第二十章 電與磁 全章教案 2023-2024學年學年人教版九年級物理全一冊

教案：第二十章電與磁一、教學內(nèi)容本章主要內(nèi)容包括：電磁感應現(xiàn)象、電流的磁效應、電磁鐵、磁場的性質、電磁波的產(chǎn)生和傳播等。1.電磁感應現(xiàn)象：引導學生探究電磁感應現(xiàn)象的產(chǎn)生條件和特點，掌握法拉第電磁感應定律。2.電流的磁效應：介紹電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象，理解安培定則，能運用安培定則判斷電流的磁效應。3.電磁鐵：學習電磁鐵的構造和工作原理，了解電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯的關系。4.磁場的性質：掌握磁場的方向、磁感線的概念，了解磁場的分布規(guī)律。5.電磁波的產(chǎn)生和傳播：學習電磁波的產(chǎn)生原理，掌握電磁波的傳播速度和傳播方向。二、教學目標1.理解電磁感應現(xiàn)象，掌握法拉第電磁感應定律。2.掌握電流的磁效應，能運用安培定則判斷電流的磁效應。3.了解電磁鐵的構造和工作原理，掌握電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯的關系。4.理解磁場的性質，掌握磁場的方向和磁感線的概念。5.掌握電磁波的產(chǎn)生原理，了解電磁波的傳播速度和傳播方向。三、教學難點與重點1.教學難點：電磁感應現(xiàn)象的產(chǎn)生條件和特點，電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯的關系，磁場的性質。2.教學重點：法拉第電磁感應定律，安培定則，電磁波的產(chǎn)生和傳播。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實驗器材（包括電流表、電壓表、電磁鐵、線圈、鐵釘?shù)龋?.學具：筆記本、課本、練習題。五、教學過程1.導入：以一個有趣的電磁現(xiàn)象引入本章內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。2.理論講解：講解電磁感應現(xiàn)象、電流的磁效應、電磁鐵、磁場的性質、電磁波的產(chǎn)生和傳播等基本概念和原理。3.實驗演示：進行電磁感應實驗、電磁鐵實驗、磁場實驗等，讓學生直觀地了解相關現(xiàn)象。4.隨堂練習：講解課后習題，鞏固所學知識。5.課堂討論：引導學生探討電磁現(xiàn)象在生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。六、板書設計1.電磁感應現(xiàn)象：產(chǎn)生條件、特點、法拉第電磁感應定律。2.電流的磁效應：安培定則、電流的磁效應判斷。3.電磁鐵：構造、工作原理、磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯的關系。4.磁場的性質：磁場方向、磁感線、磁場分布規(guī)律。5.電磁波的產(chǎn)生和傳播：產(chǎn)生原理、傳播速度、傳播方向。七、作業(yè)設計1.題目：請列舉生活中常見的電磁現(xiàn)象，并說明其原理。答案：例如，電動機的原理是利用電流在磁場中受力轉動；無線充電器的原理是利用電磁感應現(xiàn)象進行能量傳輸。答案：（1）根據(jù)安培定則，電流從左向右流動時，磁場方向為順時針；（2）電流從上向下流動時，磁場方向為逆時針。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學生掌握了電磁感應現(xiàn)象、電流的磁效應、電磁鐵、磁場的性質、電磁波的產(chǎn)生和傳播等基本知識，能運用安培定則判斷電流的磁效應。但部分學生對電磁波的產(chǎn)生和傳播理解不夠深入，需要在今后的教學中加強講解。2.拓展延伸：引導學生關注電磁現(xiàn)象在科技發(fā)展中的應用，如電磁兼容技術、磁懸浮列車等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。重點和難點解析：電磁感應現(xiàn)象的產(chǎn)生條件和特點一、產(chǎn)生條件1.磁通量的變化：電磁感應現(xiàn)象的產(chǎn)生必須要有磁通量的變化。磁通量是磁場線穿過某一面積的數(shù)量，用符號Φ表示。當磁通量發(fā)生變化時，會在導體中產(chǎn)生電動勢。2.閉合回路：為了產(chǎn)生感應電流，導體需要形成一個閉合回路。這是因為感應電動勢只有在導體內(nèi)部產(chǎn)生電流時才能被利用。3.導體材料：電磁感應現(xiàn)象的產(chǎn)生與導體的材料有關。導體材料需要具有導電性能，才能在磁通量變化時產(chǎn)生電動勢。二、特點1.楞次定律：楞次定律是描述電磁感應現(xiàn)象的基本定律。根據(jù)楞次定律，感應電動勢的方向總是這樣的，即它所產(chǎn)生的電流的磁效應會抵制引起感應電動勢的磁通量的變化。2.法拉第電磁感應定律：法拉第電磁感應定律定量地描述了電磁感應現(xiàn)象。根據(jù)法拉第電磁感應定律，感應電動勢的大小與磁通量的變化率成正比，與導體的長度、磁場強度和導體與磁場之間的夾角有關。3.能量轉換：電磁感應現(xiàn)象是能量轉換的過程。在電磁感應過程中，磁場的能量轉換為電能，這可以通過導體中的感應電流做功來體現(xiàn)。4.非接觸性：電磁感應現(xiàn)象是一種非接觸性現(xiàn)象。在電磁感應過程中，導體不需要與磁場直接接觸，只需要在磁場中即可產(chǎn)生感應電動勢。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解電磁感應現(xiàn)象時，教師應保持清晰、生動的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，吸引學生的注意力?？梢允褂帽扔?、實例等手法，將抽象的電磁感應現(xiàn)象形象化，使學生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證講解、實驗演示和隨堂練習等環(huán)節(jié)的順利進行。在講解理論部分時，可以適當留出時間讓學生提問和討論，以加深對知識點的理解。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，以檢查學生對知識點的掌握情況。同時，鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們思考和解決問題的能力。4.情景導入：在開始講解電磁感應現(xiàn)象之前，教師可以先給學生講述一個與電磁感應現(xiàn)象相關的實際例子，如發(fā)電機的工作原理、無線充電等，激發(fā)學生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。5.實驗演示：在講解電磁感應現(xiàn)象時，可以進行實驗演示，讓學生直觀地觀察到電磁感應現(xiàn)象