八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Could you please clean your room Section B第3課時(shí)（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB第3課時(shí)（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB第3課時(shí)（1a-1e）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：clean,make,do,put,take,room,bed,table,floor,dishes

2.句型：

a.Couldyoupleasecleanyourroom?

b.Whydon'tyou...?

c.Ithinkyoushould...

3.語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞could,can的用法及回答請(qǐng)求的禮貌方式。

教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

a.與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話，詢問他們?cè)诩抑械募覄?wù)情況。

b.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的家務(wù)相關(guān)詞匯。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

a.展示1a中的圖片，讓學(xué)生預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容。

b.聽1a對(duì)話，回答問題。

c.學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。

3.語(yǔ)言點(diǎn)講解（10分鐘）：

a.對(duì)話中出現(xiàn)的詞匯和句型進(jìn)行講解。

b.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞could,can的用法及回答請(qǐng)求的禮貌方式。

4.課堂活動(dòng)（10分鐘）：

a.學(xué)生兩人一組，根據(jù)1b的提示編創(chuàng)對(duì)話。

b.分組展示，其他同學(xué)評(píng)價(jià)并給出建議。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

a.完成課本1c-1e的練習(xí)。

b.家務(wù)調(diào)查：了解家庭成員的家務(wù)分配情況，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握與家務(wù)相關(guān)的詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生使用情態(tài)動(dòng)詞could,can提出請(qǐng)求和回答請(qǐng)求的能力。

3.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增進(jìn)家庭成員間的相互了解和溝通。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)家務(wù)相關(guān)詞匯和句型，提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞提出和回應(yīng)請(qǐng)求。

2.文化意識(shí)：通過討論家務(wù)分工，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重他人勞動(dòng)成果的價(jià)值觀。

3.思維品質(zhì)：通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，提高其思維的邏輯性和條理性。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查和分享，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，提升學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：借助本課話題，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，增進(jìn)與家人的溝通與理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與家務(wù)相關(guān)的部分詞匯，如clean,make等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。他們?cè)谇耙粏卧獙W(xué)習(xí)了如何表達(dá)喜好和日?；顒?dòng)，為本單元提出請(qǐng)求和回應(yīng)請(qǐng)求奠定了基礎(chǔ)。

2.八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。他們?cè)谡n堂活動(dòng)中，喜歡通過角色扮演和小組討論等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)參與到課堂實(shí)踐中。

3.學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面，可能存在的困難和挑戰(zhàn)有：

a.情態(tài)動(dòng)詞could和can的用法區(qū)分，可能會(huì)混淆。

b.在實(shí)際情境中，如何得體地提出請(qǐng)求和回應(yīng)請(qǐng)求，可能感到困惑。

c.部分學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，可能在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出緊張和不自信。

d.在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。

針對(duì)以上分析，教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

為達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架。

（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生就家務(wù)分工、提出請(qǐng)求和回應(yīng)請(qǐng)求等話題展開討論，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

（3）案例研究：通過分析課本中的對(duì)話案例，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成課后作業(yè)和課堂活動(dòng)，培養(yǎng)其合作精神和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）熱身活動(dòng)：開展“家庭角色扮演”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)家務(wù)相關(guān)詞匯。

（2）新課導(dǎo)入：展示與家務(wù)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

（3）語(yǔ)言點(diǎn)講解：采用講授法，結(jié)合PPT展示，為學(xué)生講解詞匯、句型和語(yǔ)法。

（4）課堂活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生兩人一組，根據(jù)1b的提示編創(chuàng)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.小組討論：針對(duì)家務(wù)分工、家庭成員溝通等問題展開討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)。

c.實(shí)踐環(huán)節(jié)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的家務(wù)分配情況，并進(jìn)行分享。

（5）課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：用于展示詞匯、句型、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)，輔助講解。

（2）視頻：播放與家務(wù)相關(guān)的英語(yǔ)短視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)資料，拓展知識(shí)面。

（4）教材：以人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材為本節(jié)課的主要教學(xué)資源，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，上傳預(yù)習(xí)PPT和詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新詞匯和了解情態(tài)動(dòng)詞的用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家務(wù)請(qǐng)求”主題，設(shè)計(jì)問題，如“你能用英語(yǔ)描述家里的三項(xiàng)家務(wù)嗎？”、“當(dāng)別人請(qǐng)求你做家務(wù)時(shí)，你會(huì)如何禮貌回應(yīng)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT上的詞匯和情態(tài)動(dòng)詞用法，嘗試造句。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，并記錄下自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新詞匯和情態(tài)動(dòng)詞用法，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)家庭成員做家務(wù)的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情態(tài)動(dòng)詞could和can的用法，以及如何禮貌地提出和回應(yīng)家務(wù)請(qǐng)求。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)對(duì)話。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在課堂上的疑問，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法點(diǎn)和對(duì)話技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)英語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情態(tài)動(dòng)詞的用法和家務(wù)請(qǐng)求的禮貌表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和社交技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生完成課本1c-1e的練習(xí)，并撰寫一篇關(guān)于家庭家務(wù)分配的小短文。

