《小動(dòng)物走路》幼兒園教案課件設(shè)計(jì)

《小動(dòng)物走路》幼兒園教案通用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”，教材為《幼兒動(dòng)物世界》。教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第5章的《小動(dòng)物走路》一節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容為通過(guò)觀察、模仿小動(dòng)物走路，讓幼兒了解不同動(dòng)物走路的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解并掌握幾種常見(jiàn)小動(dòng)物（如小貓、小狗、小鴨等）的走路特點(diǎn)。2.培養(yǎng)幼兒觀察、模仿和表達(dá)能力，提高幼兒的想象力。3.培養(yǎng)幼兒合作、分享的良好品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒掌握不同動(dòng)物走路的特點(diǎn)，并能生動(dòng)地模仿。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、模仿小動(dòng)物走路，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：小動(dòng)物玩具、動(dòng)物卡片、視頻播放設(shè)備。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師帶幼兒到戶外觀察小動(dòng)物，讓幼兒注意觀察小動(dòng)物走路的特點(diǎn)。2.觀察討論（5分鐘）（1）教師組織幼兒討論觀察到的動(dòng)物走路特點(diǎn)。（2）教師通過(guò)展示小動(dòng)物玩具和動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同動(dòng)物走路的特點(diǎn)。3.模仿表演（5分鐘）（1）教師邀請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物走路，其他幼兒猜一猜。（2）教師點(diǎn)評(píng)幼兒的模仿，強(qiáng)調(diào)不同動(dòng)物走路的特點(diǎn)。4.例題講解（5分鐘）教師以小貓、小狗、小鴨為例，講解它們的走路特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒模仿。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）幼兒分組，每組選擇一種小動(dòng)物進(jìn)行模仿，其他組員猜一猜。6.創(chuàng)意表達(dá)（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)幼兒用畫紙、彩筆、剪刀等學(xué)具，創(chuàng)作一幅小動(dòng)物走路的畫。（2）幼兒展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.小動(dòng)物走路的特點(diǎn)：小貓：輕盈、優(yōu)雅小狗：活潑、搖擺小鴨：蹣跚、搖擺2.幼兒園大班主題活動(dòng)：有趣的動(dòng)物七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫一幅你最喜歡的小動(dòng)物走路的畫，并寫一段描述。2.答案示例：我喜歡小狗，因?yàn)樗呗窌r(shí)活潑、搖擺。瞧，我的小狗正開(kāi)心地向前跑呢！八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察、模仿、創(chuàng)作等方式，讓幼兒了解不同動(dòng)物走路的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.拓展延伸：組織一次親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的動(dòng)物模仿游戲，增強(qiáng)親子間的互動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)物認(rèn)知能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入2.觀察討論3.模仿表演4.創(chuàng)意表達(dá)5.作業(yè)設(shè)計(jì)一、實(shí)踐情景引入選擇適合觀察的小動(dòng)物，如幼兒園內(nèi)飼養(yǎng)的或戶外易于觀察的動(dòng)物。觀察前，向幼兒明確觀察任務(wù)，如注意小動(dòng)物是如何走路的，走路的樣子有什么特別之處。在觀察過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述所看到的動(dòng)物走路的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。二、觀察討論鼓勵(lì)幼兒積極參與討論，表達(dá)自己的觀察和看法。教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)物走路的細(xì)節(jié)，如“你們發(fā)現(xiàn)小貓走路時(shí)是怎么走路的？”三、模仿表演鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，充分展示自己的觀察和理解。教師應(yīng)適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物走路的動(dòng)作特點(diǎn)和幼兒的模仿亮點(diǎn)。模仿表演過(guò)程中，教師要關(guān)注幼兒的安全，避免發(fā)生意外。四、創(chuàng)意表達(dá)提供豐富多樣的學(xué)具，如畫紙、彩筆、剪刀、膠水等，滿足幼兒的創(chuàng)作需求。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)作出富有個(gè)性特色的畫作。教師在點(diǎn)評(píng)幼兒作品時(shí)，要注重激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目應(yīng)具有趣味性和啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)物走路的動(dòng)作特點(diǎn)。答案示例要簡(jiǎn)潔明了，便于幼兒理解和模仿。教師在批改作業(yè)時(shí)，要關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以吸引幼兒的注意力。2.語(yǔ)調(diào)要富有變化，與教學(xué)內(nèi)容相匹配，如模仿小動(dòng)物走路時(shí)，可使用夸張的語(yǔ)調(diào)增加趣味性。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不宜過(guò)長(zhǎng)，控制在5分鐘以內(nèi)，確保幼兒保持新鮮感。2.觀察討論、模仿表演、創(chuàng)意表達(dá)等環(huán)節(jié)可適當(dāng)延長(zhǎng)，保證幼兒有足夠的時(shí)間參與和體驗(yàn)。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和開(kāi)放性，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.教師提問(wèn)后，要給予幼兒充足的思考時(shí)間，避免急于給出答案。四、情景導(dǎo)入1.教師要善于運(yùn)用教具和實(shí)物，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.情景導(dǎo)入要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使幼兒能夠自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否貼合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能否激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過(guò)程是否注重幼兒的參與和體驗(yàn)，是否給予幼兒足夠的表達(dá)和創(chuàng)作空間。3.教師在課堂上的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、提