班主任工作中的一些細節(jié)問題

班主任工作中的一些細節(jié)問題蓋永娣黑龍江省五大連池市職業(yè)教育中心學校2011年7月12日班主任工作中的一些細節(jié)問題班級是一個學校構(gòu)成的最基本單位，學生是組成班級的最基本元素，學生的言談舉止是衡量一個班級的文明程度，也是學校辦學理念中不可缺少的組成部分。從某種意義上講，學生的文明程度，直接反映了一個學校的管理水平。班主任作為班級管理的直接參與者，他的文化修養(yǎng)、工作方法和生活習慣都將“潛移默化”的影響到每一個學生的發(fā)展，對班級管理工作的成敗起到不容質(zhì)疑的作用。下面就班主任在班級工作中應注意的幾處細節(jié)問題，談一下我的看法：一、班主任的人格形象班主任的人格形象，可以成為學生為人處事的一個導向，也是引領(lǐng)學生模仿和今后發(fā)展的一面旗幟。身為一名班主任，時刻要注意自己的言談舉止，要刻意在學生面前去雕塑自己。當然，人格形象的構(gòu)成基因有很多方面，其中，儀表形象和語言形象是直接影響學生身心發(fā)展的重要因素。隨著時代的發(fā)展，那種不拘小節(jié)，不注意修飾的教師已不被學生接納和認可，穿著打扮是體現(xiàn)教師內(nèi)在美的一個外在表現(xiàn)，它影響著學生對美的看法和評價，因此，儀表形象就應該成為當代青少年追求美的一個象征。魯迅先生在描述他在日本仙臺求學時的老師藤野先生時，曾寫下：雖然是個心地善良沒有民族偏見，治學嚴謹，誨人不倦的好教師，卻因為經(jīng)常衣冠不整，而倍受本人類靈魂的工程師，必須做到正人需先正已，身教重于言教，以自己的模范行為去感染學生，教育學生，使學生接受你，喜歡你，效仿你，這樣才會收到事半功倍的效果。三、班主任對問題的處事方式。一個班主任在管理班級時，會遇到各種形形色色的事情，特別是現(xiàn)在職業(yè)學校的學生綜合素質(zhì)整體不如意（如：缺課、吸煙、喝酒、談戀愛、打架斗毆等），許多班主任對其失去了說服教育的信心，在多數(shù)時候只好采用眾多的“校規(guī)、班規(guī)”等強硬的政策來約束學生一些不良行為的產(chǎn)生（如：扣操行分、罰款、開除等）。其實，處罰是一種強制性的教育方式，它應該是教師在一定方式約束下達到某種糾錯目的的教育手段，若太多的使用和泛用，其結(jié)果只會讓學生形成“見多不怪”的感覺。十六七歲的學生自我意識和自我約束能力還不是很強，在其生活、學習的過程中犯點錯誤是在所難免的。比如，我管理過的一個班級里，有一對男女同學本來學習很好，經(jīng)常在一起研究問題，這無可厚非，可后來我發(fā)現(xiàn)他倆的成績下滑了，同學反映說，他們在談戀愛，我知道后，沒有直接找他們談，而是和同學說：這很正常，人到青春期的必然追求，但他們要是正確的處理好這個問題，還是學習上的強者。于是，我在一次主題班會中提出這樣一個思考題：感情與前程！讓同學們都認識到，中職學生將面對的未來，后來，這倆位同學分出了主次關(guān)系，“先做該做的事，再做想做的事。”，結(jié)果，他倆都考取了高職本科。再如：舍務老師向我反應，我班的一個男寢近幾天衛(wèi)生不好。我聽后，沒有直接批評他們，而是找他們中的同學陪我到其他寢室看看，然后，顯出順便的意思，要到他們寢室看看，這時同學們明白了我的意思，向我保證以后的衛(wèi)生做到最好?？梢?，一個班主任處理事情的態(tài)度，起到的效果。若我們的班主任一味只是“按規(guī)定”來執(zhí)行，學生可能表面上是接受了，但心里不一定會接受，更有甚者可能還會產(chǎn)生嚴重的抵觸情緒。