Module 2　What can you do？習(xí)題教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊

Module2Whatcanyoudo？習(xí)題教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Module2Whatcanyoudo？習(xí)題教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式熟練掌握本模塊的重點詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流和表達(dá)的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.重點詞匯：swim,playtheguitar,write,draw,sing,dance,read,cycle等。

2.重點句型：Whatcanyoudo?Icanswim./Cansheplaytheguitar?No,shecan't./Whataboutyourmother?Shecanwrite.

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定各種實際情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。

2.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動：讓學(xué)生自由交談，詢問并介紹彼此的興趣愛好。

2.聽力練習(xí)：播放對話錄音，學(xué)生回答問題。

3.口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，運用本節(jié)課的重點詞匯和句型進(jìn)行對話。

4.閱讀練習(xí)：學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題。

5.寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己或家人興趣愛好的短文。

6.總結(jié)與作業(yè)布置：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的積極參與程度和表現(xiàn)。

2.聽力理解能力：通過聽力練習(xí)題檢驗學(xué)生的聽力理解能力。

3.口語表達(dá)能力：通過口語練習(xí)和對話檢驗學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.閱讀理解能力：通過閱讀練習(xí)題檢驗學(xué)生的閱讀理解能力。

5.寫作能力：通過寫作練習(xí)評估學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用Module2的重點詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。同時，通過閱讀和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的興趣愛好，提升對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過各種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。例如，在角色扮演和寫作練習(xí)中，學(xué)生需要運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析，提出自己的觀點和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。例如，在聽力練習(xí)和閱讀練習(xí)中，學(xué)生需要自主尋找答案，與同學(xué)合作完成任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握Module2的重點詞匯：swim,playtheguitar,write,draw,sing,dance,read,cycle等。

2.熟練運用重點句型：Whatcanyoudo?Icanswim./Cansheplaytheguitar?No,shecan't./Whataboutyourmother?Shecanwrite.

難點：

1.聽力理解：理解含有Module2重點詞匯和句型的對話錄音。

2.口語表達(dá)：在實際情境中熟練運用Module2的重點詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

解決辦法：

1.對于重點詞匯和句型，通過反復(fù)舉例、練習(xí)和應(yīng)用，幫助學(xué)生熟練掌握。

2.聽力理解方面，可以讓學(xué)生多聽、多模仿，提高聽力技能。同時，教師可以通過提問、總結(jié)等方式，幫助學(xué)生理解錄音內(nèi)容。

3.口語表達(dá)方面，可以通過分組討論、角色扮演等形式，提供實際交流機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中提高口語表達(dá)能力。同時，教師可以給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服羞澀和緊張情緒。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬真實情境，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物、問路等日常交流場景。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)置各種實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生分組合作，編寫一個關(guān)于興趣愛好的小劇本，并進(jìn)行表演。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動直觀的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。例如，展示不同運動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些運動。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，播放與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力、口語、閱讀和寫作等練習(xí)，提供即時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，使用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語模仿。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實踐機(jī)會。例如，讓學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)興趣愛好的英文文章，進(jìn)行閱讀和討論。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵他們互相交流、討論和分享，提高團(tuán)隊合作能力和語言表達(dá)能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行話題討論，共同完成一個關(guān)于興趣愛好的報告。

5.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求和水平，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們在語言學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。例如，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的聽說讀寫訓(xùn)練。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Module2Whatcanyoudo？”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module2的重點知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module2課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module2課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Module2的重點知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Whatcanyoudo技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗Whatcanyoudo知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module2知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Whatcanyoudo技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module2知識點，掌握Whatcanyoudo技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module2課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module2課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module2知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解Module2"Whatcanyoudo?"的知識點，并拓寬視野，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：介紹不同國家的興趣愛好和文化的差異，例如，討論不同國家人們喜歡的運動、音樂、藝術(shù)等。

