的實際問題，例如：“你喜歡哪種動物？為什么？”

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進行一個角色扮演活動。他們需要用英語描述自己喜歡的動物，并解釋原因。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“你喜歡哪種動物？為什么？”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你喜歡哪種動物？它有什么特點？如何用英語描述它？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動物的名稱和描述動物特點的句型。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英語實際運用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解動物的特點和喜好，可以推薦他們閱讀一些與動物相關(guān)的英語繪本或文章。例如，《動物的故事》、《動物的家園》等。這些材料可以幫助學(xué)生擴展詞匯量，提高閱讀理解能力，并且加深對動物的認識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)只是對動物的一個初步了解，課后，學(xué)生可以通過各種途徑進行更深入的自主學(xué)習(xí)和探究。例如，他們可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找更多關(guān)于動物的信息，觀看動物紀錄片，參加動物保護活動等。這些活動不僅能夠增加他們對動物的了解，還能夠提高他們的實踐能力和社會責(zé)任感。

此外，學(xué)生還可以通過觀察身邊的動物，如家庭寵物、公園里的野生動物等，來加深對動物特點和行為的理解。他們可以記錄下動物的外貌、習(xí)性、飲食習(xí)慣等信息，并與同學(xué)們分享。這樣，他們不僅能夠鍛煉自己的觀察力和記錄能力，還能夠提高英語口語表達能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天教授的人教PEP三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB的第三課時，整體上來說，學(xué)生們對于動物的名稱和描述動物特點的句型有了進一步的理解和掌握。在實踐活動環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與小組討論和角色扮演，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。這讓我感到欣慰，也說明之前的教學(xué)策略在一定程度上是有效的。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，對于部分學(xué)生來說，動物名稱和句型的記憶仍存在困難，他們在口語表達時顯得有些緊張和猶豫。這可能是因為他們對動物的認識還不夠深入，或者是課堂實踐環(huán)節(jié)還不夠充分。因此，我需要在今后的教學(xué)中，增加更多貼近學(xué)生生活的實例，幫助他們更好地理解和記憶。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的甚至害羞不愿開口。這可能是因為他們對于動物的話題興趣不大，或者是小組討論的形式不夠吸引他們。針對這一點，我可以在今后的教學(xué)中，嘗試采用更多元化的教學(xué)方式，如引入動畫視頻、故事講述等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

此外，我也注意到，在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。這可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者是教學(xué)內(nèi)容對他們來說過于簡單。為了改善這一狀況，我可以在今后的教學(xué)中，盡量采用生動有趣的教學(xué)手段，如游戲、歌曲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和注意力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生能夠更深入地掌握本節(jié)課的知識點，我推薦他們閱讀一些與動物相關(guān)的英語繪本或文章，例如《TheZoo》、《AnimalFriends》等。這些材料可以幫助學(xué)生擴展詞匯量，提高閱讀理解能力，并且加深對動物的認識。

此外，我還建議學(xué)生觀看一些與動物相關(guān)的英語視頻資源，如紀錄片、動畫片等。通過觀看這些視頻，學(xué)生可以在真實的情境中聽力和使用英語，提高他們的語言運用能力。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。在閱讀繪本或文章時，學(xué)生可以做一些簡單的讀書筆記，記錄下新學(xué)的詞匯和句型，并進行適當?shù)姆g和解釋。在觀看