但若班主任在對待這類學生時能適時、適度地采用“柔性”的方式來教育他們，如：使之在認識其不足的基礎(chǔ)放其一碼，適當使用“視而不見”，“聽而不答”，不當眾處罰、批評等手段，這些學生可能就會在教師對其的信任和暗示的眼光里感悟教師的用心，找回希望，找回自尊，努力去克服和改正自己的不足，這樣的教育效果可能比“處罰”要好得多。四、用心溝通、用情感悟班主任要能走進學生的心里，以學生實現(xiàn)以心換心的交流，才有可能了解其奇妙的內(nèi)心世界，并進一步調(diào)節(jié)自己的教育步伐和教育手段?！爸袊苿印庇幸痪鋸V告語是“用心溝通”，是啊，商家和顧客之間需要用心溝通，班主任與學生之間更要用心去溝通，用真情去感悟，“精誠所至，金石為開”。那么，怎么去做才能實現(xiàn)這些呢？其實，只要用心從一些細微的小事做起，就能感悟?qū)W生。1、假期的一封問候信：在放假期間，給你的學生郵一封贊揚的信，讓他們感覺到老師很欣賞他，讓他們意識到自身的價值。2、校園廣播里的一聲問候語：利用校園廣播或其它的媒體工具，向你的學生問候一聲，讓他們在心靈深處感悟老師的真情。3、生日里發(fā)的一句祝福詞：在學生的生日里，用電話給你的學生發(fā)去一條短信，祝他（她）生日快樂！祝福他（她）學習進步，平安健康！學生會認為這是接到的最好的禮物。4、班務日志上的一段贊美話：利用班務日志記載下一天班級發(fā)生的事，不要忘記，也要記載一下每天有變化的學生的贊美語，使他們在心靈深處感覺到老師的關(guān)愛。當你做到了這些，什么樣的矛盾不能化解，什么樣的學生不會被感化？五、班主任的誠信孔夫子曾說“人而無信，不知其可也?！濒斞赶壬苍f：“誠信為人之本”。陶行知先生也告誡我們：“千學萬學，學做真人；千教萬教，教人求真。”可見，誠信是一切美德的基礎(chǔ)，是做人的基本準則，是社會公德和職業(yè)道德的基本規(guī)范。現(xiàn)在中國漸漸地走向富強了，因此誠信問題就體現(xiàn)出來，我們身邊幾乎充斥了各種不誠信的企業(yè)和個人，各種極其富有想象力的欺騙，例如給饅頭里放點洗衣粉；給豬喂點瘦肉精或多多注水；給甲魚鱔魚喂點避孕藥等等，讓人嘆為觀止。為什么誠信突然缺失而我們?nèi)绱似惹械睾魡菊\信？如何呼喚誠信回歸？我們做為教育工作者，無力回天，但卻能影響我們的學生，讓他們成為守信之人，從我們做起，成為誠信的守護者。特別做為班主任，誠信尤為重要，你失信學生一次，就會在學生心目中喪失很大的威信，學生就可能會失信你一生，在他們的心目中，班主任老師就是他們做人的偶像，一旦偶像破滅，一切教育都將付之東流。記得以前班級有一名女學生因父母離異，情緒一度消沉，她和父親生活，父親整天喝酒度日，一不順心就拿女兒出氣，使這名女生產(chǎn)生了輕生的念頭，我告訴她，星期天到她家去找她父親談談，結(jié)果，星期天因事沒能去上，當時又沒有電話，而這位學生把我要去她家的事和她父親說了，其父備下酒菜等著我的到來，而我卻沒能守信前往，其父特別生氣，又喝了不少的酒，對女兒大發(fā)雷霆，致使這名女生離家出走，當找到這名女生時，她對我說的第一句話就是：老師你不守信譽！是呀，老師怎可失信于學生呢？這次的教訓讓我終生難忘！使我深深感覺到，班主任的誠信影響著學生對你的評價和態(tài)度，也影響著他們的身心健康。2001年江蘇一位高考生在語文考卷上寫下了文驚四座的《赤兔之死》，文中一句“士為知己而死，人因誠信而存。”當時被媒體爭相發(fā)表，正是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，誠信便如“一夜春風”吹遍了中華大地大江南北?？梢姡\信是每一位學生發(fā)自心靈深處的一個期盼！“路漫漫其修遠