-提供拓展資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和文化意識(shí)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的拓展資源主要包括與家務(wù)勞動(dòng)、家庭溝通及情態(tài)動(dòng)詞用法相關(guān)的書籍、文章、音頻和視頻材料。以下是一些具體的拓展資源推薦：

-書籍：《FamilyLifeandHousework》介紹了不同文化背景下的家庭生活與家務(wù)分工，幫助學(xué)生了解文化差異。

-文章：《TheImportanceofChoresforChildren》探討了家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，提高學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知。

-音頻：英語(yǔ)聽力練習(xí)，內(nèi)容包括家庭成員之間的家務(wù)請(qǐng)求和回應(yīng)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-視頻：家庭情景劇，展示了家庭成員在日常生活中如何用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，以及如何禮貌地提出和回應(yīng)請(qǐng)求。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，以下是一些建議：

-閱讀拓展：閱讀與家庭生活、家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的英文文章，了解不同家庭的文化習(xí)俗和家務(wù)分工，拓寬視野。

-聽力拓展：定期進(jìn)行英語(yǔ)聽力練習(xí)，尤其是與家務(wù)請(qǐng)求和回應(yīng)相關(guān)的對(duì)話，提高聽力水平。

-口語(yǔ)拓展：與同學(xué)或家人用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的溝通場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-寫作拓展：嘗試用英語(yǔ)記錄自己的家庭生活，例如寫一篇關(guān)于家務(wù)分工的短文，鍛煉寫作技巧。

-視頻拓展：觀看英語(yǔ)家庭情景劇，學(xué)習(xí)家庭成員之間的溝通方式，模仿并運(yùn)用到實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)①clean

②make

③do

④put

⑤take

⑥r(nóng)oom

⑦bed

⑧table

⑨floor

⑩dishes

2.重點(diǎn)句型：

①Couldyoupleasecleanyourroom?

②Whydon'tyou...?

③Ithinkyoushould...

3.情態(tài)動(dòng)詞用法：

①could用于請(qǐng)求和回應(yīng)請(qǐng)求

②can用于表達(dá)能力或允許典型例題講解1.例題1:

題目:假設(shè)你是Tom，你的朋友Jack請(qǐng)求你幫他打掃房間。請(qǐng)你用英語(yǔ)禮貌地回應(yīng)他。

答案:"Sure,Icanhelpyoucleanyourroom."

2.例題2:

題目:假設(shè)你是Lucy，你的媽媽要求你整理床鋪。請(qǐng)你用英語(yǔ)回答她。

答案:"Yes,Iwillmakethebed."

3.例題3:

題目:假設(shè)你是Mike，你的爸爸請(qǐng)求你收拾餐桌。請(qǐng)你用英語(yǔ)回應(yīng)他。

答案:"Icanputthedishesaway."

4.例題4:

題目:假設(shè)你是Sara，你的哥哥要求你清理地板。請(qǐng)你用英語(yǔ)回答他。

答案:"Icantakecareofthefloor."

5.例題5:

題目:假設(shè)你是David，你的朋友Alice請(qǐng)求你幫忙做家務(wù)。請(qǐng)你用英語(yǔ)禮貌地回應(yīng)她。

答案:"Sure,Icanhelpyouwiththechores."作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本1c-1e的練習(xí)，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和對(duì)話練習(xí)。

2.撰寫一篇短文，描述自己家庭的家務(wù)分工情況，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

3.與家人進(jìn)行一次關(guān)于家務(wù)分工的英語(yǔ)對(duì)話，記錄下來(lái)并提交。

作業(yè)反饋：

1.課本練習(xí)：檢查學(xué)生是否正確運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，糾正錯(cuò)誤，提供改進(jìn)建議。

2.短文寫作：評(píng)估學(xué)生的寫作能力，關(guān)注語(yǔ)法、詞匯和內(nèi)容表達(dá)的準(zhǔn)確性，給出修改意見。

3.對(duì)話記錄：評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和交際效果，提出改進(jìn)措施。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。我發(fā)現(xiàn)，在講授詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，使用PPT輔助講解能幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如角色扮演和小組討論