-故事：以故事的形式呈現(xiàn)不同人物的特長和興趣愛好，學(xué)生可以通過閱讀了解人物的不同技能，并思考自己喜歡的人物和原因。

-報告：關(guān)于如何培養(yǎng)和發(fā)展個人興趣愛好的研究報告，討論不同的方法和途徑。

學(xué)生可以自主選擇閱讀其中的一篇文章或材料，并撰寫閱讀心得或感想，分享自己的觀點和體會。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，鼓勵他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議的活動：

-制作海報：學(xué)生可以選擇一個興趣愛好，如音樂、繪畫、體育等，制作一份海報，展示自己的興趣愛好的特點和相關(guān)信息。

-視頻制作：學(xué)生可以錄制一段視頻，介紹自己的興趣愛好，并分享為什么喜歡這個興趣愛好，可以通過剪輯和制作，展示自己的才華和表達(dá)能力。

-調(diào)查問卷：學(xué)生可以設(shè)計一份調(diào)查問卷，詢問同學(xué)和家人的興趣愛好，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，了解不同人群的興趣愛好分布情況。

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇適合自己的活動，通過實踐活動展示自己的才華和創(chuàng)造力，并提高自主學(xué)習(xí)和探究的能力。典型例題講解1.題型一：根據(jù)情境選擇正確的詞匯或短語填空。

例題：Mybrothercan___well,buthecan't___atall.

答案：swim/dance

解析：此題考查學(xué)生對Module2中重點詞匯的掌握。swim表示游泳，dance表示跳舞。根據(jù)句意，應(yīng)選擇這兩個詞匯填空。

2.題型二：根據(jù)情境選擇正確的句子完成對話。

例題：A:Whatcanyoudo?

B:Ican___.

答案：readandwrite

解析：此題考查學(xué)生對Module2中重點句型的應(yīng)用。根據(jù)對話情境，應(yīng)選擇正確的句子完成對話。

3.題型三：根據(jù)情境選擇正確的形容詞或副詞填空。

例題：Sheisvery___atdancing.

答案：good

解析：此題考查學(xué)生對Module2中形容詞和副詞的運用。good表示擅長，根據(jù)句意，應(yīng)選擇正確的形容詞填空。

4.題型四：根據(jù)情境選擇正確的動詞填空。

例題：Iliketolistentomusic,buthelikesto___inhisfreetime.

答案：playtheguitar

解析：此題考查學(xué)生對Module2中動詞的運用。playtheguitar表示彈吉他，根據(jù)句意，應(yīng)選擇正確的動詞填空。

5.題型五：根據(jù)情境選擇正確的名詞填空。

例題：Sheisagreat___andshecanplaytheguitarverywell.

答案：singer

解析：此題考查學(xué)生對Module2中名詞的運用。singer表示歌手，根據(jù)句意，應(yīng)選擇正確的名詞填空。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點

-掌握Module2中的重點詞匯：swim,playtheguitar,write,draw,sing,dance,read,cycle等。

-熟練運用重點句型：Whatcanyoudo?Icanswim./Cansheplaytheguitar?No,shecan't./Whataboutyourmother?Shecanwrite.

2.詞

-動詞：swim,play,write,draw,sing,dance,read,cycle等。

-形容詞：good,bad,happy,sad等。

-副詞：very,often等。

3.句

-疑問句：Whatcanyoudo?Cansheplaytheguitar?Whataboutyourmother?

-陳述句：Icanswim./Shecanplaytheguitar./Hecanwrite.

-否定句：No,shecan't./Hecan'tread.

板書設(shè)計：

1.重點詞匯：swim,playtheguitar,write,draw,sing,dance,read,cycle

2.重點句型：Whatcanyoudo?Icanswim./Cansheplaytheguitar?No,shecan't./Whataboutyourmother?Shecanwrite.

3.動詞、形容詞、副詞列表：動詞：swim,play,write,draw,sing,dance,read,cycle；形容詞：good,bad,happy,sad；副詞：very,often

4.疑問句、陳述句、否定句示例：疑問句：Whatcanyoudo?Cansheplaytheguitar?Whataboutyourmother?陳述句：Icanswim./Shecanplaytheguitar./Hecanwrite.否定句：No,shecan't./Hecan'tread.

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過板書，學(xué)生可以快