班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)《做個(gè)誠實(shí)善良的人》

《做個(gè)誠實(shí)善良的人》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)能力目標(biāo)：讓孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)誠實(shí)，能分清事情真相，做一個(gè)誠實(shí)善良的人。情感目標(biāo)：通過本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得誠實(shí)是做人最起碼的條件之一，需要我們從小培養(yǎng)誠實(shí)善良的好習(xí)慣，爭(zhēng)做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】從小培養(yǎng)誠實(shí)善良的好習(xí)慣，爭(zhēng)做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生?！窘虒W(xué)流程圖】導(dǎo)入——新授——小結(jié)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的新少年，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，是祖國(guó)未來的希望。我們從小就要學(xué)會(huì)做人。今天，我們要在這里舉行《做個(gè)誠實(shí)善良的人》為主題的中隊(duì)活動(dòng)，就是要大家把自己的素質(zhì)、才藝、技能展現(xiàn)出來。，讓我們?cè)诩易龊煤⒆?、在校做好學(xué)生、在社會(huì)做好少年，讓我們的風(fēng)采依舊、不斷進(jìn)步、真正做個(gè)合格的接班人。二、新授誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。記得小時(shí)候，爸爸、媽媽經(jīng)常用這樣一個(gè)故事來教育我們。（隊(duì)員表演童話劇《狼來了》）一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，牧羊童趕著一群羊兒來到山坡上準(zhǔn)備放羊，路過一片小麥田，一群農(nóng)民伯伯正在那里耕種，牧羊童邊走邊跟他們打招呼，農(nóng)民們便好心地提醒他：“孩子，上山放羊要當(dāng)心啊！如果有狼來就大聲叫我們?！蹦裂蛲呑哌呎f：“知道了，知道了。”來到山坡上，牧羊童讓羊兒們?cè)谏狡律铣圆?，自己在旁邊呼呼大睡。過了一會(huì)兒，他便醒了，覺得十分無聊，這時(shí)他想到了農(nóng)民們說得話，于是，他便大叫起來：“狼來了，狼來了?！鞭r(nóng)民們聽到叫聲連忙跑上山，可是山坡上哪有狼呀！只有牧羊童在哈哈大笑。他們十分生氣地責(zé)罵他，甲說：“你這孩子怎么能騙人呢？”乙說：“你真讓人討厭。”丙說：“小孩，下次不許騙人了?！闭f完，他們就怒氣沖沖地下了山。過了一會(huì)兒，牧羊童看看天還早，便想再騙農(nóng)民們一次，看看他們還會(huì)不會(huì)再上當(dāng)。他便再次大叫起來：“狼來了，狼來了，狼真的來了?！鞭r(nóng)民們?cè)俅乌s到山上，發(fā)覺又受騙了，便又生氣地責(zé)罵他，甲說：“你這孩子怎么又騙人啊！”乙說：“回家告訴你媽媽，叫她打你屁股?！北f：“我們?cè)僖膊幌嘈拍懔恕！闭f完，他們就又下山了。這時(shí)，牧羊童笑得滾在了地上，但就在這時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)灰色的身影慢慢逼近了，牧羊童嚇得大叫起來?？墒侨斡伤谀抢锎蠛按蠼?，農(nóng)民們都無動(dòng)于衷。結(jié)果牧羊童的羊兒全被狼吃掉了，他也被狼咬斷了一條腿，拖著血淋林的斷腿，滾到了山腳下。農(nóng)民們看到他都說：“你活該，誰叫你騙人的。這就是你撒謊的報(bào)應(yīng)?！蹦裂蛲拗f：“沒想到騙人竟會(huì)有這樣的結(jié)果，我以后再也不騙人了。”師：面對(duì)牧羊童的哭喊，農(nóng)民伯伯無動(dòng)于衷，這一切都是牧羊童自己騙人造成的后果。師：著名教育家陶行知說過：“人的最大美德莫過于誠實(shí)。列寧小時(shí)候摔碎花瓶、勇敢承認(rèn)的故事，我們至今還記得。我們做人要誠實(shí)，請(qǐng)聽歌曲《好孩子要誠實(shí)》。(隊(duì)員表演獨(dú)唱《好孩子要誠實(shí)》)獨(dú)唱：小花貓喵喵叫，喵喵叫，是誰把花瓶打碎了，好孩子要誠實(shí)，有錯(cuò)要改掉……師：社會(huì)是大家的，誠實(shí)的社會(huì)風(fēng)氣是通過我們每個(gè)人的行為體現(xiàn)出來的。瞧，那邊過來了一位賣蘋果的。(隊(duì)員表演小品《賣蘋果》)賣蘋果的人在路口叫賣：“賣蘋果嘍，賣蘋果，蘋果便宜啦，一塊半一斤……”是多種多樣，根據(jù)不同內(nèi)容選擇學(xué)生喜歡的形式來進(jìn)行，也可以對(duì)教材活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行整合。本節(jié)課的活動(dòng)不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生如何做一個(gè)誠實(shí)守信的人。學(xué)生通過積極參與課堂中的活動(dòng)，能夠體驗(yàn)并分享成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊自信?；顒?dòng)使學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)口，培養(yǎng)了實(shí)際能力和口頭表達(dá)能力；通過討論，提高了判斷是非能力，并真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。以小組為單位，組織參與活動(dòng)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)形精神與智慧，也是培養(yǎng)學(xué)會(huì)與他人合作的途徑和方法。我后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常喜歡這種形式的活動(dòng)課，這樣的課能夠?yàn)閷W(xué)生架起一個(gè)展現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我的平臺(tái)，使我們的思想品德課恢復(fù)了它應(yīng)有的生機(jī)和活力，真正體現(xiàn)政治課加強(qiáng)思想品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。在本節(jié)課教學(xué)中也出現(xiàn)這樣的問題，我剛提出一個(gè)問題，教室里立即一片喧嘩聲，好像每個(gè)學(xué)生都在參與討論。仔細(xì)觀察一下，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的確是在按照要求討論；可也有的學(xué)生互不傾聽，你說我也說，甚至故意唱反調(diào)；有些學(xué)生乘機(jī)聊天或做些別的事情；有的學(xué)生干脆作壁上觀，等著聽答案。還有極個(gè)別同學(xué)勾肩搭背，大叫大嚷，還嫌不過癮，就離開自己的座位與其他組的同學(xué)吵鬧，教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序差點(diǎn)完全失控，我只好大聲喊停。我也發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課上學(xué)習(xí)成績(jī)好、膽大、性格外向的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)相對(duì)較多，尤其是優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常代表小組發(fā)言；困難學(xué)生則多扮演聽眾的角色，未經(jīng)獨(dú)立思考就直接從優(yōu)秀的學(xué)生那里獲取答案和信息。困難學(xué)生能從討論中獲益多少呢？這是個(gè)未知數(shù)。讓所有學(xué)生參與課堂，促進(jìn)所有學(xué)生融入課堂，讓所有學(xué)生掌握知識(shí)，這的確需要教育工作者去探索、思考行之有效的方法。增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的參與，是初中思想品德課生命力所在，但我們不能為了活動(dòng)而活動(dòng)。我們課堂教學(xué)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在考慮如何使學(xué)生得到自主發(fā)展，而不是停留在活動(dòng)本身。在活動(dòng)教學(xué)中，良好的師生素養(yǎng)是提高實(shí)