17第二部分高考聽力綜合特訓(10)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)

17第二部分高考聽力綜合特訓(10)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅲ（高考強化篇）

2.教學年級和班級：高三年級

3.授課時間：2025年5月15日

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標

1.掌握高考聽力題型的解題技巧和方法。

2.提高學生的英語聽力水平和實際應用能力。

3.培養(yǎng)學生的聽說能力和合作意識。

三、教學內容

1.聽力材料：選取與高考聽力題型相關的內容，包括日常生活、一般常識、故事、講話、敘述等。

2.聽力題型：短對話、長對話、短文理解、聽力填空等。

四、教學過程

1.熱身活動（5分鐘）：播放一段輕松愉快的英語歌曲，讓學生放松心情，進入學習狀態(tài)。

2.聽力訓練（20分鐘）：

a.播放聽力材料，學生獨立完成練習。

b.老師針對聽力材料進行講解，解答學生疑問。

c.學生進行聽力練習，老師巡回指導。

3.聽力測試（15分鐘）：

a.學生進行聽力測試，老師監(jiān)考。

b.聽力測試結束后，老師對答案進行講解，分析學生錯誤原因。

4.課堂小結（5分鐘）：老師對本節(jié)課的內容進行總結，強調重點知識點。

5.課后作業(yè)（課后自主完成）：學生根據課堂所學，完成課后練習，鞏固知識點。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，提問、回答問題的積極性。

2.聽力測試成績：對學生的聽力測試成績進行評價，分析學生的進步情況。

3.課后作業(yè)完成情況：檢查學生的課后作業(yè)，了解學生對課堂知識的掌握程度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和理解，提高學生的英語聽力水平，使他們能夠準確理解和使用英語進行交流。

2.文化意識：通過聽力材料的學習，使學生了解不同文化背景下的交流方式和表達習慣，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質：通過聽力題型的訓練，培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力，使他們能夠快速準確地分析問題和解決問題。

4.學習能力：通過聽力材料的自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作意識，使他們能夠獨立完成學習任務并在團隊合作中共同進步。重點難點及解決辦法1.重點：

-聽力材料的聽力理解和分析能力。

-高考聽力題型的解題技巧和方法。

2.難點：

-學生對快速聽力材料的理解和把握。

-學生對高考聽力題型的解題策略和技巧的掌握。

解決辦法：

-針對聽力材料的聽力理解和分析能力，老師可以通過播放多遍聽力材料，引導學生關注關鍵信息和細節(jié)，提高他們的聽力理解和分析能力。

-針對高考聽力題型的解題技巧和方法，老師可以通過講解歷年高考真題，分析題型和解題策略，讓學生熟悉并掌握解題技巧和方法。

-對于快速聽力材料的理解和把握，老師可以組織學生進行聽力訓練，提高他們的聽力反應速度和理解能力。

-對于高考聽力題型的解題策略和技巧的掌握，老師可以進行針對性訓練，讓學生多做題，多練習，掌握解題策略和技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、音響設備、電腦、投影儀、教學課件等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、英語學習網站等。

3.信息化資源：英語聽力教學軟件、在線聽力練習資源、歷年高考聽力真題等。

4.教學手段：講解、播放、討論、練習、測試等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞高考聽力題型，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解高考聽力題型的基本知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解高考聽力題型，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過真實案例或視頻等方式，引出高考聽力題型，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解高考聽力題型的解題技巧和方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握解題技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗解題技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解高考聽力題型的解題技巧和方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握解題技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解高考聽力題型的解題技巧和方法，掌握解題技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據高考聽力題型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與高考聽力題型相關的拓展資源（如歷年高考聽力真題、聽力練習網站等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的高考聽力題型的解題技巧和方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《英語聽力技巧》：提供一系列關于提高英語聽力的技巧和方法，幫助學生更好地應對高考聽力題型。

-《高考英語聽力真題解析》：收錄歷年高考英語聽力真題，并提供詳細解析，讓學生深入了解高考聽力題型和解題策略。

-《英語聽力實踐》：提供一系列英語聽力練習材料，包括日常生活、一般常識、故事、講話、敘述等不同類型的聽力材料，讓學生在實踐中提高聽力水平。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生每天安排一定的時間進行英語聽力練習，可以選擇教材配套的聽力材料或其他英語聽力資源。

-鼓勵學生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高自己的英語聽說能力。

-引導學生關注英語新聞、英語學習網站等，獲取更多的英語學習資源和信息。

-鼓勵學生與同學、老師進行交流和討論，共同探討英語學習中的問題和方法。

-建議學生進行英語聽力筆記的記錄和總結，將自己的學習心得和感悟寫下來，以便復習和回顧。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)布置應包括以下內容：

-聽力練習：讓學生完成一定的聽力練習題，包括短對話、長對話、短文理解和聽力填空等題型，以鞏固聽力技巧和解題方法。

-聽力材料聽寫：讓學生聽寫本節(jié)課所學的聽力材料，以加深對聽力內容的理解和記憶。

-課后自主學習：要求學生課后自主學習相關英語聽力材料，提高學生的自主學習能力和聽力水平。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。反饋內容應包括以下方面：

-聽力練習題：檢查學生完成聽力練習題的情況，對學生的答案進行批改，指出錯誤并給出正確答案和解題思路。

-聽力材料聽寫：評價學生聽寫聽力材料的情況，對學生的聽寫錯誤進行糾正，并指出需要改進的地方。

-課后自主學習：了解學生課后自主學習的情況，對學生的學習成果進行評價，給出鼓勵和指導建議。

在批改作業(yè)的過程中，要注意關注學生的學習情況，對不同層次的學生進行有針對性的指導，幫助他們在各自的基礎上取得進步。同時，要注重培養(yǎng)學生的自我檢查和修改作業(yè)的習慣，提高他們的自我學習和反思能力。課后作業(yè)1.聽力練習：請聽以下五個聽力材料，并完成相應的練習題。

a.材料一：關于日常生活的對話。

b.材料二：關于一般常識的講話。

c.材料三：關于故事的故事。

d.材料四：關于敘述的敘述。

e.材料五：關于長對話的長對話。

2.聽力材料聽寫：請聽寫以下五個聽力材料，并檢查自己的聽寫成果。

a.材料一：關于日常生活的對話。

b.材料二：關于一般常識的講話。

c.材料三：關于故事的故事。

d.材料四：關于敘述的敘述。

e.材料五：關于長對話的長對話。

3.課后自主學習：請選擇以下五個聽力材料進行課